Aquest trimestre els Petits Prínceps hem començat a treballar, a través de diverses activitats d’expressió corporal i musical, els planetes per on viatja el Petit Príncep: aquestes primeres sessions hem estat parlant sobre el planeta de “El rei”, el planeta de “El vanitós” i també el de “El bebedor”. Alhora hem anat aprenent les cançons del musical, composades per en Manu Guix.
Aquestes primeres sessions del segon trimestre els Xarbots hem començat a fer hipòtesis i a investigar què hi ha més amunt de les cabretes. Hem vist que a l’espai hi trobem coses naturals, com el sol i la lluna, però també d’altres artificials, que els humans hem construït. També hem utilitzat els chromebooks per començar a descobrir els planetes del nostre sistema solar.
VOLEM COMPRAR JOCS PER FER MALABARS
Un dimecres a Educació Física vam fer una activitat, que ens va agradar molt a la Festa Major de escola, i és sobre jocs de circ. Després de mirar els materials, ens vam adonar que estaven una mica trencats, dels anys que ja tenen a l’escola. Llavors vam decidir poder fer una comanda de nous malabars. Vam voler decidir què comprar i per això ens vam posar a jugar: diabolos, pals del diable, carioques, etc… i vam estar moooolta estona jugant. Al día següent ens vam posar a calcular el pressupost dels malabars a la classe amb els ChromeBooks, buscant en pàgines web els preus; i al dia següent ho vam fer utilitzant un full de càlcul. Llavors ens vam posar a calcular per exemple: =C4*D4 multiplicant el preu a l’unitat per les unitats que volem per exemple: 10,64€ per 6 unitats i vam fer la fórmula i van ser 1.230,05 € en total.
Ricard Companys
QUÈ VOLEM I QUÈ NECESSITEM
Amb aquesta tasca els i les Massagrans hem començat el trimestre reflexionant sobre els propòsits per l’any 2023, un any de canvis en la nostra vida com infants al marxar cap a l’Institut. Hem conversat sobre allò que volem i el que necessitem per aconseguir-ho, però també hem posat damunt les taules les connexions que existeixen per tal de mostrar-nos amb agraïment per tot el que tenim. I és que moltes vegades ens pensem el centre de l’univers i ens compadim de nosaltres per no aconseguir el que voldríem sense fer res per canviar la situació. Amb aquesta proposta hem treballat al voltant de la gratitud.
Marta Hervàs
COMENÇA L’ANY: ESTABLIM PROPÒSITS PEL 2023 I REFLEXIONEM AMB LES CONNEXIONS
Aquest 2023, ens hem proposat nous objectius per aquest any i cada Massagran ha proposat els seus propòsits. En les nostres llibretes hem escrit els objectius per aquest any i després els hem compartit en petits grups.
Llavors vam fer una activitat sobre les 30 coses que connecten els nostres propòsits, vam agafar una cartulina A3 i vam fer un mapa conceptual. Amb aquest treball es veuen 30 connexions del nostre propòsit que hem escollit. Però en aquest mapa, per representar les coses que connecten, vam fer dibuixos i els vam pintar i repassar. Ara els tenim penjats al passadís amb el nostre nom. Ens vam divertir molt fent-ho tant a l’escola com a casa.
Aquesta activitat ens ha ajudat a ser agraïts amb l’origen dels objectes.
Iker Méndez i Ricard Companys
Al capítol 3 del Rovelló hem conegut els personatges que sortiran a la història.
Així que hem decidit dibuixar-los a partir de com els descriuen al capítol, però també a partir dels dibuixos del llibre i dels dibuixos animats del Rovelló. I un cop dibuixats i pintats, hi hem afegit algunes de les característiques que hem descobert llegint el capítol.
Aquesta setmana hem fet el tancament del Projecte de Comunitat, «S’obre el Teló». Tots i totes ens hem trobat als diferents espais on hem dut a terme els projectes, per explicar-nos el recorregut que han fet els tres grups i compartir així els diferents resultats que van partir de la sortida al Teatre Nu, de Tous.
D’entrada anem a la biblioteca i el grup de les màscares repassa el mapa d’idees, per tal de recordar tot el procés que han seguit durant el projecte i totes les accions que han dut a terme per a fer realitat el seu objectiu, fer una màscara. També ens han explicat com les han construït, els materials utilitzats i, quan se les han posat, han recitat una frase.
