Allons, enfants !

Ahir, l’alumnat que cursa la matèria de francès a 4t d’ESO i 1r de Batxillerat va anar a l’Institut Français de Barcelona per veure la pel·lícula Allons, enfants i visitar la seva mediateca.

Allons, enfants, nominada a millor documental als premis Cèsar del 2022, tracta sobre la vida a Turgot, un institut d’elit del centre de París on s’ensenya dansa moderna i hip hop i en el qual es porta a terme un projecte pilot que consisteix a obrir-lo a joves en risc d’exclusió social a canvi d’un “petit” esforç: aprovar les matèries de 4t d’ESO i Batxillerat. Amb això, els joves no només aconseguiran ser grans ballarins de hip hop, sinó també deixar de ser “casos socials”.

Així doncs, la pel·lícula parla de dansa, però també de lluita, de classes socials, d’estigmes, de somnis, d’empoderament femení, alhora que és un himne a l’ofici dels docents que ensenyen amb passió i vocació.

Aquí us deixem el tràiler en francès per animar-vos a veure-la i reflexionar una mica:

Prestatge amb materials recuperats

A l’optativa de tecnologia de 4t d’ESO hem realitzat una situació d’aprenentatge en què hem construït un prestatge utilitzant materials recuperats. En la seva elaboració cada alumne/a ha hagut de fer un mòdul d’estructura triangulada. Per la seva construcció s’han fet servir unes plantilles dibuixades per l’alumnat, s’han fet càlculs per fer una previsió de material i s’han fet servir eines per unir les peces que formen l’estructura triangulada. Una vegada acabats el mòduls, l’alumnat ha construït un prestatge unint els mòduls estructurals a caixes de cartró recuperades.

Aquest prestatge s’ubicarà a consergeria perquè el personal de consergeria pugui deixar els objectes perduts de l’alumnat.

Projectes d’estructura laminar

L’alumnat que cursa l’optativa de tecnologia a 4t d’ESO està treballant en dos projectes: la construcció d’una taula de paper i de una capsa per a l’ordinador.

La taula de paper és un projecte d’estructura laminar en el qual l’alumnat ha de construir una taula de paper amb capacitat de carregar pes. A partir de la interpretació d’uns plànols, l’alumnat ha de traslladar els dibuixos a la llibreta per obtenir uns models desplegables que es retallaran i, amb l’ajut d’un regle, doblegar les peces de paper per obtenir l’estructura desitjada. Les peces s’enganxen amb barres d’adhesiu. Com podeu veure a les imatges, les taules es poden carregar amb pes.

            

La capsa per a l’ordinador és un projecte d’estructura laminar en el qual l’alumnat ha de construir una capsa de cartró per guardar l’ordinador reutilitzant cartró. A partir de dues plantilles (base i tap), dibuixen a sobre del cartró els models desplegables, retallen els dibuixos i amb l’ajut d’un regle de fusta fet per ells dobleguen les peces de cartró per a obtenir l’estructura desitjada. Per unir la base i la tapa fan servir cola blanca. Com podeu veure a les imatges, l’alumnat podrà disposar de capses per guardar els seus ordinadors en cas de pèrdua de les capses originals.

 

Jornades de criptografia

Aquesta setmana, el nostre alumnat de 1r, 2n, 4t d’ESO i 1r de Batxillerat (en aquest últim cas l’alumnat que cursa la matèria de Programació i Digitalització) ha pogut gaudir de l’apassionant món dels codis  secrets i els xifrats mitjançant una xerrada introductòria (titulada “Codis secrets: Alan Turing i la màquina Enigma”, model utilitzat per la Wehrmacht durant la Segona Guerra Mundial) i un taller en què han pogut practicar el criptoanàlisi de diversos sistemes criptogràfics.

Amb aquesta activitat s’ha apropat un exemplar original de la màquina Enigma a l’alumnat, la majoria del qual ja era coneixedor d’aquesta màquina després de veure la pel·lícula “Desxifrant l’Enigma”.

Tant la xerrada com el taller són una iniciativa de l’Oscar Font, qui l’any 2011 va començar a fer classes de criptografia a escoles i instituts. Actualment, gràcies a l’experiència adquirida i a la seva màquina Enigma, és un reconegut divulgador català en aquesta matèria.

