DESCOBRINT EL CÒMIC

Laura Lorenzo22/01/26  

“Comics are words and pictures. You can do anything with words and pictures”

Harvey Pekar. 

A l’aula hem anat un pas més enllà de les descripcions físiques dels personatges. A partir dels còmics, hem descobert que les imatges també expliquen històries i que, sovint, ens transmeten molta més informació del que sembla a primera vista.

Per aquest motiu, hem analitzat els personatges del nostre còmic fixant-nos en l’emoció que transmeten en un moment concret i en la seva postura corporal. Gestos, mirades, moviments del cos o la manera de situar-se dins la vinyeta ens han ajudat a justificar què sent el personatge i quins motius ens porten a aquesta conclusió. Al mateix temps, hem observat el seu caràcter al llarg de la història, per entendre com és realment cada personatge i si canvia o evoluciona amb el temps.

Paral·lelament,també hem volgut conèixer la trajectòria històrica del còmic. A través d’un text en llengua anglesa hem descobert els seus orígens i les característiques principals d’aquest gènere. Aquesta activitat ens ha sorprès molt, ja que no érem conscients de l’antiguitat dels còmics ni de la seva importància al llarg de la història com a mitjà d’expressió i comunicació. 

And we discovered all that reading in English! To discover things about the comics we had two texts and we had to choose one. Which one would you prefer? The one with images?

This is the text that we decided to read because the images help us understand the text. We also noticed the words in bold and we discovered that these help too because they are the important words. These are not the only strategies that we learned: we realized that we can guess a lot of words because they are very similar to Catalan.

If you need to read a text in English, just relax and use the strategies we use:

-Think about all your previous ideas about the theme

-Look at the images–they give a lot of information!

-Look for the important words and try to guess the meaning

Per recollir tot el que hem anat aprenent, en petits grups hem posat en comú les nostres idees i coneixements, contrastant opinions i arribant a acords. Finalment, hem plasmat tota aquesta informació en un mural col·lectiu, que ens serveix com a base i referència per continuar avançant en el projecte.

Arribats a aquest punt, hem pres una decisió molt especial: acabar el còmic L’Art Alfa, una obra que Hergé no va arribar a finalitzar. Ho farem com a part de la celebració del 20è aniversari de l’escola, donant sentit al nostre treball i connectant-lo amb el projecte de comunitat Abracem el món.

COMIC CHARACTER DESCRIPTIONS

Laura Lorenzo12/12/25  

“Comics are the gateway to literacy”

David Kracov

During these months we have been discovering TINTIN, the character that gives name to our class. We read comics and watched the film

 “Castafiore’s jewels” and we discovered quite a lot about the characters. We have identified the main characters in the series and we have discussed their physical and psychological characteristics. We remembered the structure of descriptions and we wrote the descriptions in Catalan. 

When we found the same texts translated into English we realized that we were able to recognise some useful words just by comparing the Catalan and the English texts. Some words are very similar!

With our vocabulary a bit bigger we faced a challenge… Could we write a description in English?  Could the classmates recognise the characters?

We thought about all the comic characters that we knew and, following a template, we wrote our texts… In English!

Our favourite part was when we read our classmates’ texts! Some texts were very easy but others were very difficult to read! 

We realized that when we write it is important to take into account not only the content but also the presentation, especially if another person has to read it. 

Do you want to try? Look at the image, read the texts and try to guess the character! 

Crep x Crep: quan la música diu gràcies.

Angelica Garzas23/11/25  

Un cant d’agraïment al nostre mestre de música, el Bernat.

A l’Escola Marta Mata hem viscut una experiència d’aquelles que deixen empremta. Els alumnes de la comunitat de Grans i les Tanits en representació dels Mitjans  van participar en un projecte musical ple d’emoció i creativitat: compondre una lletra especial per reconèixer i agrair la feina i l’estima que ens ha regalat el Bernat, l’antic mestre de música de l’escola.

