La tradició oral forma part del nostre patrimoni cultural i col·lectiu. A Catalunya, les cançons populars, les cantarelles, les moixaines i els jocs de falda han passat de generació en generació a través de la veu, el cos i la relació directa entre persones. A l’etapa d’educació infantil, aquesta tradició pren un valor educatiu molt […]
La tradició oral: un patrimoni viu a l’escola Llegeix més »
Què és exactament la Consciència Fonològica? La consciència fonològica és una habilitat metalingüística, és a dir, és la capacitat de reflexionar sobre el llenguatge oral i manipular-lo. Seguint els dossiers d’Enriqueta Garriga, podem definir-la com la capacitat de l’infant per adonar-se que la paraula parlada no és un tot indivisible, sinó que està formada per
L’aventura de sentir les paraules: el camí cap a la lectura. Llegeix més »
Sempre he pensat que les dues disciplines que més m’apassionen es podrien combinar, i que cada una d’elles es podria nodrir de l’altra, així que vaig estar donant-li voltes fins aconseguir donar respostes a la pregunta: Com podem introduir activitats de ioga a les sessions de psicomotricitat? Us poso en situació, en una sessió de
Ioga i Psicomotricitat en Harmonia Llegeix més »
L’any 2019 va ser l’últim any que vam participar a la Mostra de Teatre de Reus. Aquest curs ens hem tornat a animar i ens hem presentat amb el conte “El Bosc Màgic” . Els divendres a la tarda, els nens i nenes d’i5 ja sabem que és el moment de baixar a la sala
“El Bosc Màgic: Un viatge de somni fins al Teatre Bartrina” Llegeix més »
La música ens acompanya en el nostre dia a dia, és un art i un llenguatge que ens permet comunicar-nos amb el món i amb nosaltres mateixos, ajudant-nos a entendre i expressar les nostres emocions. La introducció de l’experiència i la vivència musical en els nens i nenes a l’etapa de l’educació infantil aporta innumerables
LA MÚSICA A L’EDUCACIÓ INFANTIL Llegeix més »
A Infantil, les matemàtiques no són només números: són sorpreses amagades en cada racó de l’aula, en cada joc, en cada petit descobriment. A la nostra escola, entenem que la millor manera d’aprendre és viure les experiències en primera persona. Durant els tallers de matemàtiques, els infants escullen lliurement l’activitat que més els crida l’atenció.
Com vivim les matemàtiques a Infantil? Llegeix més »
Què és la responsabilitat estètica en una escola? Ordre, bona presentació, netedat, espai acollidor que motiva l’aprenentatge i transmeti harmonia, una continuïtat de la llar que ens faci sentir com a casa, una imatge cap a l’exterior, espais oberts no sobrecarregat, unificar l’espai com a escola. Per què condiciona l’aprenentatge? Perquè quan en un
Responsabilitat estètica? Llegeix més »
Amb la implantació globalitzada de les noves tecnologies al centres educatius, en gran part fomentada pels confinaments del 2020, es va fer necessari recollir en un document de centre totes les noves pràctiques i accions que es realitzaven o es preveia realitzar a l’escola al voltant d’aquestes metodologies i dispositius. La creació d’aquest document anomenat
Què és l’Estratègia Digital de Centre? Llegeix més »
Un any més aprenem amb els espais d’aprenentatge. Ja ha passat tot un trimestre circulant i gaudint de totes les propostes dels microespais que ens podem trobar en els diferents espais d’infantil. Cada dia els nens i nenes viuen una nova il·lusió “a veure on aniré avui?” fan les seves pròpies descobertes amb moltes ganes
APRENENT AMB ELS ESPAIS D’APRENENTATGE Llegeix més »
Avui vull ser una fada!!! Em poso les ales i ja puc volar. Jo vull lluitar contra el drac, o millor seré una rateta que va trobar un dineret…. En quin espai puc ser-ho??? Des de que treballem per espais, els infants descobreixen la màgia del teatre a l’espai de COMUNICACIÓ. En aquest espai hi
La màgia del teatre Llegeix més »