ENS VISITA L’AVI DEL BJORN!

Vero PM05/12/24  

L’avi del Bjorn ens ha vingut a veure de seguida que ha llegit la nota que li vam fer arribar. Ens parla del European Balloon on ell ha participat i en el qual es fan competicions. Ho fan al mes de juliol, quan estem de vacances d’estiu. A cada lloc on han d’anar posen una marca per saber fins on han d’arribar. Ha intentat parlar amb ells per veure si poguessin venir a l’escola o anar nosaltres a veure’ls. Ho fan al Parc Central d’Igualada.

Diu que és important que sapiguem que els transporten en bosses grans, perquè realment els globus són molt grans. Posen un ventilador per poder-los inflar. Ell ajuda a inflar l’embolcall, ja que s’ha d’estirar i es necessiten persones per fer-ho. Es comuniquen entre ells per telèfon per saber si ho estan fent bé. A més a més, el cremador té un paper molt important. Quan ell i el Bjorn ens han ensenyat totes les fotos que han portat, els i les Tabalugues aprofitem per preguntar-li:

FRASQUITO: TU ALGUNA VEGADA HAS VOLAT EN GLOBUS? SÍ, UNA VEGADA PER UNA CAUSA BENÈFICA.

JUDITH: AQUÍ QUÈ FEIES? AJUDAR A INFLAR-LO, TIVANT TAMBÉ DE LES CORDES.

HEM VIST QUE HI HA GLOBUS DE DIFERENTS MANERES! I MOLTS DE NOSALTRES HEM ANAT AL PARC CENTRAL A VEURE’LS.

IMRAN: JO ESTARÉ A MADRID I NO PODRÉ VEURE ELS GLOBUS DEL PARC CENTRAL. AVI JOSE: SÍ, TAMBÉ N’HI HAN.

SIRA: PODEM PUJAR SENSE VEURE-HI? NO PODEU VEURE GAIRE BÉ PERQUÈ LA CISTELLA ÉS MÉS ALTA QUE VOSALTRES, PERÒ TÉ FORATS.

NIL: COM ES FAN LES CISTELLES? POTSER LI PODEM PREGUNTAR AL RUBÉN, TENIM PENDENT ANAR A LA FÀBRICA DE L’ULTRAMÀGIC.

AVI BJORN: SABEU A ON ESTÀ? A L’AERÒDROM, ON VOLEN LES AVIONETES. I ALGUN HELICÒPTER.

MERITXELL: COM ELS PORTEN ELS GLOBUS? QUI S’HI VA FIXAR L’ALTRE DIA? AMB UNA FURGONETA AMB UN REMOLC A DARRERE.

L’avi del Bjorn ha estat el primer expert que ens ha vingut a veure i ha pogut compartir la seva experiència ajudant als globus aerostàtics a inflar-se de l’aire calent del cremador al European Balloon que fan cada any a Igualada! També hem aprofitat per ensenyar-li el vídeo que vam gravar del globus de Camins de Vent.

DISSENYEM LA PORTADA DEL PROJECTE

Vero PM05/12/24  

Els i les Tabalugues ens hem adonat que per tal de poder guardar les feinetes que vagin sorgint del nostre projecte “D’on surten els globus del cel?” necessitem una portada, com la que vam fer per Projecte de Comunitat. El nom del projecte ja el tenim però és important que hi aparegui un dibuix que expliqui què vol dir aquesta pregunta! Així doncs, cadascú ha fet el seu dibuix per la portada, on el protagonista ha estat el globus aerostàtic. Alguns hem dibuixat el globus que hem vist pel cel, d’altres ens hem fixat en les fotografies que hem anat portant o simplement ens l’hem inventat.

Un cop acabats, els hem ensenyat els nostres companys i companyes i hem vist que teníem 20 dibuixos! A partir d’una conversa, els i les Tabalugues hem decidit que potser podríem votar quins ens agraden més. Ho hem fet amb peces de multilink. Cadascú en tenia una i a l’hora d’escollir el dibuix hem explicat perquè ens agradava. Quan tothom ha acabat, hem pogut observar que hi havia 3 dibuixos que tenien vàries peces i les hem comptat. A més a més, ens hem adonat que a la portada no només havia d’aparèixer un globus; també elements del cel com el Sol o els núvols, el vent que ajuda a desplaçar els globus o un arbre ja que sabem que s’enlairen des del Terra. Finalment, hem escollit els elements i els globus que més ens han agradat tornant a votar! Hem ajuntat tots els elements al mateix paper i hem escrit el títol del projecte! Quan portem el carpesà a casa veureu que la portada ens ha quedat d’allò més bonica!