A partir de la base musical de Coti x Coti, del grup The Tyets, vam crear la nostra versió personal: “Crep x Crep”, una cançó plena d’anècdotes, humor, records i afecte. Durant més d’un mes, vam treballar la lletra, vam assajar veus, vam preparar una petita coreografia de sardana i vam cuidar cada detall amb molta il·lusió. Tot plegat, en secret.

El Dia de la Música, el Bernat va venir a l’escola amb el seu grup, convençut que venia a oferir-nos un concert sorpresa. Però la sorpresa gran va ser per ell. A meitat de Coti x Coti, la Meritxell, l’actual mestra de música i còmplice del projecte, va aturar la cançó i va convidar representants de cada classe a pujar a l’escenari. I allà, amb músics i alumnes units, va començar la nostra versió Crep x Crep.

La seva cara d’emoció ho deia tot. Va ser un moment màgic, d’aquells que recordarem sempre. Un d’aquells instants que demostren que la música és capaç d’unir, emocionar i donar les gràcies millor que mil paraules.

Com a anècdota preciosa, durant les setmanes prèvies era impossible caminar pel pati o pels passadissos sense sentir els alumnes cantar o taral·lejar la cançó. Tot el centre vibrava amb alegria i complicitat.

Aquest projecte ens ha ensenyat que aprendre música és també aprendre a compartir, a estimar i a reconèixer la feina ben feta. Que els mestres que ens inspiren, deixen melodies que ens acompanyaran sempre, “Amb els drets dels infants hem sentíem els primers….”

Gràcies, Bernat. Seguirem fent créixer la música que ens vas ensenyar a estimar. 🎺💙

Crep x Crep Lletra.

CREP X CREPBaixa

Lectura en MAJÚSCULES

Montse Subirana19/11/25  

“Un bon llibre no és aquell que pensa per tu, sinó aquell que et fa pensar.” James McCosh

La lectura és una de les eines més importants que tenen els infants per aprendre i créixer. Llegir cada dia, encara que només sigui una estona, els ajuda a desenvolupar el pensament, a entendre millor el món que els envolta i a guanyar autonomia en el seu aprenentatge. 

Quan un infant llegeix de manera habitual, amplia el seu vocabulari descobrint paraules noves, millora la fluïdesa lectora i li resulta més fàcil comprendre els textos. Aquesta comprensió és clau no només per a les activitats de llengua, sinó també per entendre enunciats i problemes d’altres àrees com les matemàtiques o el coneixement del medi. A més, la lectura estimula la imaginació i la creativitat, obrint la porta a històries, personatges i mons que ajuden a pensar i a crear.

Pels Tintins, la lectura deixa de ser només “aprendre a llegir” per convertir-se en “llegir per aprendre”. Per això, des de l’escola és molt important dedicar una estona de lectura matinal cada dia. Aquest moment de lectura es fa de diferents maneres: llegint el bloc, llegint llibres en diversos idiomes o treballant comprensions lectores relacionades amb els temes que treballem a l’aula. A més, aprofitem aquest espai per fer un treball exhaustiu amb el diccionari, que ens ajuda a ampliar el vocabulari i a entendre millor els textos.   

Per altra banda, compartir aquests moments en família, comentar llibres o simplement parlar del que han llegit ajuda els infants a agafar gust per la lectura i a convertir-la en un hàbit positiu i significatiu que els acompanyarà sempre.

MATILDES AL CAPDAVANT: PATIS BOJOS QUE FAN ESCOLA!

Dani Tomas16/11/25  

“Quan confiem als infants la responsabilitat de crear, organitzar i cuidar un espai compartit, el pati deixa de ser un lloc… i es converteix en una comunitat.”
Anònim

Els Patis Bojos de “Materials a la Pista” d’aquest divendres van ser molt més que una proposta de joc: van ser una demostració silenciosa —i alhora vibrant— de tot allò que els infants són capaços de fer quan els donem l’oportunitat d’esdevenir protagonistes.

