Protagonista del mes a l’escola: Nil Moliner

ESCOLA02/12/25  

Aquest desembre, a l’escola hem escollit Nil Moliner com a protagonista del mes. Cantant i compositor català, és un referent actual del panorama musical i un exemple proper per al nostre alumnat.

A través de la seva figura volem acostar la música d’avui, destacar la importància de la creativitat i posar en valor artistes que fan servir la llengua catalana en les seves creacions. La seva trajectòria vital i professional ens permet mostrar als infants que el talent, la il·lusió i la constància són claus per fer créixer qualsevol somni.

Al llarg del mes, els grups podran descobrir qui és, escoltar algunes de les seves cançons i conèixer què el fa especial com a artista. Amb aquesta iniciativa continuem ampliant el nostre ventall de referents perquè cada infant pugui reconèixer-se en històries diverses i inspiradores.

“COOPERAMADOFLAIX”, LA COOPERATIVA DEL MADORELL

Escola01/12/25  

 

Els alumnes de 5è de la classe del Flaix ja s’han constituït com a cooperativa.

Aquesta UDI, té lloc dins el marc del projecte CuEmE (Cultura Emprenedora a l’Escola), desenvolupat en col·laboració amb l’Ajuntament de Molins de Rei i en el que participen altres escoles de Molins de Rei.

L’objectiu principal d’aquest projecte és que els nois i noies aprenguin, de manera vivencial, què significa formar part d’una cooperativa: organitzar-se, prendre decisions col·lectivament i elaborar productes manuals per vendre.

Amb els beneficis obtinguts, l’alumnat  destinarà una part a una entitat benèfica de Molins de Rei, i l’altra part s’emprarà per adquirir algun material o per millorar algun aspecte de l’escola.

Els alumnes ja han completat les primeres fases del projecte: s’han constituït formalment com a cooperativa, han redactat i aprovat els seus estatuts i han celebrat un acte de constitució, assumint el compromís de treballar plegats. També han decidit aportar la quantitat de  3 euros cadascun com a capital inicial, que servirà per comprar el material necessari per elaborar els productes artesanals.

A l’última assemblea, l’alumnat va triar quin serà el logo que representarà la cooperativa. Després de les vacances de Nadal, decidiran quins productes elaboraran.

Continuarem informant-vos de tots els avanços d’aquest engrescador projecte.

UNA VISITA MOLT ESPECIAL A LA NOSTRA CLASSE

Escola30/11/25  

Dimecres 19 de novembre, en arribar a l’escola, ens vam trobar amb una sorpresa tan inesperada com entranyable: a la nostra classe hi havia un nou alumne! I no era pas un nen o una nena… sinó un petit ocellet amb la cua vermella que s’havia colat per la finestra.

El pobre estava molt espantat i no parava de voler trobar la sortida, volant d’un costat a l’altre de l’aula sense saber com marxar. Va estar llavors quan en Lluís, el nostre mestre d’educació física, amb tota la calma, l’afecte i la delicadesa del món, va aconseguir agafar-lo amb molt d’estima .

Ens ho va ensenyar de ben a prop i tots vam pogut observar-lo amb atenció i respecte. Després, junts, vam acompanyar-lo fins a la finestra per tornar-li la llibertat i deixar que seguís el seu camí.

Però abans que marxés, no podíem deixar escapar l’oportunitat de batejar-lo amb un nom ben original. I així és com el nostre petit visitant va estar batejat com a COLIFLOR.

Una experiència inesperada que segur que recordarem amb un somriure!

Comunicat: el saber estar

ESCOLA28/11/25  

Comunicat: El saber estar

La convivència és un dels pilars fonamentals del projecte educatiu de l’escola. Desenvolupar actituds i valors que es fonamenten en els drets humans, la igualtat de gènere, els principis democràtics, el respecte i l’entesa intercultural, el desenvolupament sostenible i la pau a tots els nivells de la societat i de les relacions humanes, perquè les persones i les societats puguem conviure harmònicament.

Creiem en un ambient de respecte mutu entre l’alumnat, amb les famílies i l’equip docent, ha de dotar d’una seguretat i benestar que és essencial perquè cada infant es pugui desenvolupar plenament a nivell acadèmic, social i emocional.

Cal tenir present, que la infància és una etapa d’intensa exploració social i emocional. A mesura que els nens i les nenes creixen, és habitual que, quan estan lluny de la mirada directa d’un adult, experimentin els límits i les normes socials, sovint a través del joc. En tot aquest procés, cal fer un acompanyament des d’una mirada d’acord a la seva edat, explicant les situacions que es van presentant i no només des d’una mirada de persona adulta.

La convivència no és només evitar conflictes, sinó educar activament en valors com l’empatia, la responsabilitat, l’autocontrol i el respecte. I és evident, que vosaltres, les famílies hi teniu un paper fonamental. En aquest enllaç, trobareu com resolem els conflictes.

Per això, volem reiterar i recordar que les nostres Normes de Convivència i el Saber Estar, que el propi alumnat va acordar, regeixen el dia a dia al centre.

El personal professional del centre, l’equip de monitors/es, personal docent i no docent, davant de qualsevol falta o trencament de les normes de convivència, us farem arribar una comunicació per escrit que caldrà signar degudament. 

