DE TORNADA…ORGANITZEM-NOS!

Arribant d’aquestes festes, toca començar a posar ordre als experiments i idees que tenim per la fira de ciència del mes de maig.

Aquesta setmana, hem visionat alguns Experimentubers que vàrem preparar a casa, al llarg del primer trimestre. Hem elaborat una graella per anar registrant la viabilitat i les possibilitats d’uns i altres experiments i part de les coses que ens caldrà preveure. Hem observat la dificultats dels experiments i establert per quines comunitats serien més adients. Podríem dir que som en camí d’anar dissenyant aquella jornada.

Ens queda molta feina a fer al llarg del trimestre i estem en procés de treballar plenament el mapa d’idees que vàrem iniciar, per anar perfilant cada moment de tot el projecte.

A ONE CUP PANCAKES EXPERIMENT

Following the experiments we have been doing in the project we have decided to continue with one about chemistry. As many humans we love cooking therefore we decided to cook pancakes.

First we checked the recipie with its ingredients, the tools we need and the method. One student pointed out that it could be called process. However, we prefer to name it method because it is a closer language to science.

After following all the steps the results, in general where successful. Really few pancakes got burned and ended up in the litter.

They seemed all very engaged and showed joyfullness while doing the activity.

 

COMIAT MUSICAL

Després d’un llarg i intens trimestre ens acomiadem tots junts a la pista, regalant a les famílies un petit recull de cançons que s’han treballat a les sessions de música les darreres setmanes. Amb la vostra col·laboració hem pogut guarnir l’espai amb les vostres fotografies familiars.

Infants, mestres i famílies omplim la pista per gaudir plegats d’aquesta petita cantata.

Us deixem aquí les cançons per si les voleu escoltar durant les festes.

Un llençol d’estels

La gent que estimo

Eso que tú me das

Think

Bones Festes! Ens retrobem al 9 de Gener!

ENCAIXAR ARQUÍMEDES, LA VIDA I EL PETIT PRÍNCEP

Aquest dijous hem tingut una nova col.laboració familiar de la mà del Pau Ruzafa i el seu pare, l’Albert. Una vegada més hem vist com la ciència és present en el dia a dia de tots nosaltres, imprescindible en moltes feines.

El pare del Pau és de mar salada, és a dir de petit ja té experiències relacionades amb el mar. Les seves arrels són marineres, una vivència que fa pocs anys ha decidit recuperar i convertir, amb esforç, en el seu ofici. Pare i fill ens han preparat un experiment casolà per entendre perquè els vaixells suren i no s’enfonsen. Dies abans la Paula ens feia una presentació d’Arquímedes i vam deixar pendent entendre la frase “todo cuerpo sumergido en un fluido experimenta un empuje vertical y hacia arriba igual al peso de fluido desalojado“. Doncs ara l’hem recuperat i l’hem relacionat per entendre l’experiment i deduir què és el que fa surar els vaixells. També ens han representat, amb una pipeta enganxada de monedes dins d’una ampolla d’aigua, el funcionament dels submarins. Hem parlat de pesos, superfícies, bases, aigua desplaçada…

I a banda de tanta ciència i idees per anar preparant la nostra fira d’experiments, la tarda ha acabat molt rodona i emotiva, com per art de màgia!

De cop hem començat a observar, entre les idees d’uns i altres, com tot plegat es relaciona. La Luz és qui ens començava a parlar del conèixer les arrels, per entendre’s a un mateix, i així poder seguir els propis camins personals, cosa que es podia relacionar perfectament amb l’experiència de l’Albert. És la idea principal del projecte Who am I?.  També parlàvem d’emocions i sentiments de ser en molts moments  al mar, cosa que ens feia pensar en el desert i la història del Petit Príncep que estem descobrint…

Així hem constatat que el Pau i el seu pare, tot i venir primerament pel projecte d’aula sobre la ciència, ens ajudaven a relacionar i connectar molts més aspectes que estem desplegant. D’aquestes connexions que som capaços de fer en diem que és APRENDRE.

Gràcies famílies per possibilitar estones tan enriquidores!

 

CIBERCAPUTXETA I LLOPS A LES XARXES

Hem iniciat la setmana amb una interessant xerrada, per part de mossos d’esquadra, sobre l’ús conscient d’internet i els perills a les xarxes.

Primerament ens han parlat del nostre cervell en constant canvi i maduració, de les activitats que ens són possibles i de les que encara no podem assumir per edat, estant normativament reglat pels especialistes. Ens hem adonat de la importància del control parental, dels límits i les prohibicions i de la necessitat de parlar-ne a casa, per arribar a acords sobre l’ús de les pantalles i les xarxes socials. No és una broma, tot ens pot passar si no hi posem consciència, límits i mesures.

Famílies, teniu una gran oportunitat per encetar debats importants a casa, dels quals els infants n’hauran d’escriure conclusions i acords pactats amb vosaltres.