CIRCUIT AMB ESTRUCTURA DE FUSTA

Toni Ruiz03/12/24  

Quan hem entrat al gimnàs aquesta setmana, ens hem endut una gran sorpresa: hi havia muntada la gran estructura de fusta i el llit elàstic, a més d’unes quantes peces d’escuma i el banc.

Ens hem preguntat quina era la distribució de tot el que hi havia i hem vist que era un circuit. Hem repassat les normes del circuit: avancem en una mateixa direcció i anem seguint el camí marcat, sense saltar-nos res.

Primer pujàvem per les escales d’escuma, baixant pel tobogan, seguint pels túnels d’escuma, fent equilibri pel banc, passant pel trampolí, saltant al llit elàstic, grimpant per les espatlleres i finalitzant per l’estructura de fusta.

És una tasca complexa, en la que hem d’estar concentrats i concentrades, on no es permet ficar preses ni empènyer per avançar. L’estructura és tot un repte per a nosaltres, ja que hem de superar pors i posar a prova la nostra agilitat. A mesura que hem anat passant per les diferents parts del circuit, hem anat agafant confiança i hem gaudit molt de l’activitat.

Podeu veure totes les fotografies a les carpetes de psicomotricitat.

PSICOMOTRICITAT DE NOVEMBRE

Toni Ruiz03/12/24  

El mes de novembre hem dut a terme sessions de psicomotricitat molt variades:

  • Hem fet activitats més lliures, on el material és el protagonista. Inventem jocs, fruits de la nostra imaginació, creem circuits en els què posem a prova la nostra creativitat, etc.
  • També hem fet activitats dirigides, en les que hem d’entendre unes directrius i les hem de seguir, així com aprendre a tolerar la frustració de perdre o gestionar l’emoció de guanyar. Per exemple, l’Aranya Peluda.
  • També hem fet activitats de descoberta, per exemple amb el paracaigudes, en les que hem treballat de forma col·laborativa per tal d’aconseguir un objectiu (que no ens caigui la pilota, ficar-la pel forat, fer volar les pilotes petites, …).

Cada sessió té les seves particularitats, però totes tenen en comú les nostres ganes de divertir-nos i de moure’ns, per tal de continuar avançant en el domini del nostre cos.

Podeu veure totes les fotografies les carpetes de Psicomotricitat!

DIBUIXEM LA CANÇÓ DEL CIRC

Meritxell Tardà03/12/24  

S’acosta el comiat d’hivern i els i les Tabalugues ja ens comencem a saber molt bé la cançó que cantarem. Per ajudar a treballar-ne la lletra estem interpretant la cançó amb l’ajuda d’uns moviments i també hem fet una creació artística de les diferents estrofes.

UN GLOBUS AL COSTAT DE L’ESCOLA!

Vero PM03/12/24  

Dijous passat al matí la Meritxell va entrar a la nostra aula tot dient:

“SI ENS AFANYEM I SORTIM BEN RÀPID, VEUREU UN GLOBUS AEROSTÀTIC AQUÍ AL COSTAT DE L’ESCOLA”

Ens vam posar les jaquetes i els bufs i vam sortir al carrer. Com que no el veiem, vam seguir caminant fins que vam veure que havia aterrat al mig del camp que hi ha en direcció a l’estació. Estàvem molt sorpresos i sorpreses ja que la gran majoria no havia vist un globus aerostàtic de tan a prop! ERA MOLT BONIC!!!

Tot i així, ens quedava una mica lluny així que vam decidir donar la volta i anar per un camí que donava directament al camp! En aquell precís moment, una colla de persones sortien de la cistella i es van acostar cap a nosaltres. Ens van explicar que acabaven de fer un viatge en globus, des de Rubió fins a Vilanova del Camí. Eren 8 persones però comptant al pilot, 9. També ens van dir que amb la cistella en la que havien volat ells nosaltres no hi veuríem res… De seguida van desinflar el globus i ho vam poder veure.

La Meritxell es va adonar que coneix al pilot! Li va demanar si algun dia podria venir-nos a veure a l’escola per tal de respondre les nostres preguntes sobre globus aerostàtics. De cop i volta va arribar una furgoneta on hi posava CAMINS DE VENT, en la qual van carregar la cistella i l’embolcall tot embolicat!

Així doncs, hem descobert una nova empresa que fa viatges en globus: CAMINS DE VENT!

COM HEM FET EL PROCÉS PARTICIPATIU A TABALUGUES?

