El regal del papir: una activitat plena de significat

ESCOLA06/06/25  

Aquest curs, els nens i nenes de primer de l’escola Madorell han viscut una experiència ben especial i creativa: han elaborat paper reciclat artesanal, en homenatge al seu nom de classe: la classe del Papir. I aquest paper tan valuós no és per quedar-se’l, sinó que l’han fet amb molt d’afecte per regalar-lo als alumnes de 6è, que ben aviat marxaran de l’escola per començar una nova etapa.

Aquest projecte, que uneix valors com la sostenibilitat, la cura del medi ambient i la importància de les tradicions, ha estat tot un procés d’aprenentatge actiu i significatiu. Per començar, els alumnes van fer trossets petits amb fulls de paper de diari que ja no es feien servir. Després, els van posar en remull amb aigua i, un cop ben amarats, els van triturar fins a aconseguir una massa homogènia. Aquesta barreja es va deixar reposar durant tot un dia i, amb molta cura, cada grup va premsar la pasta per formar una nova làmina de papir. Un cop estès, només calia esperar que s’assequés per complet. No era només un exercici manual, sinó Amb aquesta activitat no només han après com es pot reutilitzar el paper, sinó que també han reflexionat sobre l’ús responsable dels recursos i han posat en pràctica la paciència, el treball en equip i la precisió manual. També han après una lliçó de vida: amb temps, cura i esforç, les coses es poden transformar en alguna cosa nova, bella i significativa.

Aquest papir, aparentment senzill, guarda dins seu hores de feina, somriures compartits, mans mullades, converses de pati i ganes d’emocionar. És un regal fet amb amor, perquè cada full simbolitza un “gràcies”, un “et trobarem a faltar”, un “porta una part de nosaltres allà on vagis”.

Des de l’escola, no podem estar més orgullosos d’aquest gest que uneix el més petit amb el més gran, que fa comunitat i que ens recorda per què estimem tant l’educació. Volem felicitar la classe de primer per la seva feina i el seu esperit cooperatiu. I als de 6è, desitjar-los un futur ple d’aprenentatges i aventures!

Ens endinsem a l’Edat Antiga amb els aqüeductes romans!

ESCOLA08/05/25  

Aquest trimestre, l’alumnat s’ha submergit en el fascinant món de les construccions de l’Edat Antiga, i més concretament, en un dels invents més sorprenents dels romans: l’aqüeducte. A través d’aquesta activitat, no només han après com funcionaven aquestes estructures, sinó també per què van ser tan importants per a les ciutats de l’Imperi Romà.

Els aqüeductes tenien la funció de transportar aigua des de fonts naturals (com rius o muntanyes) fins als nuclis urbans, on s’utilitzava per beure, cuinar, rentar o omplir banys públics. Aquest sistema era tot un repte d’enginyeria: per funcionar correctament, l’aigua havia de circular per gravetat, així que els romans dissenyaven aquests canals amb una inclinació constant i precisa. També era essencial controlar l’alçada i l’estabilitat dels laterals per evitar que l’aigua es vessés durant el recorregut.

Després d’observar fotografies, vídeos i fer petites investigacions, cada grup va dissenyar i construir un aqüeducte en miniatura, utilitzant materials diversos com cartró, fusta, tubs, gots o plastilina. El repte era aconseguir que l’aigua circulés d’un punt a un altre sense sortir-se’n, tot tenint en compte la inclinació i la resistència de l’estructura.

Va ser un moment d’experimentació, col·laboració i molta creativitat. A més de treballar continguts històrics i científics, aquesta proposta ens ha permès fomentar el treball en equip, la resolució de problemes i l’observació crítica del món que ens envolta.

Sense cap dubte, una activitat que ha connectat la història amb la pràctica, i que ha fet viure a l’alumnat l’enginy romà en primera persona!

Els alumnes de 6è decideixen invertir en material esportiu per a l’escola!

Escola06/05/25  

 

Aquest any, els alumnes de 6è han tornat a demostrar que el projecte CUEME (Cultura Emprenedora a l’Escola) no només serveix per aprendre a muntar una cooperativa, sinó també per prendre decisions responsables i solidàries.

