LES TANITS I L’ESPORTIVITAT EN JOC
29/04/25Al llarg de les últimes sessions d’Educació Física, les Tanits han estat immerses en els jocs poliesportius. Aquests jocs, que s’assemblen als esports més coneguts com el futbol, l’handbol o el bàsquet, ens han servit com a pont per desenvolupar habilitats fonamentals: passades, desmarcatges, estratègia col·lectiva, coordinació, presa de decisions i, sobretot, el joc en equip.
Una de les grans fites d’aquestes sessions ha estat treballar la competició des d’una mirada sana i constructiva. Els jocs els hem fet sempre en equips, afavorint la col·laboració, però posant l’accent en el respecte cap al rival i la importància de l’esportivitat. Volem fer visible entre els infants que competir no és sinònim de guanyar, sinó de donar el millor d’un mateix tot respectant les regles i les altres persones.
Cal felicitar molt sincerament les Tanits per la seva actitud exemplar: han estat un model de joc net, respecte i cooperació.
Entre els jocs que hem practicat hi trobem clàssics com “les 10 passades” o “plantar la pilota”, però també hem descobert novetats com el “ringo”, un joc que ens ha sorprès i entusiasmat a parts iguals. A través de totes aquestes propostes, hem après, hem compartit i, sobretot, hem gaudit de valent!
LES ALÍCIES CREIXEN A TRAVÉS DE L’ESPORT!
29/04/25En aquest segon trimestre, les nostres sessions d’Educació Física han estat plenes de moviments i diversió. Després dels jocs d’estratègia que vam compartir en l’última entrada, hem donat pas a propostes esportives amb un toc més competitiu.
En aquestes sessions, ens hem organitzat en tres equips per enfrontar-nos en jocs clàssics però plens d’aprenentatge: el mocador a “3 metres”, el joc cooperatiu “TAKKA” i “Esquivem pilotes”.
Plantejant aquestes propostes, l’objectiu no només es continuar treballant les habilitats motrius bàsiques sinó que també aspectes clau com: l’esportivitat i la gestió emocional.
L’esport ens ajuda a reconèixer i regular les nostres emocions.
MESUREM I DIBUIXEM LES MADUIXERES
28/04/25Aquest matí, hem anat a veure com estaven les maduixeres. Ja s’estan posant vermelles les maduixes!!
Primer de tot, l’hem mesurat i ens hem adonat, després de comparar-ho amb la primera vegada, que la planta ha crescut d’ample. Hem necessitat una mica d’ajuda dels multilinks, ja que no sabíem veure què significaven aquests números.
Després, hem agafat unes carpetes i hem sortit a dibuixar l’hort. Hem dibuixat les fulles, les maduixes i, inclús, la terra.
ANIVERSARI RIAD
28/04/25
TANCAT DEL JARDÍ TRIAT I CALCULAT
27/04/25“Els infants tenen tres mestres a l’escola: els adults, els iguals i l’entorn”, Loris Malaguzzi.
Amb la decisió clara de que necessitem dos tancats diferents i amb totes les mesures clares, passem a la cerca d’un bon tancat per la zona del jardí. El tancat del sorral ja l’hem encarregat a l’empresa que ens el servirà, però ens falta l’altre. Decidim buscar per internet i ho fem a través de la pàgina online de la botiga Leroy Merlin. Saber buscar és tot un què, així que dediquem una bona estona a aquest nou aprenentatge. Trobar el cercador, fer servir paraules clau i filtrar certs aspectes com és el material de la tanca, pot facilitar-nos la nostra cerca!
Per parelles, mitjançant un Chromebook i amb les idees clares sobre com buscar, dediquem dues sessions a mirar les tanques que aquesta botiga ens ofereix. Aclarim que ens hem de fixar sobretot en les mides del producte, però també en el preu, a banda de si estèticament ens agrada o no. Aquesta feina no és fàcil; defensar el nostre criteri, posar-nos d’acord, cedir o persistir… Quan acordem una possible tanca com a parella, l’anotem a la nostra llibreta i ho fem a través del número de referència del producte, una dada importantíssima per no equivocar-nos quan vulguem comprar-ho.
Quan totes les parelles han fet la tria, ens trobem a la rotllana per compartir les nostres cerques i ho fem exposant a la pantalla digital el producte escollit i els motius de la tria. La resta opinen, podem estar més o menys d’acord, però podem dir la nostra amb respecte, sempre! A mesura que les parelles van sortint, anem descartant algunes opcions que ens semblen menys adequades segons el preu, la mida, la qualitat… Fem una primera tria de 5 productes que acabem acordant en 3, com arribats a aquest punt ens costa decidir-nos, passem a votar. La votació la fem anònima per evitar malentesos. Finalment, surt la més escollida!
Uns dies després, la Cristina apareix amb una tanca com la que hem triat. Ens encanta!! Comprovem que mesura el que posava, ens fixem en la fusta, per davant, per darrere… I arriba la pregunta: “Quantes tanques haurem de comprar?”. Algunes Alícies ho tenen clar, si baixem amb la mostra podrem calcular-ho fàcilment. “Podem posar-la i anar marcant el terra, després comptem quantes tanques hi caben…”, aquesta idea ens agrada i decidim per grups baixar i comprovar-ho. Més tard, a la classe, cada grup exposa el número final i observem que coincidim. Alhora, també sorgeix la possibilitat de deixar un espai sense tanca com si fos la porta l’entrada al jardí. Sembla que ho tenim tot bastant clar, haurem de comprar 16 tanques més!
