UN VIATGE AL COR DE LA BIBLIOTECA: APRENDRE, ORDENAR I COMPARTIR

Mireia Roca22/12/24  

Lloyd Alexander

Els llibres són l’aventura més gran que podem viure.

Aquest primer trimestre, a la classe de les Tanits, hem desenvolupat un projecte molt especial: el descobriment i manteniment de la biblioteca de primària. Ha estat un viatge ple de feina, però també de molta satisfacció i aprenentatge. Ens sentim enormement orgulloses de la tasca realitzada!

Tot va començar els primers dies de curs, quan ens van comunicar que seríem les responsables de mantenir la biblioteca en ordre i col·locar els llibres nous al seu lloc. La primera activitat va ser explorar la biblioteca: identificar els tipus de llibres i revistes disponibles, com estaven organitzats i on es trobaven. Amb aquesta informació vam elaborar un catàleg dels recursos disponibles.

Després vam pensar com podíem compartir tot el que havíem descobert amb la resta de la comunitat. Així va néixer la idea d’un plafó informatiu, situat a sobre dels llibres il·lustrats, on tothom pogués accedir a aquesta informació.

Durant la nostra investigació, vam detectar que als nens i nenes de les classes Alícies i Rovellons els costava trobar llibres adequats al seu nivell lector. Com a solució, vam preparar dos carros amb llibres adaptats: un amb lletra de pal i l’altre amb lletra d’impremta. Cada matí, quatre responsables traslladen aquests carros davant de les seves classes per facilitar-los l’accés als llibres.

També vam decidir establir unes normes de funcionament per a la biblioteca i vam crear una llegenda que explica el significat dels gomets de colors que porten els llibres. Per completar el plafó, vam afegir un plànol de la biblioteca que indica on es troba cada tipus de llibre.

El plànol va ser un repte matemàtic emocionant. Primer, vam recrear l’espai amb peces de fusta per visualitzar-lo i després el vam dibuixar. Ens vam adonar que perquè fos realista, calia treballar a escala. En grups, vam mesurar els mobles (alçada, amplada i profunditat) i vam reduir aquestes mesures utilitzant una escala de 10 cm reals = 2 quadrats en un full quadriculat. Aquesta feina tan meticulosa ens va permetre obtenir un plànol precís.

Un cop acabat el plànol, vam mesurar i preparar el paper del plafó. Vam aprendre a utilitzar eines com l’escaire per assegurar-nos que les línies fossin rectes. Amb el mural a mida, vam col·locar tots els elements i hi vam afegir títols clars. És un resultat del qual estem molt orgulloses!

Finalment, vam preparar presentacions per explicar la nostra feina a les altres classes de primària. Cinc grups es van encarregar de compartir tot el que havíem fet amb la resta de nens i nenes.

Aquest projecte ens ha ensenyat molt: treballar en equip, resoldre problemes, organitzar-nos, fer servir eines matemàtiques i, sobretot, cuidar un espai que és per a tota la comunitat. Ens ha fet molt feliçes veure com la nostra feina facilita que altres companys gaudeixin més de la biblioteca. Aquesta experiència ha estat un gran aprenentatge i un exemple de com podem contribuir al benestar de tota l’escola!

DESCOBRINT LA NATURA QUE ENS ENVOLTA

Lídia Rodríguez17/12/24  

Ahir dia 17 de desembre els infants de la comunitat de mitjans vam visitar el parc de Can Titó per observar els seus arbres. De camí ens hem trobat amb gebre i petits trossos de gel, els infants han aprofitat per jugar.

Un cop al parc ens vam separar per grups. Cada grup es va aturar davant d’un arbre que ens va cridar l’atenció i el vam observar en detall: la forma del tronc, les seves fulles (si en tenia), l’escorça. Tot seguit vam fer un dibuix al natural tot fixant-nos en tots aquests elements.

Ha estat una experiència que ens ajuda a conèixer els arbres que ens envolten. Esperem amb ganes la pròxima sortida de bosc.

LES TANITS A EDUCACIÓ FÍSICA

Lídia Rodríguez15/12/24  

Aquest trimestre, les Tanits hem dedicat les sessions d’educació física a treballar un tema que ens ha enriquit tant a nivell esportiu com humà: l’esport sense barreres.

El punt de partida del projecte ha estat un repte emocionant: preparar una sessió conjunta amb l’Escola Àuria. Aquesta col·laboració ens ha motivat a plantejar-nos com podem adaptar les activitats esportives perquè siguin accessibles i divertides per a tothom.

Per entendre millor els reptes que afronten alguns esportistes, hem realitzat activitats on hem simulat les condicions de persones amb discapacitat: ens hem tapat els ulls per posar-nos a la pell de les persones amb discapacitat visual. Això ens ha ajudat a comprendre com d’important és la confiança en el guia i la comunicació clara. Hem practicat ser guies i hem reflexionat sobre la responsabilitat i sensibilitat que requereix aquest rol. En una altra sessió, ens hem assegut per jugar a voleibol adaptat, simulant les condicions de les persones amb mobilitat reduïda.

