FEM UN PRESSUPOST

Marta Hervas03/02/23  

VOLEM COMPRAR JOCS PER FER MALABARS

Un dimecres a Educació Física vam fer una activitat, que ens va agradar molt a la Festa Major de escola,  i és sobre jocs de circ. Després de mirar els materials, ens vam adonar que estaven una mica trencats, dels anys que ja tenen a l’escola. Llavors vam decidir poder fer una comanda de nous malabars. Vam voler decidir què comprar i per això ens vam posar a jugar: diabolos, pals del diable, carioques, etc… i vam estar moooolta estona jugant. Al día següent ens vam posar a calcular el pressupost dels malabars a la classe amb els ChromeBooks, buscant en pàgines web els preus; i al dia següent ho vam fer utilitzant un full de càlcul. Llavors ens vam posar a calcular per exemple: =C4*D4 multiplicant el preu a l’unitat per les unitats que volem per exemple: 10,64€ per 6 unitats i vam fer la fórmula i van ser 1.230,05 € en total.

Ricard Companys

 

VA DE PROPOSITS PEL 2023

Marta Hervas03/02/23  

QUÈ VOLEM I QUÈ NECESSITEM

Amb aquesta tasca els i les Massagrans hem començat el trimestre reflexionant sobre els propòsits per l’any 2023, un any de canvis en la nostra vida com infants al marxar cap a l’Institut. Hem conversat sobre allò que volem i el que necessitem per aconseguir-ho, però també hem posat damunt les taules les connexions que existeixen per tal de mostrar-nos amb agraïment per tot el que tenim. I és que moltes vegades ens pensem el centre de l’univers i ens compadim de nosaltres per no aconseguir el que voldríem sense fer res per canviar la situació. Amb aquesta proposta hem treballat al voltant de la gratitud.

Marta Hervàs

COMENÇA L’ANY: ESTABLIM PROPÒSITS PEL 2023 I REFLEXIONEM AMB LES CONNEXIONS

 Aquest 2023, ens hem proposat nous objectius per aquest any i cada Massagran ha proposat els seus propòsits. En les nostres llibretes hem escrit els objectius per aquest any i després els hem compartit en petits grups. 

Llavors vam fer una activitat sobre les 30 coses que connecten els nostres propòsits, vam agafar una cartulina A3 i vam fer un mapa conceptual. Amb aquest treball es veuen 30 connexions del nostre propòsit que hem escollit. Però en aquest mapa, per representar les coses que connecten, vam fer dibuixos i els vam pintar i repassar. Ara els tenim penjats al passadís amb el nostre nom. Ens vam divertir molt fent-ho tant a l’escola com a casa.

Aquesta activitat ens ha ajudat a ser agraïts amb l’origen dels objectes.

Iker Méndez i Ricard Companys

LA FESTA MAJOR D’ESCOLA

admin22/01/23  

El passat 12 i 13 de gener vam poder gaudir i viure, de nou, la FESTA MAJOR D’ESCOLA. Aquesta és la nostra festa, la més identitària i especial per a l’escola. Una festa que arriba sempre per Sant Hilari, patró del municipi, i que coincideix amb la festa major d’hivern de Vilanova, la fira del Camí Ral.

Enguany ha estat una festa molt familiar. A excepció del teatre, totes les propostes han estat obertes a les famílies. Heu estat moltes les que en un moment o altre heu pogut venir a compartir propostes amb els vostres fills i filles i la veritat és que veure l’escola tan plena de petits i grans ens ha omplert el cor. Complicitat, creativitat, somriures i abraçades, converses, moments compartits… un bon grapat de bons moments que fan ESCOLA, fan Marta Mata.

Vam començar el dijous a la tarda amb els TALLERS FAMILIARS: DECOREM L’ESCOLA PER FESTA MAJOR. La pista de l’escola es va convertir en una plaça de poble plena de gom a gom, amb famílies i infants rient i gaudint de crear junts.

El divendres l’escola obria les portes de forma habitual, tot i que amb una pista decorada per tota la Comunitat Educativa. De lluny, els més petits cercaven amb la mirada algun dels detalls decoratius fets a mà el dia anterior, sorpresos alhora que il·lusionats. La pista feia goig!