Seguim i anem a l’aula dels Pinotxos. Allà el grup dels titelles de mitjó tenien preparat un petit espectacle. En acabar ens expliquen com va sorgir la idea de preparar un espectacle de titelles de mitjó, com les han fet, quin material han necessitat i la història que s’han imaginat.
Per últim, tots i totes anem a l’aula dels Tabalugues on el grup de la Martina i el Maure ens explica el repte que s’han proposat. Ens han ensenyat el titella de pal que han creat, una Martina espectacular feta de paper maixé i un Maure fet amb oueres de cartró. Ens mostren la història nova que s’han inventat a la pantalla digital.
Donem per finalitzat aquest projecte i n’engeguem un de nou amb la incorporació dels Patufets i Patufetes.
Recordeu que teniu més fotografies a la unitat compartida del drive.
Un cop finalitzat el nostre Projecte de Comunitat, ens hem preparat per compartir amb els nostres companys i companyes tot el que hem après: estratègies, pensaments, elaboracions, camins i resultats.
El dia que ens hem emprovat les nostres màscares finalitzades, hem pensar una frase o expressió que representés el nostre personatge. Hem inventat una oració que ens donés pistes sobre el seu tarannà, o la seva forma de fer, les seves intencions, etc. Hem parlat també sobre si era un personatge tímid, valent, malèfic, heroic, temorós, o d’altres, i hem decidit què volíem dir quan ens poséssim la màscara davant dels altres grups. També hem repassat el mapa d’idees, com hem fet en altres sessions, per tal de recordar tot el procés que hem seguit durant el projecte i totes les accions que hem dut a terme per a fer realitat el nostre objectiu, fer una màscara!
Podeu veure les últimes fotografies del projecte al Drive!
Ja hem llegit el capítol 2 del Rovelló i hem començat a conèixer la seva història. Però al final d’aquest capítol el Rovelló es perd al bosc.
Així que hem decidit fer uns cartells amb tota la informació per si el podem trobar. El Joan ens va explicar en anglès com podíem fer un cartell i quines parts havia de tenir. Així hem pogut fer un model i només l’hem hagut d’omplir. Però per omplir-lo amb el contacte de l’escola, hem hagut de buscar amb els Chromebooks les dades necessàries.
Esperem poder-lo trobar i saber què li passa el més aviat possible.
Aquestes vacances d’hivern a la comunitat de grans teníem encomanada una tasca d’investigació de la nostra família: tenir una conversa amb una avi o àvia sobre algun fet important de la seva vida que ens pogués explicar. Aquesta conversa l’havíem de gravar per poder fer-ne un treball posterior a l’aula.
Tornant de vacances, el primer que hem fet ha estat escoltar individualment la nostra conversa i poder reflexionar sobre què ens ha sorprès, quina emoció ens ha causat i quins aprenentatges en puc treure de les vivències dels meus familiars. Després anirem compartint les converses amb el grup i reflexionarem plegats.
Aquest treball ens ajudarà a resoldre un dels molts aspectes de la pregunta del projecte: Who am I? Qui sóc jo?
A l’anterior sessió, vam recuperar la informació que el Joan ens havia portat sobre la pluja. Hi havia molta informació que no acabàvem d’entendre, però ens van cridar molt l’atenció les paraules: cicle de l’aigua. Vam estar conversant i cap membre del grup sabia explicar que era el cicle de l’aigua. Així que, amb l’ajuda dels Chromebooks, vam buscar un vídeo que ens contes amb paraules entenedores, el cicle de l’aigua. El fet d’utilitzar els Chromebooks ens requeria estar tranquils i tenir paciència. Ho vam aconseguir i vam trobar un vídeo molt interessant! Vam veure’l primer sols i vam apuntar tres paraules que eren importants: evaporació, condensació i precipitació. En acabar, vam visualitzar el vídeo conjuntament i vam conversar, aclarir i compartir amb els companys/es allò que havíem entès sobre el cicle de l’aigua.
Aquest matí, hem fet memòria sobre el cicle de l’aigua i ens hem recordat de moltes coses:
“El vapor puja i es creen els núvols”.
“El sol calienta l’aigua i fa vapor”.
“Els núvols són gotes petites d’aigua”.
“Quan els núvols s’ajunten, són gotes més grans i cauen”.
“Les gotes grans cauen i és pluja o neu”.
Per acabar d’entendre aquest viatge de l’aigua, hem fet un experiment. Hem estat capaços d’esperar i observar amb molta calma, què passava amb les gotetes petites d’aigua. Ens ho hem passat molt bé i hem pogut entendre una mica millor el cicle de l’aigua.