Un dels aspectes més interessants ha estat investigar els esports adaptats. Hem descobert com disciplines tradicionals com el bàsquet, el tennis, el futbol o l’esquí poden ser modificades perquè tothom hi pugui participar. Però ens hem preguntat si hi ha esports que només practiquen persones amb discapacitat. Continuarem investigant!

L’esport és de tothom i per a tothom!

FEM MÚSICA AMB ELS PARES DE L’EINAR I EL NEIL

Meritxell Tardà04/12/24  

El dimarts a la tarda les Tanits i els Pinotxos vam tenir una visita molt especial; la mare i el pare de l’Einar i el Neil ens van venir a oferir un concert de guitarra i veu en motiu de la setmana de la música. Al llarg de la tarda vam gaudir de moments molt bonics i divertits: vam poder escoltar algunes cançons en un petit concert inicial, vam aprendre una mica el funcionament, les característiques i l’origen de la guitarra, vam poder cantar plegats cançons que ens agraden i fins i tot vam poder fer alguns jocs musicals amb música en directe. Moltes gràcies família!

INICIEM EL PROJECTE ÀURIA: TRENCANT BARRERES AMB EL COR COM A PONT

Mireia Roca29/11/24  

Desmond Tutu

Les nostres diferències ens fan únics, però la nostra humanitat compartida és el que ens uneix.

Aquest curs, la classe de les Tanits ha començat una nova aventura plena d’aprenentatges i emocions: el Projecte Àuria. Aquest projecte, que forma part de l’àmbit de la convivència, ens convida a conèixer els infants de primària de l’Escola Àuria. Una escola d’Igualada que acull infants que necessiten una atenció més especialitzada. L’objectiu és establir vincles d’afectivitat, tolerància i respecte envers la diversitat de les persones.

Històries que ens obren els ulls i el cor

Per sensibilitzar-nos amb aquest tema, hem iniciat el projecte amb dues històries molt especials que han captivat els nostres cors i ens han fet reflexionar profundament.

El cazo de Lorenzo

La història d’en Lorenzo, un nen que porta sempre un cassó amb ell, ens ha ajudat a entendre que tots tenim les nostres dificultats, però això no ens defineix. A través de la història, hem après la importància de valorar la singularitat de cadascú i de demanar ajuda quan la necessitem.

Cuerdas

Aquest curtmetratge ens parla de la Maria, una nena plena d’imaginació i empatia, que troba la manera de jugar i connectar amb un company amb discapacitat. La Maria ens ensenya que l’amistat no té límits i que amb creativitat i amor es poden superar totes les barreres.

Inspirats per aquestes històries, ens vam proposar organitzar una activitat molt especial: un matí de jocs al gimnàs amb els infants de l’Escola Àuria. Quan finalment va arribar el dia, estàvem emocionats i una mica nerviosos. Però en conèixer els 12 nens i nenes que formen aquesta escola, totes les inseguretats van desaparèixer.

Un matí de jocs, emocions i noves amistats

Vam jugar plegats, vam riure i, sobretot, vam compartir moments plens d’alegria i complicitat. Va ser una experiència increïble que ens ha deixat amb ganes de més. Per això, ja esperem amb il·lusió la nostra propera trobada, aquest cop a la seva escola!

Gràcies per venir i per ensenyar-nos tant!

ZOOM FESTIVAL

Eva Valls23/11/24  

Aquest dijous la Comunitat de Mitjans hem pogut gaudir del primer capítol de la segona temporada de Conde & Fonde, participant del festival Zoom d’Igualada. 

Gràcies a l’amor vers els animals dels dos protagonistes, la sèrie ens ensenya com millorar la relació amb els nostres animals de companyia i la importància dels animals en els ecosistemes.

Després hem pogut parlar amb els protagonistes i preguntar-los sobre les seves vivències durant les gravacions i les seves preferències personals. 

Ha estat una oportunitat per seguir treballant el respecte vers els animals i millorar el seu benestar.

INICIEM LA LECTURA DE LA NOVEL·LA TANIT EN UN ANY MOLT ESPECIAL

Mireia Roca22/11/24  

Neil Gaiman

“Un llibre és un somni que tens a les mans.”

Aquesta setmana, a la classe de la Tanit hem començat a llegir el primer capítol del llibre Tanit de Núria Albó, una història que aquest any celebra 40 anys des de la seva publicació. Després de conèixer qui és l’autora i parlar sobre el context de l’obra, hem començat a descobrir el món de la Tanit, un personatge que ens comença a captivar des de la primera pàgina.