Les Matildes, amb aquella barreja tan bonica d’il·lusió, maduresa i responsabilitat, van preparar un pati ple d’activitats que convidaven a explorar, cooperar i moure’s: dos circuits motrius (un d’ells d’equilibri amb xanques de psicomotricitat, per desafiar el cos i la concentració), un dau gegant amb consignes divertides (“fes una prova física”, “ves a dir una cosa bonica als mestres”…), les bitlles, un dòmino gegant, el Twister, les pales de platja, les xanques gegants, la Punteria a la porteria, saltadors, cordes, hula hops i un munt de materials més que omplien l’espai d’oportunitats.

Però el més extraordinari no van ser els materials ni els jocs. El vertader cor d’aquesta activitat va ser la manera com les Matildes van fer-ho possible, ja que la proposta de gestionar-ho d’aquesta manera va sorgir d’elles mateixes.

Cadascuna d’elles es va situar en una zona, convertint-se en referent, guia i dinamitzadora. Organitzaven els infants dels altres cursos i Comunitats, explicaven normes, resolien petits conflictes, garantien torns i, sobretot, creaven un ambient de joc segur i agradable. Ho feien amb una naturalitat preciosa, com si aquell pati fos, per una estona, una petita societat autogestionada.

A la pista hi havia Patufets, Pinotxos, Tabalugues, Rovellons, Alícies, Tanits, Tintins, Petits Prínceps i Matildes. Quasi 200 nens i nenes jugant en harmonia, moguts per l’entusiasme, la confiança i el respecte mutu. Grans i petits compartint espai, mirades, reptes i rialles; un pati que respirava comunitat.

Els Patis Bojos van demostrar que quan els infants se senten útils i importants, quan poden liderar i cuidar, quan els oferim espais pensats amb afecte i creativitat… el pati es transforma i l’escola es fa més humana.

Una vegada més, elles —les Matildes— ens van ensenyar que educar és, sovint, deixar-los volar.

¡Sumergiéndonos en el misterio del cerebro!

Montse Subirana09/11/25  

Estos días, los Tintins, nos hemos sumergido en un viaje fascinante para descubrir cómo funciona nuestro cerebro. Todo comenzó con la lectura de un fragmento del libro El cuerpo humano, de Bill Bryson, que nos abrió las puertas a un mundo lleno de curiosidades y sorpresas. El texto habla de las neuronas, esas pequeñas pero poderosas células que hacen posible todo lo que somos capaces de pensar, sentir y aprender.

Después de la lectura, cada niño y niña dio forma a su propia visión de lo que había comprendido. Surgieron dibujos únicos, llenos de detalles e imaginación.

A partir de esta experiencia, hemos abierto la puerta a un aprendizaje más amplio: comprender mejor la neurodivergencia y conocer algunas de las enfermedades o particularidades que pueden afectar nuestro cerebro o el de otras personas. Será un viaje para aprender a mirar la diversidad desde el respeto, la curiosidad y la comprensión.

Durante las conversaciones también han aparecido palabras nuevas y técnicas. Una de ellas ha sido el centímetro cúbico, que despertó nuestra curiosidad por saber cómo se miden los volúmenes y qué equivalencias existen. ¡Así, casi sin darnos cuenta, la ciencia nos llevará directamente a las matemáticas!Este tema nos está ayudando a conectar conocimientos, a mirar el mundo con ojos más atentos y, sobre todo, a descubrir que dentro de nuestra cabeza hay un universo increíble por explorar.

“El celebro humano es el objecto más complejo de todo el cosmos”

Jorge Wagensberg

ELS PATIS BOJOS ALCEN EL VOL!

Dani Tomas07/11/25  

“Tot el que vola, per petit que sigui, desperta grans somnis.”
 — Antoine de Saint-Exupéry

Aquest divendres, els patis bojos han omplert el cel de l’escola de paper i imaginació. El protagonisme ha estat per als avions de paper, i per uns instants, el pati s’ha convertit en una autèntica pista d’enlairament.

A diferents punts del pati hi havia fulls i models amb instruccions per construir avions de tota mena. Els dinamitzadors, els Grans i els mestres han ajudat els més petits a plegar, doblegar i donar forma a les seves creacions. S’hi respirava cooperació, curiositat i entusiasme, i cada vol era un petit repte compartit.