Us recordem que el curs passat, els alumnes van participar en la fira Cueme , on van vendre els seus productes elaborats amb molt d’esforç i il·lusió. Una part important dels diners recaptats  es va destinar, a una associació benèfica de Molins de Rei, contribuint així a ajudar els qui més ho necessiten.

Però, què fer amb la resta dels diners? Aquesta pregunta es va resoldre en assemblea, on tots els alumnes van participar activament. Després de debatre diverses propostes, es va arribar a un acord que ha estat molt ben rebut per tothom: comprar pilotes de bàsquet i handbol per a l’escola.

Els nois i noies de 6è van valorar diferents opcions, comparant materials i preus a diverses webs. A més, van analitzar la relació qualitat-preu de cada producte, tenint en compte no només el cost inicial, sinó també la resistència i l’ús que se’n podrà fer a llarg termini.

Per fer la tria, també van calcular el percentatge d’IVA aplicat als productes, un aspecte sovint oblidat però fonamental per entendre el cost real de les compres. A més, van valorar les despeses d’enviament en el pressupost, assegurant-se que la quantitat final fos adequada i sostenible dins dels recursos de la cooperativa.

Els alumnes de 6è han volgut deixar així un llegat que podran gaudir tots els cursos, fomentant així l’activitat física que tant els agrada.

Aquesta acció no només reflecteix l’esperit emprenedor dels alumnes, sinó també el seu compromís amb la comunitat educativa. 

HI HAVIA UNA VEGADA… Contes encetats, contes contats

ESCOLA22/04/25  

Tretzena edició de l’activitat cooperativa “HI HAVIA UNA VEGADA… Contes encetats, contes contats“, corresponent a aquest curs 2024-2025, amb 27 contes cooperatius!

Com ja sabeu, aquesta activitat consisteix a elaborar contes de forma col·laborativa entre els diferents centres de Molins de Rei, el Papiol i Sant Feliu de Llobregat, a partir d’una situació inicial plantejada. Aquesta experiència conjuga el gust per la lectura i l’escriptura, amb l’ús de les eines digitals.

A continuació us deixem els contes elaborats per la Classe del Cel, la classe del Papir i la classe de la Natura. Esperem que us encantin!

 

3a Mostra Científica Magnet: investiguem per al benestar i la salut

ESCOLA10/04/25  

Aquest curs hem celebrat la 3a Mostra Científica Magnet, un esdeveniment molt especial que dona visibilitat al treball d’indagació que l’alumnat ha fet al llarg del trimestre amb el suport dels experts del Centre Científic i Tecnològic de la Universitat de Barcelona (CCiTUB).

Emmarcada en l’Objectiu de Desenvolupament Sostenible (ODS) número 3 —Benestar i Salut—, la mostra s’ha convertit en una gran fira de la ciència, on tots els grups d’infantil i primària han compartit les seves descobertes, hipòtesis, experiments i conclusions a través de maquetes, exposicions orals, pòsters i demostracions pràctiques.

Els temes treballats han estat tan diversos com rellevants: des de l’alimentació saludable fins a la prevenció de malalties, el funcionament del cos humà, l’activitat física o la importància de descansar. A cada aula, el punt de partida ha estat una pregunta científica que ha despertat la curiositat i ha guiat el procés d’aprenentatge.

La mostra ha estat també una oportunitat per reforçar el vincle entre la ciència i la vida quotidiana, fomentar l’esperit crític i posar en valor el treball cooperatiu. Les famílies i la comunitat educativa que ens han visitat han pogut veure com, a través del mètode científic, l’alumnat esdevé protagonista del seu aprenentatge.

Felicitats a tots els infants per la seva implicació i entusiasme, i moltes gràcies a l’equip del CCiTUB per acompanyar-nos un any més en aquest projecte!

ELS ARQUITECTES DE L’ESCOLA DEL FUTUR

Escola24/03/25  

Els alumnes de 6è de la classe de l’Àgora han estat treballant dins la UDI de “Matèria i materials” en una activitat basada en imaginar com seria l’escola del futur. 

