No hi ha extracte perquè és un article protegit.
24-25 EL TIÓ A LA COMUNITAT DE PETITS
20/12/24DESPRÉS DE MOLTS DIES ALIMENTANT AL TIÓ DE L’ESCOLA, EL DIJOUS 19 AL MATÍ, ELS INFANTS DE LA COMUNITAT DE PETITS L’HAN FET CAGAR.
Podeu veure les fotos accedint aquí.
No hi ha extracte perquè és un article protegit.
Visitem el museu de la pesca I5
22/11/24El dimecres dia 20 de novembre els nens i nenes d’I5 vam anar d’excursió al museu de la pesca. Allà vam fer un taller on ens vam explicar moltes coses i curiositats sobre els peixos de la mediterrània. Ens ho vam passar d’allò més bé!
Podeu veure les fotos accedint aquí
No hi ha extracte perquè és un article protegit.
JUGUEM AMB LES LLETRES
22/11/24Durant aquests primers mesos estem aprenent diferents jocs, activitats, propostes…a l’aula.
Un dels aprenentatges que estem introduint i descobrint són les lletres. Estem jugant amb diferents materials com ara pals, panotxes, pinyes…, també amb peces de lego, pissarres magnètiques, i escrivim el nostre nom amb lletres divertides!!!
Esperem que us agradi…
Podeu veure les fotos accedint aquí
No hi ha extracte perquè és un article protegit.
HÀBITS I RUTINES A I3
11/11/24Benestar i aprenentatge són dos termes íntimament lligats.
En aquest sentit, tot el temps dels infants a l’escola és educatiu. El treball dels hàbits i les rutines ens ajuden en l’organització del temps: planificar-lo adequadament pot afavorir o dificultar l’activitat i el joc dels infants.
Per aquest motiu, l’organització de les activitats quotidianes, de cada dia, i la seva seqüenciació ordenada són elements educatius molt importants.
A l’escola seguim un horari força repetitiu i flexible, això permet als infants anticipar tot allò que faran a l’escola i, per tant, els dona seguretat i, alhora, ens permet a les mestres recollir els interessos dels nens i nenes a l’estona de conversa a la rotllana i incorporar situacions no previstes en el seu dia a dia.
Hem començat a introduir els pictogrames durant les estones de rotllana, quan fem el “Bon dia”, i amb l’ajuda de les imatges i el reforç verbal que les mestres fem, els nens i les nenes van agafant confiança i seguretat de les rutines diàries i comencen a entendre la temporització. Sabeu, famílies, que cada dia tenim un encarregat que ens ajuda a les mestres? Mica en mica i progressivament anem aprenent més coses!
Alguns d’aquests pictogrames, com veieu, son el de penjar la jaqueta i la motxilla quan arribem a l’escola, posar-nos les sabates i els crocs i saber en quin moment ho hem de fer, etc. Si els nens i nenes porten sabates de velcro, motxilletes còmodes de penjar i despenjar i tenen betes col·locades a les jaquetes i jerseis, els és més fàcil aprendre a fer autònomament aquestes petites tasques. Per ells és molt important millorar la seva autonomia i aconseguir aquestes petites victòries. Vosaltres, les famílies, podeu encoratjar-los a intentar-ho sempre i donar-los suport!
Podeu veure les fotos accedint aquí:
No hi ha extracte perquè és un article protegit.
Ja hem començat les especialitats de música i psicomotricitat!
29/10/24A finals del mes de setembre i principi d’octubre, els infants de I3, I4 i I5 han començat les especialitats de música i psicomotricitat durant les tardes de dilluns, dimecres, dijous i divendres. Al llarg d’aquest mes s’ha dut a terme la coneixença dels nous grups creats entre els infants així com els espais i noves propostes de ambdues especialitats.
