Els nens i nenes de quart estem treballant els barris de Mataró. Ha vingut una mare de l’escola que és presidenta de l’associació de veïns de Rocafonda i ens ha explicat com funciona, com s’organitza, la importància de l’Associació… Ens ha agradat molt que vingués a l’aula i ens ho expliques tots els dubtes i curiositats que teníem. Gràcies Rocío.
En el repte de la nostra situació d’aprenentatge, Ui, Quin fred que fa!, hem d’alliberar uns animals del Pol Nord que han quedat atrapats en els icebergs. Com podrem alliberar-los?
De seguida han sortit dues opcions:
Hem valorat les dues propostes i hem acordat que la millor era la segona, ja que donar cops per trencar el gel podria fer mal als animals.
I mans a l’obra! Hem anat a buscar aigua calenta i amb les pipetes i paciència hem anat desfent el gel fins a aconseguir alliberar els pingüins i els lleons marins.
A més a més, hem sentit en el nostre cos la fredor del gel, l’escalfor de l’aigua calenta i com aquesta en contacte amb el gel es tornava freda.
Ha estat una experiència molt significativa i de conscienciació responsable cap el medi ambient.
Avui els nens i nenes de sisè hem anat a la biblioteca Antoni Comas, a veure una exposició sobre “Les llengües dels catalans, les llengües de Mataró”.
En questa exposició guiada per dos tècnics, un àrab i l’altre xinès del Servei de Primera Acollida, ens han explicat la importància i el sentiment de pertinença de cada persona a les diferents llengües que parla. Després a cada nen i nena els han escrit el seu nom en àrab i xinès.
Els nens i nenes de 1r han acabat el projecte dels astronautes, que dona nom a la nostra classe. Al llarg d’aquests mesos, hem anat treballant els diferents aspectes que ens interessaven d’aquest tema. Hem buscat informació, hem visitat l’exposició Space Discovery, hem fet jocs i diferents treballs a l’aula. Hem llegit amb els nostres padrins lectors, llibres i contes relacionats amb l’espai.
Els infants han fet les exposicions dels treballs que han elaborat amb les famílies i hem après un munt de coses. Gràcies a tots i totes per la vostra feina i implicació al projecte!!
https://docs.google.com/presentation/d/1YXxegfBL9g4OqjSRpziwBlGEHncC7PJOKhERd7WeP24/edit?usp=sharing
El mètode científic és fer pensar i comunicar com ho fan els científics i científiques, per exemple: a classe hem barrejat els colors primaris entre ells i ens han sortit nous colors, els secundaris. ( Text elaborat per la Zhixin)
Per saber això hem seguit uns passos: primer observem el material que tenim i ens fem una pregunta: Què passaria si barregéssim els colors blau, groc i vermell entre ells?
Després d’observar, pensem una possible resposta del que pot passar. A això li diem fer una hipòtesi.
Fem l’experiment per poder comprovar el que passa realment i veure si la nostra hipòtesi és correcta o no.
Finalment comuniquem la conclusió, o sigui, dir què ha passat a l’experiment i comunicar-ho a la resta de la classe. ( Text elaborat pel Pol)
Avui hem fet una visita al món marí acompanyats de la Laura, la monitora de l’Aquàrium que ens ha explicat un munt de coneixements sobre els animals que allà viuen. Sabeu que el peix pallasso té un pacte amb l’anèmona? són bons amics perque es proporcionen aliment i protecció l’un a l’altre. Bonica història, oi? Però el que més ens ha agradat, ha sigut poder veure als submarinistes com alimentaven al peix manta. Molts de nosaltres haguéssim volgut fer aquesta feina. També hem pogut comprovar que llencem massa plàstics al mar i això és un perill pels animals i també per nosaltres. Ja veieu que ha estat una sortida molt interessant!
Avui els alumnes de sisè han fet un taller amb el grup Xiula. És un grup d’animació musical que a partir de la cançó “Mirada Estràbica” han treballat el tema de la diversitat amb un reconeixement de les pròpies característiques i qualitats de cada alumne, fent una dinàmica per saber apreciar les de l’altre. En aquesta sessió es pretén que el grup millori la cohesió i l’estima a la diferència. Al finalitzar la sessió s’ha cantat la pròpia Mirada Estràbica amb tots els noms dels nens i nenes de la classe. Després rebrem el tema editat al cap d’uns dies.
Els nens i nenes de 5è hem gaudit moltíssim d’aquests dies dies de carnestoltes i també amb l’arribada de la Quaresma.
El divendres de Carnestoltes ens vam disfressar per rebre el Rei Carnestoltes i vam ballar d’allò més. La nostra classe va ser l’encarregada de realitzar el judici del Rei Carnestoltes. Com cada any el Rei Carnestoltes ha estat condemnat i durant 7 setmanes s’ha instaurat el regnat de la Vella Quaresma.
Tots esperem tallar les set cames per gaudir d’unes merescudes vacances!!