Ciutats Defensores dels Drets Humans

Dimarts i dimecres passat, l’alumnat de 4t i 1r de Batxillerat del nostre institut va assistir a Can Massallera al 10è aniversari de Ciutats Defensores dels Drets Humans, un projecte que es va posar en marxa l’any 2013, que fa visibles les lluites de diferents persones d’arreu del món per generar consciència col·lectiva i del qual Sant Boi ha estat un dels municipis impulsors des dels inicis.

En aquesta ocasió vam poder gaudir del que ens va explicar l’activista nigeriana Adenike Oladosu (defensora del dret al mediambient i els drets de les dones), la mexicana Diana Damián (defensora dels drets de les dones i de les persones migrants i refugiades) i del colombià Carlos Andrés Tobar (defensor dels drets del col·lectiu LGBTIQ+ i de les persones migrants i refugiades).

Durant l’acte d’inauguració, també vam poder gaudir d’una obra organitzada pel grup de teatre Els inestables i l’Aula oberta de teatre social de Sant Boi en què participava una alumna del nostre centre.

Gràcies a les seves intervencions, el nostre alumnat és més coneixedor del que passa al món que ens envolta, la qual cosa, en definitiva, els ajudarà sense dubte a ser millors persones.

Jornades atlètiques a 1r d’ESO

El dijous 20 d’abril, l’alumnat de 1r ESO i el professorat acompanyant vam gaudir d’una assolellada matinal d’atletisme, i ja en van 22, a l’Estadi Municipal d’Atletisme.

Tot l’alumnat va participar en les proves de javelina, velocitat i salt de llargada amb l’objectiu de superar-se a sí mateixos i gaudir de l’esport i dels companys i les companyes.

Tot just acabar les jornades alguns alumnes preguntaven quan ho tornaríem a fer. Haurem d’esperar un any per celebrar la XXIII edició!

Premis Jocs Florals de Sant Boi

Dimarts passat es va celebrar a Can Massallera l’acte de lliurament de premis del XXXIII Concurs literari, de cartells i fotomuntatge de la ciutat de Sant Boi. Enguany han participat els instituts Camps Blancs, Rubió i Ors, Marianao, Rafael Casanova, el col·legi Sant Josep i l’escola Bardina.

Les més sincera enhorabona als guanyadors i guanyadores del nostre institut:

Premis en llengua catalana:

Primer premi de narrativa (categoria A) per la Daniela Villar amb La ciutat dels gats.

Segon premi de guió dramàtic (categoria B) per la Meryem Saadouni amb La nit dels esperits.

Menció honorífica de narrativa (categoria C) per la Natalia Sánchez amb Històries de memòria.

Premis en llengua castellana:

Segon premi de narrativa (categoria B) per la Martina López amb La carta.

Segon premi de guió dramàtica (categoria C) per l’Alba Santamaria amb Cuestión de negocios.

Premis en llengua estrangera:

Primer premi de narrativa en anglès (categoria B) per la Dorinda Toibam amb Why do you keep hurting me?

Primer premi de francès per la Nora Pasternak amb Comment sauver une ville pour de vrai.

Premis de cartells i fotomuntatge:

Segon premi de fotomuntatge (categoria B) per la Paula Tello.

Segon premi de fotomuntatge (categoria C) per la Noa Gallardo.

I si voleu, aquí podeu consultar tots els premis que es van atorgar durant la jornada, així com llegir els textos premiats i veure moltes més fotos de l’acte.

Nous visitons Montpellier et Narbonne

Juste avant les vacances de Pâques, les étudiants de français de troisième et seconde (3r i 4t d’ESO) sommes partis en voyage scolaire à Montpellier et Narbonne. Le jeudi 30 mars nous sommes sortis de Sant Boi destination Montpellier où nous sommes arrivés vers midi après un arrêt pour prendre le petit déjeuner à l’aire de service ‘Le Village Catalan’. À Montpellier nous avons déjeuné à côté de l’Arc de Triomphe, dans la Promenade du Peyrou, d’où on pouvait voir l’aqueduc Saint Clément.