Per aconseguir-ho, han hagut de posar en pràctica els coneixements apresos sobre les propietats dels materials i justificar la utilització de cadascun d’ells en la construcció de la seva escola ideal.

Els nostres joves arquitectes han creat escoles innovadores, sostenibles i adaptades a les necessitats del segle XXI.

Un dels elements clau en el disseny ha estat la sostenibilitat. Per aquest motiu, molts alumnes han optat per construir edificis amb plàstics reciclables i fusta, materials lleugers però resistents, que permeten reduir l’impacte ambiental. A més, han incorporat vidre intel·ligent per a les finestres, capaç de regular la temperatura i la llum segons les condicions exteriors, estalviant així energia.

L’escola del futur imaginada per l’alumnat no només és sostenible, sinó també funcional. Han proposat taules i cadires fabricades amb materials lleugers i resistents, que es poden reconfigurar fàcilment per adaptar-se a diferents tipus d’aprenentatge. Algunes aules tindran parets mòbils que permetran crear espais més grans o petits segons les necessitats.

El pati escolar també ha estat objecte de grans innovacions. Molts grups han inclòs cobertes de goma per evitar lesions i dotats de piscines i grans zones per practicar diferents esports. A més, han pensat en l’ús de panells solars en les cobertes dels edificis per aprofitar l’energia solar.

En finalitzar l’activitat i amb l’ajuda de l’AI, hem pogut transformar cadascun dels seus escrits en imatges, veient com les paraules es feien visibles. 

Aquí deixem un text de mostra que han elaborat dos dels nostres alumnes: Laia Domènech i Nil Espada.

“Hola, som el Nil i la Laia D., és a dir, el director i la secretària de la nostra escola del futur que es diu El Solà. 

L’escola estarà  situada al carrer: Rec del Solà, Andorra la vella (quasi als afores de la població).

La nostra escola seria pública  de tres pisos i amb molt bon nivell acadèmic, tindria d’infantil fins a cicles formatius i batxillerat

Per fora les parets serien de formigó perquè és bon  aïllant i per dintre serien de fusta amb un sostre fet de plantes dissecades. 

Les finestres serien finestrals ben transparents (del sostre fins a terra). Quan premessis un botó, els finestrals es tornarien translúcids segons el més convenient en aquell moment (també  podríem posar una cortina perquè fos una finestra opaca). 

El terra estaria preparat per suportar qualsevol temperatura, seria impermeable, estaria preparat perquè quan  tu caiguessis  s’accionés un airbag (de roba). 

A la nostra escola tindríem tres màquines (una per a cada pis) per netejar a fons l’escola i evitar infeccions. Les màquines només treballarien a la nit per no molestar a les persones que estiguessin treballant. 

La nostra escola tindria les millors màquines expenedores  del món. 

Les cadires serien una mica  flexibles i amb rodes perquè fossin els més còmodes possibles.

Les aules de treball serien iguals que tota l’escola, però prement un botó les parets de fusta es tornarien pantalles, per exemple: per veure  vídeos o  pel·lícules.

A la sala núvol hi hauria un terra com si fos un llit i a l’altre costat com si fos un llit elàstic, seria un lloc amb bona il·luminació solar i acollidor amb coses per relaxar-te.

Hi hauria tres entrades a un búnquer  subterrani  preparat per més de 10.000 persones, només l’utilitzaríem si hi hagués una guerra o una catàstrofe natural, estaria fet d’una material molt dur, resistent  i molt opac. La nostra escola estaria preparada per suportar incendis i inundacions per això tindria extintors.

El gimnàs seria molt gran. En una part del gimnàs hi hauria un escenari per obres de teatre, concerts, actes importants… I  l’altra part seria gimnàs normal amb espatlleres i una gran pista per fer tota mena d’esports.”

L’aparell digestiu

ESCOLA21/03/25  

A la Classe de l’Aire, hem treballat com funcionen els aparells del nostre cos. Per això, hem realitzat un experiment per entendre millor com funciona el nostre aparell digestiu. Aquesta activitat ens ha ajudat a aprendre d’una manera més visual i pràctica com el nostre cos processa els aliments que mengem cada dia.

