Les rutines formen part del nostre dia a dia a l’escola són fonamentals per fomentar l’autonomia, la socialització, l’autoestima, crear hàbits…. Les rutines són aquelles activitats que realitzem d’una manera determinada, regular i periòdica. Aquestes rutines requereixen habilitats i, una vegada establertes creen aprenentatges i es formen els hàbits . Els hàbits ajuden als nens/es […]
LES RUTINES A LA COMUNITAT DE PETITS Llegeix més »
Quan se’m comunica que s’incorpora un o una alumne que ve d’un altre entorn, centre, país, se m’obre un repte que em prenc amb moltes ganes. M’agrada la idea del sociòleg Amin Maalouf quan parla de qüestions d’identitat. Afirma que tothom porta, com a mínim, dos llegats: el llegat vertical: la identitat està relacionada
Com és el nostre centre? Una mirada intercultural. Llegeix més »
EL PATI ENTORN EDUCATIU El pati de l’escola és l’espai de lleure principal al que tenen accés els infants durant la jornada escolar, un espai de joc, de moviment, de relacions socials, de descobriments, experiments i d’aprenentatges. En definitiva, el pati és un espai de lleure educatiu que cal cuidar i aprofitar. El pati de
El pati entorn educatiu Llegeix més »
S’escolten uns passos pel passadís, unes rialles de complicitat i de sobte un truc a la porta, “què puc passar” diuen aquelles carones que ens miren amb els ulls ben oberts i amb un somriure ben gran per tal que els deixem passar….doncs siiiiiiii…i és que ja hem començat els espais a la comunitat dels
INICIEM ELS ESPAIS D’APRENENTATGE A PETITS Llegeix més »
La millor recepta pels primers dies; tranquil·litat, a poc a poc i molt d’amor. Aquest són els tres ingredients que omplen les aules, passadissos i tots els racons i raconets de l’escola Marià Fortuny. El primers dies a l’escola, són molt importants, són moments on l’infant i les famílies creen vincles afectius amb les mestres
Arribada a l’escola Llegeix més »
El passat juliol vaig viure una experiència 360º per millorar l’anglès a Malta. Tot gràcies al curs de formació ERASMUS + i a la nostra acreditació com escola KA121. L’objectiu era millorar les competències docents d’anglès per a ser una escola més europea. Durant la setmana que vaig estar a Malta es van crear vincles
LEARNING ENGLISH IN MALTA Llegeix més »
Què és per a vosaltres un tresor? “Per a mi Cori, és quan la meva mare m’abraça i em fa un petó…” (Houda 5 anys) Què guardarieu en una capsa del tresor? Els nens i nenes de l’escola, que estan a punt de fer un viatge a una altra comunitat, ho tenen molt clar. Quan
LA CAPSA DEL TRESOR Llegeix més »
Reus, com a ciutat educadora, convida a participar a les escoles de la ciutat en el Projecte Vincles . Aquest projecte, pretén apropar l’art i la cultura de la vila als ciutadans, posant a la seva disposició els diferents equipaments culturals com un espai més de treball. La cultura és necessària per entendre l’entorn més
PROJECTE VINCLES: UNA NOVA RELACIÓ AMB LA CULTURA Llegeix més »
Aquest curs per fi hem pogut reprendre la lliure circulació pels diferents espais que tenim en la comunitat de petits. Ha estat tot un repte i ho hem reprès amb molta il·lusió. Veure la cara d’un infant quan se li diu que pot anar a l’espai que més li agrada és encisador i no tan
LA LLIURE CIRCULACIÓ ALS ESPAIS DE LA COMUNITAT DE PETITS Llegeix més »
“JO SÓC EL QUE SÓC PER ALLÒ QUE TOTS SOM” Tenint en compte que l’escola és un sistema en què es configuren altres sistemes, entre els quals els familiars, cal enfortir els vincles entre tots els protagonistes de la comunitat educativa, fet clau a l’hora de marcar objectius comuns i donar eines i estratègies