 

NOVES EXPERIÈNCIES CIENTÍFIQUES AMB FAMÍLIES

Aquest dilluns per la tarda hem rebut la col.laboració de l’Ainara, exalumna i germana de l’Aroa. Totes dues ens han preparat una tarda plena de ciència i experiments que ens ha fet pensar, provar, formular hipòtesis, comprovar… Hem treballat aspectes relacionats amb els canvis d’estat de la matèria, el pas de líquid a sòlid, l’absorció i la dispersió de materials i d’altres qualitats que tenen l’explicació en la física i la química. Amb tot, l’Ainara ens recordava que sempre és interessant saber i pensar en el per què dels fenòmens, provar de donar resposta i obrir nous camps de sabers i d’investigació.

El dijous tarda també hem comptat amb la participació de la Iris, la Gemma (mare) i la Laia (cosina i exalumna). Elles ens han proposat novament fer ciència a partir de la cuina, fent un Sushi d’Oreo. Hem transformat l’ingredient principal aixafant, triturant i l’hem mesclat per acabar aconseguint fer noves textures, semblants a la terra, la neu… Hem enrotllat les matèries a l’estil que es fa el sushi i per últim hem congelat el resultat, per aconseguir més compactació i solidesa i poder tallar en petites porcions.

Sempre ens agrada veure l’aprenentatge que hi ha al darrera d’activitats que podem fer en el nostre dia a dia, de forma natural, a casa i a l’escola. Ara ja tenim nous motius per animar-nos i mostrar aquestes experiències, tot sorprenent als de casa.

ELS PETITS PRÍNCEPS A EDUCACIÓ FÍSICA

Els Petits Prínceps, després de dos mesos de curs, podem dir que l’hem començat fent un tastet d’una mica de tot a l’hora d’educació física.

Hem treballat la condició física amb activitats com un circuit de força-resistència amb diferents estacions, hem fet un fartleck amb diferents intensitats i exercicis, hem fet cursa continua…

També hem fet activitats preesportives i esports col·lectius com el “cementiri”, “pitxi-futbol”, el “pitxi-tennis” i el “pitxi-beisbol”, el futbol sala (amb les puntuacions boges per tal de facilitar la participació i implicació de tothom) i el bàsquet.

I sobretot hem fet molts jocs de tipologia diversa; jocs d’escalfament com “l’aranya triple” o el “tocat i assegut”, jocs d’estratègia d’equip (“Presoners de colors”, “atrapar pedres”, “guerra de castells”…), jocs cooperatius (“the floor is lava”…), jocs d’arreu del món (“My God!”), jocs amb pilotes gegants (“tocat i assegut gegant”, “eliminats en cercle”, “competició de tocs”…) i d’altres (“el llop i les gallines”, la “llauna de sardines”…)

També vam ajudar a preparar el Pati Educatiu responent un formulari a principi de curs. Ja tenim ganes de fer de dinamitzadors quan siguem Massagrans!

Recordeu que podeu trobar les fotografies a la Unitat Compartida amb les Famílies de l’escola.

NEW FACTS FOR THE TIMELINE AND PRESENTATIONS

Today we have been finishing the new facts for the timeline. Before starting, Jordi from Massagrans came to the classroom to explain how he manage to paint one of his productions with so many colours. He explained how he mixes them with white in order to get clearer colours. From them he kept mixing them until achieve many tonalities.

Some students pointed out that last course they watched a video in which they coud see how to get secondary and terthiary colours from only the three primary colours. Apart from this Jordi’s painting has two different sides, one with cold colors and the other with warm ones. Some students connected with that fact and the video.

Later, some students finished the oral presentations and therefore they presented their character from the XIX centry to the rest of the class.

When they finished the presentation they were painting their Baobabs following Jordi’s advice.

PRESENTACIONS CIENTÍFICS I FETS S.XIX

Fa dies que estem ampliant el treball de la línia del temps (Timeline) de l’època contemporània, buscant fets ocorreguts entre el 1800 i el 1900.

És un treball que anem avançant els dimecres, dia que també tenim l’ajut del Joan, mestre de llengua anglesa que desplega amb nosaltres el projecte d’aula. Per grups estem treballant i descobrint científics i invents del moment i n’estem preparant presentacions amb els chromebooks. Aquesta setmana ja ens hem animat a exposar-ne algunes davant del grup, en català o castellà, però fent una primera presentació nostra en llengua anglesa.

Som curiosos i estem gaudint, coneixent persones que han estat importants per la humanitat i sabent dels seus processos de descoberta. Moltes d’aquestes persones han estat científiques o han seguit mètodes científics de recerca.

ZOOM: LARA I KALI

Aquest dijous hem pogut gaudir d’un capítol de Lara i Kali, participant del festival Zoom d’Igualada.

Després de la projecció, hem tingut la sort de poder parlar amb les protagonistes i saber una mica més de la seva personalitat i relació mútua. La Lara ens ha parlat de la muntanya i moltes de les activitats que comparteix amb la seva gosseta, la Kali. Totes dues són unes enamorades de la Vall d’Aran, casa seva són aquells boscos, rius i paisatges. Ara tenen l’oportunitat de gravar uns capítols ensenyant tot allò que aprenen cada dia i les seves habilitats, cosa que ens ha fet pensar en la importància dels orígens i les oportunitats de cadascú: Who am I?