DIADA DE SANT JORDI
27/04/25El passat dimecres, 23 d’abril, vam celebrar la diada de Sant Jordi a l’escola coincidint amb l’inici del tercer trimestre. Al matí, la comunitat de grans va desplaçar-se fins a la plaça Cal Font d’Igualada on van poder passejar entre les parades alhora que entrevistaven a persones per conèixer interessos i opinions sobre aquest dia. Les comunitats de petits i mitjans van compartir la creació d’un drac de butxaca fet amb plastilina i, després d’esmorzar plegats, van anar fins a la plaça del mercat de Vilanova per veure les parades de roses i llibres. Petits, mitjans i grans han pogut agafar idees de possibles lectures per després compartir amb les seves famílies!
A la tarda vam poder gaudir plegats de la tradicional asseguda literària en petit grup amb companys de les altres comunitats. Aquests moments lectors ens agraden molt, compartim lectures, descobrim nous personatges i aventures… alhora que ens anem coneixent des d’un altre vessant.
L’endemà, dijous 24 d’abril a la tarda, hem acabat de gaudir d’aquesta diada literària de dues maneres diferents. Els petits han pogut escoltar contes diversos de la mà de famílies de l’escola, una bonica oportunitat per ser models lectors i donar valor a aquest acte tan important com és aprendre a llegir. Els grans i els mitjans han pogut gaudir de l’obra de teatre “La flor romanial” de la companyia Príncep Totilau a l’escola, una llegenda mallorquina protagonitzada per titelles amb una posada en escena que no ens ha deixat indiferents.
Els Rovellons fem el primer tastet de ritmes!
25/04/25Aquesta setmana a la classe de música hem començat a sentir la paraula ritmes. Què vol dir? Quins coneixem? Sense parlar de negres ni blanques com fan els grans, nosaltres hem decidit descobrir-ho a la nostra manera, amb creativitat i ganes de jugar.
Hem estat investigant com podem representar els ritmes de forma visual i entenedora per a tothom. I sabeu què? Ens han sortit idees del tot sorprenents! Alguns hem fet un mural amb dibuixos de mans que piquen, altres hem fet servir pals, números, ratlletes… fins i tot hem parlat dels nostres noms! Hem descobert que cada nom té unes cops de veu que poden sonar com un ritme. Ens ha agradat molt provar-ho amb “Nil i Carla”, i veure com sonen aquests noms quan els toquem amb instruments de percussió.
Amb tot aquest treball, ens hem preparat per tocar ritmes amb instruments, seguint patrons que combinaven sons més llargs i més curts. El Bernat ens ha tocat exemples amb el tambor, i nosaltres els hem repetit seguint la cançó “This old man”. Podeu provar-ho a casa amb ells i elements improvitzats, i segur us ho passareu d’allò més bé escoltant, creant i tocant junts!
Bon cap de setmana!
UN PAQUET PLE DE CÈNTIMS I APRENENTATGES
25/04/25Albert Einstein
L’educació és allò que resta quan oblidem el que hem après a l’escola.
Abans de marxar de vacances, la classe de la Tanit va rebre un paquet molt especial: la colla de monedes d’euro i cèntims que havíem recollit el juny passat gràcies a la venda del pa que vam elaborar amb tant d’amor.
El primer pas ha estat clar: comptar tots aquests ingressos. Per sort, l’estiu passat vam deixar cada tipus de moneda classificada en bosses diferents, i això ens ha facilitat molt la feina. En petits grups, hem comptat el nombre de monedes de cada valor i ho hem apuntat a la pissarra.
Ara toca convertir aquests números en quantitats d’euros i cèntims. Com que aquests dies hem treballat la multiplicació, hem vist de seguida que multiplicar el nombre de monedes pel seu valor és la manera més ràpida i exacta de trobar el total de cada tipus. Aquí, les matemàtiques han saltat de la llibreta a la vida real!
Connectar el que aprenem amb el que vivim dóna sentit al nostre esforç a l’aula. Quan col·loquem els coneixements en situacions quotidianes –com comptar diners o calcular costos–, descobrim que l’aprenentatge deixa de ser només teoria i es converteix en una eina poderosa per entendre i transformar el món que ens envolta.
I parlant de món real, han sorgit conceptes d’educació financera:
- Guanys: els diners que vam ingressar venent el pa.
- Despeses: els diners que vam gastar en farina, llevat, sal… tot el necessari per elaborar-lo.
- Beneficis o pèrdues: la diferència entre guanys i despeses.
Entendre que no tots els diners que entren són beneficis és clau. Només quan restem les despeses als guanys sabrem si realment disposem d’una quantitat positiva per destinar a allò que ens il·lusiona: fer una donació a una entitat de Vilanova del Camí. Aquesta és la propera etapa del nostre “Projecte amb cor”.
Amb aquest paquet de monedes hem descobert que el valor de les matemàtiques i la responsabilitat econòmica van de la mà. Seguim sumant experiències, multiplicant aprenentatges i –esperem– restant despeses per poder afegir generositat al nostre poble!
LUDOTECA
25/04/25Aquest matí hem anat a la ludoteca, on ens han rebut amb un gran somriure. Abans de començar a jugar, hem fet una rotllana i ens han explicat les normes que són les mateixes que les de l’aula.
Hem pogut jugar amb moltes coses: castell, cuineta, trens, perruqueria, botiga, cotxes, etc. Després d’esmorzar, hem gaudit del pati que tenen.
Ens ho hem passat d’allò més bé!