El vent, que també ha volgut participar, ha posat una mica de dificultat a l’enlairament, però també ha fet més emocionant veure com els avions prenien rumb cap a direccions inesperades!

Un altre divendres ple de creativitat, joc i aprenentatge compartit, en què Petits, Mitjans i Grans hem comprovat que, amb un full de paper i ganes de jugar, també podem fer volar les idees.

JUGAR NET: EL VALOR INVISIBLE DE CADA PARTIDA

Dani Tomas05/11/25  

“El joc revela la veritable naturalesa de les persones.”
 — Plató

A Educació Física a Grans, més enllà de córrer, saltar o encistellar, aprendre a jugar net és un dels objectius més importants. Quan juguem, no només entrenem el cos: també entrenem la manera de ser.

Fer trampes pot semblar una manera fàcil d’arribar abans a l’objectiu, però ens fa perdre el que realment dona sentit al joc: l’esforç, la confiança i el respecte pels altres. A Educació Física, pactar i seguir les normes de joc és bàsic, perquè és així com tots gaudim del joc i aprenem junts.

A les nostres sessions i jocs compartits, aprendre a acceptar les normes, respectar els companys i celebrar l’esforç són valors tan importants com marcar un gol o guanyar una partida. És així com descobrim que el millor premi no és guanyar, sinó fer-ho de manera honesta i amb el cor obert.

Perquè al cap i a la fi, el joc només té sentit si hi ha confiança, respecte i joc net.

MÉS ENLLÀ DEL JO: LA FORÇA DE L’EQUIP!

Dani Tomas30/10/25  

“El talent guanya partits, però el treball en equip i la intel·ligència guanyen campionats.”
 Michael Jordan

Aquest trimestre, a la Comunitat de Grans, hem gaudit d’unes sessions d’Educació Física plenes de moviment, estratègia i, sobretot, treball en equip.

Algunes de les activitats que hem fet han tingut com a eix principal cooperar per aconseguir un objectiu comú, deixant en segon pla la competició individual. Hem descobert que, quan ens organitzem, ens comuniquem i ens ajudem, el resultat és molt més enriquidor per a tothom.

Entre els jocs que hem compartit hi ha el MyGod, els Presoners de colors, els Presoners de colors bojos o el Robar pedres. Tots ells ens han fet reflexionar sobre la importància de pensar junts, confiar en els companys i valorar el paper de cadascú dins del grup.

Aquestes han estat només algunes de les propostes d’aquest inici de curs, però al llarg del curs continuarem vivint moltes altres activitats, jocs i esports que ens ajudaran a seguir creixent com a equip, a moure’ns amb sentit i a gaudir del joc com a espai de convivència i aprenentatge compartit.

Hem après que, al final, el més important no és guanyar, sinó créixer junts.

ELS PATIS BOJOS VAN SOBRE RODES!

Dani Tomas24/10/25  

“La vida és com anar en bicicleta: per mantenir l’equilibri, has de continuar movent-te.”
 — Albert Einstein

Aquest divendres, el nostre pati s’ha convertit en una gran pista sobre rodes! Els patis bojos d’aquesta setmana han estat dedicats als patins, monopatins i patinets, i l’escola s’ha omplert d’energia, moviment i rialles.

La gran majoria d’infants, des de primer fins a sisè, ha portat algun element amb rodes i ha gaudit d’una estona compartida, plena de complicitat i diversió. La pista s’ha transformat en un espai de circulació lliure, respectuosa i creativa, on cadascú ha pogut mostrar les seves habilitats i aprendre dels altres.

A més de passar-ho d’allò més bé, hem treballat de manera natural l’equilibri, la coordinació i el control del cos en moviment, tot jugant i experimentant amb els diferents desplaçaments. Els patis bojos són una manera divertida de fomentar la motricitat, la convivència i el gaudi del moviment, compartint un temps de joc on tothom té cabuda.

Un cop més, hem comprovat que quan el joc es viu en comunitat, l’aprenentatge també roda millor!