El primer capítol ens explica moltes coses interessants sobre ella: qui són els seus pares, de què treballen i fins i tot qui és la seva mascota. Però, a més de conèixer aquests detalls, la història ens convida a reflexionar sobre com se sent la Tanit i com podem posar-nos en la seva pell per entendre millor les seves vivències.

Per fer-ho, hem treballat la lectura amb preguntes de comprensió que ens han fet pensar més enllà del text: Per què la Tanit es mira al mirall? Per què creus que ho fa?

També hem deixat volar la imaginació, creant la il·lustració del rostre de la Tanit i inventat frases amb el nou vocabulari après al llarg del capítol. 

Aquest primer contacte amb la Tanit ens ha ajudat a començar a conèixer-la i a connectar amb ella. Mica en mica, ens anem ficant en la pell d’aquest personatge tan especial per nosaltres, i ja tenim ganes de continuar descobrint les aventures que ens espera al llibre.

Comencem a preparar el Comiat Musical d’Hivern!

Bernat Vidal21/11/24  

A l’escola, el moment del comiat musical d’hivern esdevé un dels esdeveniments més esperats i especials per famílies i infants. Com molts ja haureu sentit per casa, fa unes setmanes que hem començat a treballar en les cançons que tot l’alumnat cantarà conjuntament per acomiadar el present trimestre.

Les cançons d’aquest comiat no són cançons qualsevols, sinó que estan relacionades amb els diferents projectes que cada comunitat de l’escola està treballant.

Un procés col·laboratiu

Un cop cada comunitat ha après la seva cançó, comença la part més emocionant: compartir-la amb altres classes de l’escola. Així, per exemple, una classe d’una comunitat que ja domina la seva cançó comença a ensenyar-la a una altra classe, ajudant els companys a memoritzar-la i a entendre’n el significat. Aquest procés no només fomenta la cooperació i la convivència entre els alumnes de diferents edats, sinó que també crea un ambient de treball en equip i de transmissió de coneixements.

Què ens espera?

L’objectiu final és que, a l’hora del comiat musical, totes les cançons sonin com un conjunt, que tot l’alumnat les gaudeixi cantant i que visquin cada cançó com si fos pròpia, des dels més petits fins als més grans.

Descobrint els teatres de Barcelona a la classe de les Tanits

Bernat Vidal21/11/24  

Com sabeu, el passat dimecres 13 de novembre vam anar d’excursió al Gran Teatre del Liceu de Barcelona. I amb aquesta sortida tan especial al centre de les nostres converses, vam decidir aprofundir en el món dels teatres de la ciutat.

La primera activitat, només amb la pista que anàvem a veure una òpera, va ser investigar a quins teatres podíem anar. Amb l’ajuda d’internet i coneixement d’algunes famílies vam descobrir que Barcelona compta amb un patrimoni teatral impressionant, de més de 40 sales on podem veure i gaudir d’obres de teatre i música. Per organitzar la informació, vam fer un núvol de paraules, recollint els noms de tots els teatres que ens semblaven interessants o importants, des dels més antics fins als més moderns.

Un cop vam tenir el núvol de paraules, vam observar quins noms destacaven més, i això ens va portar a crear una línia del temps. Vam buscar l’any de creació de cada teatre i els vam situar cronològicament. Aquesta línia del temps no només ens va ajudar a conèixer millor la història teatral de Barcelona, sinó que també ens va inspirar per crear un mural a l’aula de música.

Gràcies a aquesta tasca hem pogut reflexionar sobre la relació entre la música i el teatre, així com conegut part del patrimoni cultural material del nostre país.

INICIEM LA LECTURA COMPARTIDA TABALUGUES – TANITS!

Vero PM20/11/24  

El darrer divendres a la tarda, les Tanits ens van venir a veure per tal de compartir una estona de lectura amb nosaltres. Com que molts de nosaltres no els coneixem a tots i a totes i al revés, la Mireia va proposar un joc, a partir del qual cada Tabaluga llegia el nom d’un o d’una Tanit, tot treient-lo d’un saquet i haviem d’esbrinar de qui es podia tractar amb l’ajuda de pistes, ja que la Vero ens va donar un cop de mà perquè ja els coneix! A partir d’aquí, vam poder fer parelles o grups de 3 i els hi vam mostrar el nostre “RACÓ DE CONTES” o el conte que estàvem llegint amb el nostre punt de llibre i vam iniciar la lectura, primer llegint el o la Tabaluga i després la Tanit. Ens va agradar molt compartir aquesta estona i ens hem quedat amb ganes de repetir, així que el proper dia les Tanits ens han convidat a pujar al pis de dalt i ensenyar-nos la seva biblioteca de MITJANS!

Famílies, recordeu que podeu veure la resta de fotografies a l’espai “LES NOSTRES FOTOS” del blog, tot accedint amb la vostra contrasenya.