La col·laboració de la família és essencial perquè els infants acabin integrant uns valors que possibiliti un bon clima de convivència. Per això us demanem que:

  1. Llegiu i comenteu el decàleg amb els vostres fills i filles.
  2. Doneu suport a les mesures que l’escola adopti, entenent que l’objectiu és educatiu i preventiu, tal com vau signar a la carta de compromís educatiu.
  3. Manteniu el respecte i l’educació amb els professionals de l’escola.
  4. Contacteu amb el/la tutor/a davant del dubte i poder concertar una entrevista. La vostra col·laboració i implicació és el motor que ens permet garantir un entorn segur i respectuós per a tota la comunitat educativa.

Consell Escolar de l’escola Josep Maria Madorell

Aprovat el 26 de novembre 2025

“Tripodium”, art molinenc

ESCOLA27/11/25  

Aquest matí, el grup de 2n de primària ha sortit de l’escola per visitar el Parc de la Mariona. Allà, han observat de prop la figura de ferro Tripodium, una escultura que convida a mirar amb curiositat i a fer volar la imaginació.

Després d’explorar-la des de diferents punts de vista, cada infant ha compartit què hi veia: alguns hi han reconegut un animal amb tres potes, altres han imaginat un ocell preparant-se per enlairar-se i també hi ha hagut qui ha vist una criatura marina o un insecte gegant.

L’activitat ha permès treballar l’observació, la interpretació i el pensament creatiu, tot gaudint d’un espai proper i estimat del nostre entorn.

I vosaltres… quin animal hi veieu quan observeu el Tripodium?

 

 

Com canvien les pulsacions quan inspirem, expirem i fem activitat física?

ESCOLA27/11/25  

A l’espai de Mirades Curioses hem estat investigant com funciona el nostre ritme cardíac i què el fa variar. El pols és el nombre de batecs del cor per minut, i ens dona pistes sobre com està treballant el nostre cos.

Respirar i pulsacions: un equip que sempre va conjunt

Quan inspirem, el cor acostuma a bategar una mica més ràpid. Quan expirem, el ritme baixa lleugerament. És la manera que té el cos d’adaptar-se a l’entrada i sortida d’oxigen.

Repòs vs. moviment

També hem comprovat com el pols canvia segons l’activitat que fem:

  • En repòs, el cor batega de manera més pausada perquè no necessita enviar tanta sang ni oxigen als músculs.

  • Després de fer exercici, les pulsacions pugen ràpidament. El cos demana més oxigen per alimentar els músculs i eliminar el CO₂ que es genera amb l’esforç.

A mesura que recuperem la calma i tornem a respirar tranquil·lament, les pulsacions tornen al seu ritme habitual.

Què hem fet?

L’alumnat ha mesurat el seu pols abans i després de fer petites activitats motores i ha observat com la respiració influeix en el ritme cardíac.
Aquesta experiència els ha ajudat a entendre millor el funcionament del cos i a prendre consciència de la importància de moure’ns, respirar bé i escoltar-nos.

Ens endinsem en el món de la cèl·lula

Escola27/11/25  

Ara que hem acabat la UDI de la cèl·lula, volíem explicar tot el que hem après i com ens hem sentit. Durant aquestes setmanes hem descobert què són les cèl·lules i per què són tan importants per a tots els éssers vius. Ens ha agradat molt veure que, encara que són tan petites que no es veuen a simple vista, sense elles no existiria la vida.

Hem après les parts de la cèl·lula, com el nucli, la membrana, el citoplasma i altres orgànuls. També hem diferenciat les cèl·lules animals i vegetals i hem entès que cadascuna té funcions molt concretes. Ens ha sorprès descobrir que, dins del nostre cos, hi ha milions de cèl·lules treballant alhora.

Però el que més ens ha agradat ha estat fer la maqueta en grup. Ens hem organitzat, hem repartit tasques i hem anat decidint com volíem representar la nostra cèl·lula. Alguns grups han fet cèl·lules animals i altres vegetals, i hem utilitzat materials com plastilina, cartró, porexpan o goma EVA. Ha estat molt divertit i també una mica difícil posar totes les parts al lloc correcte, però gràcies al treball en equip ho hem aconseguit.Les maquetes han quedat espectaculars. Ens hem sentit molt orgullosos i orgulloses del que hem après i de com hem treballat plegats. Aquesta UDI ha estat interessant, divertida i ens ha ajudat a entendre millor el món microscòpic.

Eleccions consell escolar 2025

ESCOLA20/11/25  

Benvolgudes famílies,

El dijous 20 de novembre s’han celebrat les eleccions del sector pares, mares i tutors/es legals de l’alumnat. La participació va ser de 55 persones, un 20.14% del cens. Un cop comptats els vots, els resultats foren:

  • Óscar 30 vots
  • Ana María 18 Vots
  • Pau 18 vots.
  • Albert 10 vots.
  • Ariadna 4 vots.

Per tant, s’incorporen al Consell Escolar, l’Óscar i l’Ana María, restant el Pau, l’Albert i l’Ariadna com a suplents en cas d’alguna vacant.

El mateix dia també, s’han celebrat les eleccions del sector mestres. La participació fou de 19 persones, el 95% del cens. Un cop fet l’escrutini entren a formar part del Consell la Mar C, la Marta P i el Lluís. Com a suplents queden en aquest ordre: Carol, Mar S, Noelia, Irene, Laia.

En el cas del sector PAS, ha entrat el Jordi, quedant de suplents la Laura F i la Cris M.