A les 9.15h els Massagrans donaven el tret de sortida amb el PREGÓ de Festa Major, fruit d’un treball compartit a l’aula . A continuació, la CERCAVILA amenitzava els carrers del voltant de l’escola, encapçalada pel grup de batucada dels i de les Massagrans i la imatgeria de l’escola. Al tornar, ens esperava la XOCOLATA CALENTA, gentilesa de l’AFA, amb pa i melindros. I després… a JUGAR! Una pista plena de propostes i jocs per gaudir plegats amb l’animació de Circ de Jocs. Per culminar el dia, el TEATRE DE FESTA MAJOR “Quan el sol se’n va a la posta” a càrrec de la companyia Matito a Can Papasseit.

Un dia del més complet i compartit!

Moltes gràcies a tots i totes!

Podeu trobar més fotografies a la unitat compartida.

Patufets i Massagrans… fem música plegats!

Meritxell Tardà20/01/23  

Els Massagrans comencem un nou trimestre de música i ho hem fet d’una forma ben especial: fent música amb els Patufets! Aquesta sessió ha servit per ajudar-nos a recordar com eren les classes de música quan érem més petits. Acabada aquesta sessió hem destinat una estona a recordar les propostes de música que més ens han marcat al nostre pas per l’escola i també a pensar què volem fer durant els mesos que ens queden abans de finalitzar el curs.

 

DOCUMENTEM AL VOLTANT DEL PREGÓ DE LA FESTA MAJOR

Marta Hervas20/01/23  

UNA CRÒNICA BREU

Un dia a classe, vam estar comentant que aviat ens tocaria fer el Pregó de Festa Major, ja que som els Massagrans.

En primer lloc, la Marta ens va preguntar si sabiem que era un Haiku. Ningú ho sabia, i ens va donar una fitxa que explicava el que era i com fer-ne. 

Va passar temps i vam estar parlant de com fariem el nostre Pregó, ja que cal explicar les activitats. Com ja ens consideravem experts en Haikus (perquè vam estar practicant per respondre una carta dels pares i una cosa de les vacances) vam decidir fer-ho utilitzant-los. Per grups de taula, vam fer Haikus sobre… La Xocolatada, la Cercavila, els Jocs de Cucanya, fins i tot, Haikus dels mestres de comunitat, etc. Segon pas, havíem de desenvolupar la història!!

Com estem fent un projecte sobre el “Perquè hi ha anònimes?” vem arribar a la conclusió de fer alguna cosa de les dones. També, en petits grups, vam fer la història, i quan vem acabar vam posar-ho en comú. Finalment, un dia la Marta ens va imprimir el guió definitiu del pregó i a tots/es ens va agradar molt. Hi havia gent que havia d’aprendre frases en un altre idioma com… Rus, Italià, anglès i àrab. Vam haver de memoritzar, aprendre la posició neutra i la Marta ens va ensenyar diferents tipus de exercicis per vocalitzar, etc.

El dia abans del Pregó estem molt nerviosos. El dia del Pregó teniem que estar a les 8:15 del matí a l’escola per l’últim assaig i preparar l’espai. Quan ya eren les 9:05, estavem al vestidor super, super, super nerviosos, i va arribar el moment, vam sortir i ho vam fer super bé. Ha sigut l’últim Pregó que viuriem a l’escola Marta Mata, però, m’ha agradat moltíssim.

Yaiza Bravo

EL CAMÍ CAP AL PREGÓ DE FESTA MAJOR

Haiku→Què es?→Com es fa?

   |

Practiquem               Vocalitzar→Exercicis corporals→Neutralitat

                                                                      |              |

                                                                      |              |

                                                              Projectar   Consciència

                                                                                  corporal 

         Preparar Escenografía →logos, senyeres, ……

                Mapes Conceptuals

   |  Crear Històries  | |  Assaig!!  | |  Memoritzar  |

Ricard Companys i Iker Méndez

COMIAT MUSICAL

Mireia Puig21/12/22  

Després d’un llarg i intens trimestre ens acomiadem tots junts a la pista, regalant a les famílies un petit recull de cançons que s’han treballat a les sessions de música les darreres setmanes. Amb la vostra col·laboració hem pogut guarnir l’espai amb les vostres fotografies familiars.

Infants, mestres i famílies omplim la pista per gaudir plegats d’aquesta petita cantata.