Vero PM29/11/24  

Aquesta setmana des de l’escola ens han demanat que escollim què és allò que ens podria anar més bé per tenir a l’escola: JOC SIMBÒLIC PER PETITS, UN PANELL AMB RODES, UN ALTAVEU PORTÀTIL o UN EQUIP DE SO PER A LES FESTES DE L’ESCOLA. A partir d’una conversa i de mirar les fotografies, hem parlat sobre què és el que més necessitaríem. La majoria de nosaltres hem estat d’acord en què l’altaveu portàtil ens podria anar molt bé, ja que el que ja tenim a vegades no va del tot bé i costa d’arrossegar! El panell amb rodes també ens ha cridat molt l’atenció, perquè sovint a la nostra aula entra molta llum i no veiem massa bé la pantalla quan la Vero ens projecta alguna cosa.

Cadascú ha tingut la seva butlleta amb les 4 opcions. A la que més ens ha agradat li hem posat un 4, que és el número més gran, a la segona un 3 i de les dues restants a la que menys ens agrada un 1, que és el número més petit i a l’altra un 2. Un cop tots i totes hem omplert la nostra butlleta, la Vero ens ha donat 10 peces de multilink, ja que si sumem 1 + 2 + 3 i + 4 ens dona 10. Hem ajuntat les peces de l’1 al 4 i les hem anat col·locant a les fotografies de cada proposta de la mateixa manera que ho hem posat a la butlleta per tal de saber quina ha estat l’opció més votada. Quan tothom ja ha acabat, la Vero ens ha preguntat quina creiem que era l’opció més votada només mirant com havien quedat les peces…. Però sabeu quin ha estat el problema? Que gairebé hi havia el mateix nombre de peces a casa proposta! Així que hem hagut de comptar!

Després de fer el comptatge de totes les peces de multilink, l’ALTAVEU PORTÀTIL ha estat l’opció més votada amb 59 vots, seguit del PANELL AMB RODES amb 51, l’EQUIP DE SO amb 47 i per últim el JOC SIMBÒLIC amb 41. Els i les Tabalugues n’hem tret un gran profit matemàtic del procés participatiu!!!

FEM LES NOTES!

Vero PM22/11/24  

Ha arribat el moment de fer les notes per aquelles persones que creiem que ens poden ajudar en el nostre projecte ja que saben coses sobre globus aerostàtics:

  • RUBÉN DE LA FÀBRICA “ULTRAMÀGIC”
  • JOEL, COSÍ DEL MAX, PERQUÈ HA TREBALLAT AMB GLOBUS
  • AVI DEL BJORN, QUE TAMBÉ HA ESTAT AJUDANT A FER ENLAIRAR GLOBUS
  • JORDI, DE L’ANOIA BALLOONS, UNA EMPRESA DE GLOBUS AEROSTÀTICS

Entre i tots i totes hem pensat com escriure la nota per l’Ultramàgic, pensant ben bé què els hi volem preguntar. L’hem fet amb ordinador, ja que els hi hem d’enviar a través de la seva pàgina web i és la següent: HOLA. SOM ALS TABALUGAS DE LASCOLA MARTA MATA. PUDEM ANA A LA FABRICA DELS GLOBUS ULTRAMAGIC? O POTS VANI A LASCOLA? PODRIAS PURTA UN GLOBUS? MOLTAS GRASIAS. ADEU.

En canvi, la nota per l’avi del Bjorn, el cosí del Max i l’amic del pare de la Sira, les hem escrit nosaltres en petits grups de treball. Un cop enllestides, el Nil, el Bjorn, el Max i la Sira s’han emportat la seva nota i els hi faran arribar a aquests “experts” que ens ajudaran en el nostre projecte d’aula.

Comencem a preparar el Comiat Musical d’Hivern!

Bernat Vidal21/11/24  

A l’escola, el moment del comiat musical d’hivern esdevé un dels esdeveniments més esperats i especials per famílies i infants. Com molts ja haureu sentit per casa, fa unes setmanes que hem començat a treballar en les cançons que tot l’alumnat cantarà conjuntament per acomiadar el present trimestre.

Les cançons d’aquest comiat no són cançons qualsevols, sinó que estan relacionades amb els diferents projectes que cada comunitat de l’escola està treballant.

Un procés col·laboratiu

Un cop cada comunitat ha après la seva cançó, comença la part més emocionant: compartir-la amb altres classes de l’escola. Així, per exemple, una classe d’una comunitat que ja domina la seva cançó comença a ensenyar-la a una altra classe, ajudant els companys a memoritzar-la i a entendre’n el significat. Aquest procés no només fomenta la cooperació i la convivència entre els alumnes de diferents edats, sinó que també crea un ambient de treball en equip i de transmissió de coneixements.