 Per simular el procés de la digestió, hem utilitzat diferents materials que representaven els òrgans del sistema digestiu com ara una forquilla per fer de dents, una bossa transparent per fer d’estómac, vinagre per fer de suc gàstric….

 Amb aquest experiment hem vist com els aliments es descomponen amb l’ajuda dels sucs gàstrics i com els nutrients són absorbits pel nostre cos. Finalment, hem observat com eliminem les substàncies que no necessitem.

 Gràcies a aquest experiment, hem pogut entendre millor com funciona el nostre cos i la importància de cada etapa de la digestió. Ara sabem que el procés digestiu és essencial per obtenir energia i mantenir-nos saludables.

 A més, hem reflexionat sobre la importància d’una alimentació variada. No podem menjar sempre el mateix, ja que cada aliment ens aporta nutrients diferents i necessaris per al bon funcionament del nostre organisme. Una dieta equilibrada ens ajuda a tenir més energia i a cuidar la nostra salut.

Protagonista del mes: Aitana Bonmatí, esport i compromís en majúscules

ESCOLA12/03/25  

Aquest mes a l’escola volem posar en valor una esportista excepcional i un referent per a petits i grans: Aitana Bonmatí. La jugadora del FC Barcelona i de la selecció espanyola s’ha consolidat com una dels millors futbolistes del món, no només pel seu talent i èxits esportius, sinó també pels valors que transmeten dins i fora del camp. Aitana és un exemple de superació, esforç i compromís, i també una defensora de la llengua i la cultura catalana, fent d’ella una figura inspiradora per a les noves generacions.

🏆 Una trajectòria brillant

Des de ben petita, Aitana va demostrar la seva passió pel futbol i la seva determinació per arribar lluny. Criada a Sant Pere de Ribes, va iniciar-se en el futbol jugant amb equips masculins fins a entrar al planter del FC Barcelona, ​​on ha fet història. Amb el Barça, ha guanyat diversos campionats de Lliga, Copes de la Reina i, sobretot, la Lliga de Campions, on ha estat una peça clau en les victòries del seu equip.

L’any 2023 va ser un dels millors de la seva carrera: va liderar el Barça cap a l’èxit i va guanyar el Mundial amb la selecció espanyola, va enviar escollida Millor Jugadora del Torneig . Poc després, va rebre la Pilota d’Or, el màxim guardat individual en el món del futbol. Amb aquest reconeixement, Aitana es consolida com una dels futbolistes més influents de la seva generació.

🗣 Més enllà del futbol: una veu per la llengua i la igualtat

Però Aitana Bonmatí no és només una estrella del futbol, ​​sinó també una persona compromesa amb diverses causes socials. Sempre ha defensat la igualtat de gènere en l’esport i ha lluitat perquè el futbol femení té la visibilitat i el reconeixement que es mereix. A més, és una ferma defensora de la llengua catalana, utilitzant-la en entrevistes, xarxes socials i actes públics, demostrant així el seu orgull per a les arrels i la seva voluntat de normalitzar l’ús del català en l’àmbit esportiu.

En un món en les figures públiques tenen una gran influència, Aitana aprofita el seu altaveu per reivindicar valors positius i fomentar el respecte, la igualtat i l’esforç.

💡 Un model a seguir per a l’alumnat

L’exemple d’Aitana Bonmatí ens ensenya que, amb esforç, passió i constància, qualsevol somni és possible. El seu camí fins a l’èxit no ha estat fàcil, però el seu treball diari i la seva humilitat l’han portat al capdamunt del futbol mundial.

A l’escola, aquest mes treballem la seva figura i reflexionarem sobre tot el que podem aprendre d’ella:

✅ L’esforç i la dedicació per aconseguir els objectius.
✅ La importància del treball en equip i el respecte als companys.
✅ La defensa de la igualtat i les oportunitats per a tothom.
✅ El valor de la llengua i la cultura pròpia com a part de la identitat.