Us deixem aquí les cançons per si les voleu escoltar durant les festes.

Un llençol d’estels

La gent que estimo

Eso que tú me das

Think

Bones Festes! Ens retrobem al 9 de Gener!

HOW TO DO THE HAKA

Joan Gomà16/12/22  

Today we have been talking around the intrastory in the film “Whale rider”. We related the topic of this film to our project as well as identifying the roles of the main characters. We identified the universal values of the movie in order to do it.

Later, we have learned how to do a Haka. Watching a tutorial we have learned the main ideas of that Haka and then we have learned and practiced the movements while singing.

 

TREBALLEM LES ÀREES DOLÇAMENT!!!

Marta Hervas16/12/22  

XOCOLATA A DOJO!!!!

Després de l’aturada necessària per poder tirar endavant, avui hem començat la sessió dolçament. Teníem un repte, repartir-nos les xocolates, pensant matemàticament tot relacionant-ho amb les àrees. Si l’objectiu és menjar-nos la xocolata, hem de mesurar l’àrea o el perímetre? A partir d’aquí s’ha generat una interessantíssima conversa. El Guim ha afirmat que cal calcular l’àrea de la rajola i després dividir-ho pel nombre de persones que som. Si mesuro un costat i l’altre i els multiplico puc saber l’àrea. La Iris ens ha dit que cal obrir la xocolata, comptar les preses que hi ha, per tal de dividir les àrees. I el Jordi ens ha puntualitzat que entre presa i presa hi ha un tros que també es menja. També ens hem adonat que no totes les marques pesen igual. Així que hem optat per centrar-nos en les dues que sí pesaven el mateix: la Milka i la del Bon Preu. Les altres han estat delicioses extres. 

En un segon moment se’ns ha obert un nou camí de reflexió. Resulta que en unes hi havia 24 preses i en les altres 30. Menjaran el mateix uns que els altres?. La primera reacció ha estat d’un No rotund, que ens ha fet trontollar. Però ràpidament han anat apareixent els SÍ. Si el pes és el mateix i ho hem de repartir entre els mateixos, és clar que sí. Serà que les preses són de mides diferents, o els espais intermitjos, o el gruix. Ufff! per un moment he pensat que calia tornar a començar!.

Després de les converses ens hem menjat l’objecte d’estudi. Ha estat un matí dolç ple de preguntes i reflexions. Ara que ho tenim a la panxa sembla que ho tenim més clar.

I a la tarda hem començat a aplicar-ho. Calculem l’àrea de l’aula?

FER UN PAS ENRERE PER AGAFAR EMBRANZIDA

Marta Hervas02/12/22  

A vegades ens cal fer un pas enrere per poder seguir endavant amb força i amb sentit. Això és el que portem fent bona part d’aquest trimestre a l’aula de Massagrans, pel que fa a l’aprenentatge significatiu de les àrees i les potències. Doncs sí, el curs passat ja ho vam treballar. I a més vam fer uns quants exercicis (no pocs) per calcular àrees i perímetres de rectangles, quadrats i altres polígons que es poguessin descomposar en els dos primers. Però a l’inici d’aquest curs ens vam adonar que no ho teniem gens clar, no pas com aplicar uns càlculs sinó el perquè d’aquests. Així que després de moltes hores de reflexió individual i converses col·lectives hem fet uns passos enrere per guanyar perspectiva.

A l’aula hem introduït els fulls amb quadrícula per treballar de manera sistemàtica en ells, la representació de les figures i els cossos geomètrics, i sempre acompanyats dels regles. Hem buscat moltes maneres de poder resoldre com fer els càlculs: amb l’ús dels nombres, dels dibuixos, de la quadrícula i de les paraules.

En aquest moment estem elaborant unes propostes de treball que ens estan ajudant a clarificar idees en aquest sentit. Per un costat tenim uns jocs per construir representacions amb l’ús de figures geomètriques. Per un altre tenim els tangrams. També disposem d’una proposta on construir a partir de cm2 figures que després compararem. I a més tenim un joc on, amb miralls, reproduim i construim models geomètrics.

Seguirem treballant amb una agradable sorpresa pel proper dilluns. Entendrem per sempre el concepte d’àrees? Segur que sí i a més en guardarem un dolç record.

Marta Hervàs