El Servei d’Intervenció (INS) és un Servei adreçat a l’àmbit d’educació en què s’ofereix informació, orientació, mediació i suport. Va adreçat a l’alumnat i les seves famílies, i també al professorat del centre.
OBJECTIU: Posar a l’abast diferents eines i recursos per una millora personal, social, cultural i educativa en la convivència del seu entorn proper i compartit.
METODOLOGIA: Donar resposta a la diversitat amb atenció individualitzada o de grup. Servei de mediació escolar i ajuda en la resolució de conflictes.
Entrevista inicial per l’anàlisi i posterior intervenció. Seguiment d’una pauta de treball adaptada a les necessitats i posterior avaluació. Orientació i derivació segons la necessitat.
INTEGRADORA SOCIAL: Trinidad Sevillano Ruíz.
La figura d’integrador social (INS) organitza i avalua les intervencions i treballa en col·laboració amb altres professionals o entitats internes i externes.
SERVEIS QUE S’OFEREIXEN: Intervenció i seguiment per facilitar la integració en la comunitat educativa. Assessorament i orientació segons la necessitat. Mediació per a la resolució de conflictes. Atenció social, tenint en compte la família. Suport al mestre en la resposta a la diversitat de l’alumnat. Suport als alumnes les famílies que presenten necessitats personals i socials.
HORARI: Des de les 9h fins a les 14h. De dilluns a divendres.
En aquest espai s’aniran penjant articles interessants de les diferents intervencions d’aquest servei en la nostra escola.
-Però exactament què fas? Aquesta és la pregunta que sovint, els professionals de l’àmbit social, ens trobem a les escoles on treballem. Aquest desconeixement de les nostres funcions s’explica, en part, per el poc temps que fa que la nostra figura hi és present. L’integrador social va començar a treure el cap als centres educatius […]
L’EQUIP SOCIAL A L’ESCOLA Llegeix més »
El treball amb famílies ha de ser una prioritat en les nostres escoles, sobretot en aquelles on aquesta participació és anecdòtica i poc representativa de la realitat dels seus alumnes. En aquest sentit cal obrir l’escola; no només a les famílies, sinó també als parcs del barri on juguen els nostres infants per les tardes,
ESPAI FAMILIAR DE 0 A 3 ANYS – Un exemple de treball col•laboratiu a l’escola- Llegeix més »
Actualment vivim en uns anys de canvis en que la societat ha evolucionat molt, és per aquest motiu que la nostra escola aposta per un model d’aprenentatge innovador per tal de donar cabuda a una educació per al segle XXI, en la que mitjançant noves metodologies, aconseguim persones autònomes i creatives, per
Món musical és el nom que rep l’espai on hi assisteixen tots els nens i nenes de la comunitat de mitjans. Aquí s’hi treballen les diferents dimensions que necessiten els nostres alumnes per fomentar la seva part més creativa i artística on, a partir de diferents propostes, els apropem a viure i a sentir la
Un escola sense nens no té sentit. Una escola sense famílies tampoc. Al Marià Fortuny és un tema que tenim molt clar i al que donem molta importància. Avui dia les famílies estan canviant, ja no existeix un únic model format per el pare i la mare. Mares o pares sols, avis que cuiden dels
Escola i família Llegeix més »
Qualsevol so es pot definir a partir de les seves qualitats o propietats com son l’altura, la durada, la intensitat i el timbre. A la comunitat de petits, mitjans i grans ho treballem experimentant, escoltant, descobrint, analitzant, interactuant, cantant, ballant, interpretant, etc. D’aquesta manera donem l’oportunitat als nostres infants d’aprendre i desenvolupar aquestes qualitats no
La música i les qualitats del so Llegeix més »
La setmana del 23 de novembre hem celebrat a l’escola el dia de la música. Aquesta any ha estat diferent a causa de la situació de la pandèmia i ho hem celebrat a la classe ballant a ritme del Just Dance i també dibuixant damunt de la nostra mà, un dels simbols més representatius de
CELEBREM EL DIA DE LA MÚSICA Llegeix més »