Durant aquests primers mesos estem aprenent diferents jocs, activitats, propostes…a l’aula.
Un dels aprenentatges que estem introduint i descobrint són les lletres. Estem jugant amb diferents materials com ara pals, panotxes, pinyes…, també amb peces de lego, pissarres magnètiques, i escrivim el nostre nom amb lletres divertides!!!
Esperem que us agradi…
Podeu veure les fotos accedint aquí
No hi ha extracte perquè és un article protegit.
Benestar i aprenentatge són dos termes íntimament lligats.
En aquest sentit, tot el temps dels infants a l’escola és educatiu. El treball dels hàbits i les rutines ens ajuden en l’organització del temps: planificar-lo adequadament pot afavorir o dificultar l’activitat i el joc dels infants.
Per aquest motiu, l’organització de les activitats quotidianes, de cada dia, i la seva seqüenciació ordenada són elements educatius molt importants.
A l’escola seguim un horari força repetitiu i flexible, això permet als infants anticipar tot allò que faran a l’escola i, per tant, els dona seguretat i, alhora, ens permet a les mestres recollir els interessos dels nens i nenes a l’estona de conversa a la rotllana i incorporar situacions no previstes en el seu dia a dia.
Hem començat a introduir els pictogrames durant les estones de rotllana, quan fem el “Bon dia”, i amb l’ajuda de les imatges i el reforç verbal que les mestres fem, els nens i les nenes van agafant confiança i seguretat de les rutines diàries i comencen a entendre la temporització. Sabeu, famílies, que cada dia tenim un encarregat que ens ajuda a les mestres? Mica en mica i progressivament anem aprenent més coses!
Alguns d’aquests pictogrames, com veieu, son el de penjar la jaqueta i la motxilla quan arribem a l’escola, posar-nos les sabates i els crocs i saber en quin moment ho hem de fer, etc. Si els nens i nenes porten sabates de velcro, motxilletes còmodes de penjar i despenjar i tenen betes col·locades a les jaquetes i jerseis, els és més fàcil aprendre a fer autònomament aquestes petites tasques. Per ells és molt important millorar la seva autonomia i aconseguir aquestes petites victòries. Vosaltres, les famílies, podeu encoratjar-los a intentar-ho sempre i donar-los suport!
Podeu veure les fotos accedint aquí:
No hi ha extracte perquè és un article protegit.
A finals del mes de setembre i principi d’octubre, els infants de I3, I4 i I5 han començat les especialitats de música i psicomotricitat durant les tardes de dilluns, dimecres, dijous i divendres. Al llarg d’aquest mes s’ha dut a terme la coneixença dels nous grups creats entre els infants així com els espais i noves propostes de ambdues especialitats.
El dia 15 d’octubre els nens i nenes d’I4 i d’I5 vam anar d’excursió a la Carbonera de Forallac. Allà ens van explicar què era una carbonera i vam conèixer l’ofici del carboner. La sortida ens va permetre explorar el nostre entorn i vam tenir la sort de fer nous descobriments (no havíem vist mai la muda de pell d’una serp!). Ens ho vam passar molt bé jugant i dinant tots plegats.
Podeu veure el vídeo accedint aquí.
Podeu veure les fotos accedint aquí.
No hi ha extracte perquè és un article protegit.
Hola famílies, us volem explicar el temps de rotllana i el que això significa.
Després de l’entrada lenta a l’escola els infants trien les diferents propostes de joc lliure. Seguidament i després de recollir els nens i les nenes, agafen el coixí i s’asseuen en rotllana per la rutina diària del bon dia. En aquesta rutina, hi ha un encarregat/da que mitjançant diferents pictogrames (imatges), expliquen els hàbits del matí. Cantem les cançons del bon dia i dels dies de la setmana, mirem el calendari, el temps que fa i fem el treball de pràxies.
Per fomentar l’autonomia dels infants, seguim unes bases d’orientació que treballem diàriament.
Podeu veure les fotos accedint aquí.
No hi ha extracte perquè és un article protegit.