Què ens espera?

L’objectiu final és que, a l’hora del comiat musical, totes les cançons sonin com un conjunt, que tot l’alumnat les gaudeixi cantant i que visquin cada cançó com si fos pròpia, des dels més petits fins als més grans.

NOVA INFORMACIÓ MOLT IMPORTANT!

Vero PM20/11/24  

Arrel de les fotografies que va portar el Nil i de la pregunta que ens va sorgir “D’ON SURTEN ELS GLOBUS DEL CEL?” Alguns de nosaltres hem decidit donar un cop de mà per seguir investigant i hem portat informació MOLT IMPORTANT!

El BJORN ha portat fotografies del seu avi Jose, en les quals apareix ajudant a inflar els globus aerostàtics que s’enlairen al Parc Central a l’estiu i que molts de nosaltres hem vist. Proposem demanar-li que vingui a l’escola a explicar-nos què sap sobre els globus.

L’ERIC ens ha enviat fotografies de globus i videos des del Parc Central i les hem estat mirant. Hem vist que els globus estant parats tenen foc malgrat estiguin parats. En un d’ells posa ULTRAMÀGIC, la fàbrica de globus on treballa l’amic del Nil, el Rubén.

A més a més, la SIRA ha portat una nota on explica que coneix un noi que es diu Jordi, el qual treballa a “ANOIA BALLOONS” Li preguntem al Sergi què vol dir aquesta paraula en anglès i… Vol dir GLOBUS! Per tant, també decidim escriure-li per si pot venir a l’escola a explicar-nos coses.

I no us ho perdeu, el MAX té un cosí, el Joel que també ha treballat amb els globus i els feia aquí a Vilanova del Camí, tot i que no té massa clar si podrà venir a l’escola, però igualment decidim escriure-li per convidar-lo a venir i compartir amb nosaltres tot el que sap.

Finalment, la VALERIA ens ha portat un llibre on parla del funcionament d’un globus i de dades molt interessants! En alguns moments d’aula, fem conversa sobre el seu enlairament, com els fan, perquè no sempre els veiem…

  • FRASQUITO: FUNCIONEN AMB POCA GASOLINA I FA EL FOC
  • RIM: HI HA UNA CORDA QUE LA TIVES I SURT EL FOC
  • VALERIA: JO CREC QUE ESTAN FETS COM ELS GLOBUS DELS ANIVERSARIS
  • MAR: NO, QUE SÓN DE PLÀSTIC I ELS ALTRES DE TELA
  • SIRA: A LA CISTELLA HI HA PERSONES, I HI HA FOC, ES CREMARIEN
  • MAR I GERARD: NO, PERQUÈ ESTÀ A DALT EL FOC

Decidim dibuixar un globus per tal que tothom pugui veure a on està el foc i a on les persones.

  • NIL: POSEN UNA ESCALA PETITA AL COSTAT DE LA CISTELLA PER ENTRAR
  • GAEL: TÉ UNA PORTETA PER ENTRAR
  • GERARD: PERÒ SEMPRE ESTÀ OBERTA, ÉS UN FORAT
  • MAR: LA GENT PUJA A LA CISTELLA SENSE ESCALES
  • MARIA S: ENTREN PER LA PORTA
  • ERIC: PRIMER POSEN UNA CISTELLA
  • FRASQUITO: EL GLOBUS ESTÀ AL TERRA PERQUÈ L’HAN D’INFLAR
  • PARIS: EL GLOBUS ESTÀ AL MIG, I HI HA UNA ESCALA I PUJES AL GLOBUS
  • MARIA S: JO VAIG VEURE UNA PORTA A UNA CISTELLA
  • IMRAN: PRIMER ENTREN ELS NENS I NENES I DESPRÉS PUJA EL GLOBUS
  • MAR: S’INFLA AMB FOC I S’ENLAIRA AMB FOC
  • GAEL: S’INFLA AMB AIRE, EL FOC NOMÉS ÉS PERQUÈ VOLI.
  • VALERIA: LI PODEM PREGUNTAR A L’AVI DEL BJORN SI HA VIST UNA ESCALA AL COSTAT DEL GLOBUS

Arribem a la conclusió que tenim molts dubtes i que pot funcionar de moltes maneres, però poc a poc ho anirem descobrint. De moment tenim la tasca d’escriure una nota a l’avi Jose, al Jordi, al Bjorn i al Rubén de l’ULTRAMÀGIC.