Après le repas, nous avons réalisé un jeu de piste en ville : l’idée c’était de visiter librement des endroits comme la Place de la Comédie, le Musée Fabre, l’Opéra ou la Faculté de Médecine et de le faire d’une manière  ludique. Ensuite, nous sommes allés au Centre Commercial Le Polygone, où nous avons acheté des vêtements à la mode et nous avons découvert de belles vues depuis la mystérieuse terrasse du Mall. 

Le soir, nous sommes allés à l’hôtel ; à huit heures, on a dîné et, comme nous étions fatigués, nous n’avons pas voulu sortir la nuit. Mais vous savez bien que la nuit est jeune et on en a profité pour fabriquer des masques faciaux, expliquer des expériences que nous avions vécues et les surprises que nous avions reçues. 

Le deuxième et dernier jour, on a pris le petit déjeuner à l’hôtel et nous sommes partis vers Narbonne. La première chose que nous avons faite a été visiter l’Horreum, une ancienne cave où l’on stockait la nourriture de la ville. Après, nous sommes allés à la Cathédrale Saint-Just et Saint-Pasteur et au Jardin de l’Archevêché. Ensuite, nous avons écouté l’explication de David, le prof des langues classiques, sur la Via Domitia et les cités romaines, c’était très intéressant ! Plus tard, on a mangé dans un restaurant et nous nous sommes promenés en ville. 

Pour finir le voyage, on a pris une photo groupale à la Via Domitia et on est arrivés à Sant Boi vers vingt heures, mais nous avons eu un problème ! Le coffre du car s’était  coincé, il semblait qu’on nous faisait signe que nous étions rentrés trop tôt ! À la fin, le chauffeur, Moha, a ouvert le coffre et nous avons pu sortir nos sacs.

L’expérience a été très bonne et voyager avec les camarades du collège est toujours,une bonne expérience parce qu’on se connaît davantage et on peut faire de nouveaux amis.

D’ici, merci beaucoup aux quatre professeurs qui nous ont accompagnés : Juanma, David, Ely et Vicky. 

Comme je dis toujours, ce qui importe ce n’est pas la destination, mais la compagnie.

Naiara del Caño López, E-36

La Journée Internationale des Droits des Femmes

Tancada ja la setmana per celebrar el 8 de març, us mostrem aquí un resum d’algunes de les activitats realitzades aquests dies per l’alumnat que cursa la matèria optativa de francès. L’alumnat més jove de l’institut ha conegut algunes dones francòfones importants al llarg de la història (no només de França, sinó també del Canadà o de l’Àfrica subsahariana) gràcies al material creat per EquipoFLE, amb l’alumnat de 3r estem mirant un biopic (pel·lícula biogràfica) en francès sobre la vida de la dissenyadora de moda Coco Chanel (Coco avant Chanel) i amb l’alumnat dels cursos superiors hem acabat de dissenyar unes cartes de dones francòfones importants per tal de jugar un Timeline i hem realitzat un Scape Game “Panique à Sexisme City”.

Tot i així, el nostre institut, des de totes les matèries, no deixa de tractar temes diversos al llarg del curs per tal de fomentar la igualtat entre homes i dones.

XXIII Concurs de Traducció de la UPF

Avui, 14 de febrer, un grup d’alumnat de 3r i 4t d’ESO i de 1r i 2n de Batxillerat, està participant en la primera fase del XXIII Concurs de Traducció organitzat per la facultat de Traducció i de Ciències del Llengutatge de la Universitat Pompeu Fabra, el qual, en el cas del francès, compta amb la col·laboració de l’Association de Professeurs de Français de Catalogne (APFC) i l’Institut Français de Barcelona.

La intenció d’aquest concurs és il·lustrar la vitalitat de l’ensenyament del francès i promoure el multilingüisme a casa nostra. També té com a objectiu introduir la pràctica de la traducció de la llengua estrangera als centres de secundària per destacar-ne la importància en la nostra societat.

La participació en el concurs és voluntària, però el cert és que ha tingut una gran acollida. L’alumnat ha rebut un text en francès que en aquests mateixos moments està traduint al català. Les quatre millors traduccions de cada categoria (ESO i Batxillerat) passaran a la segona fase. Bonne chance à tous et à toutes !