DIBUIX INICIAL

Rosa21/10/23  

Comencem la primera sessió establint una conversa i fem memòria de quins jocs tradicionals vam jugar al pati i quins són els que més ens van agradar.

També, els infants que van preguntar als seus avis i àvies a què jugaven de petits i petites, ens expliquen el joc i com hi jugaven.

Aquestes son les aportacions dels Pinotxos i les Tabalugues;

  • “El meu avi jugava al futbolí de xapes però se li va trencar”.
  • “La meva iaia saltava a la corda i jugaven dues persones.”
  • “El meu avi i la meva iaia construïen les joguines perquè no en tenien al Marroc.”
  • “La meva mare de petita jugava a les caniques (bales).”

Quan acabem la conversa, en petits grups fem el nostre primer dibuix sobre el joc que més ens va agradar jugar al pati. Pensem molt bé el que volem dibuixar i després escrivim el nom del joc amb l’ajuda de la Rosa. El joc tradicional que més ens va divertir, va ser jugar al futbolí i al laberint de bales.

Acabem la sessió animant-nos a continuar preguntant als nostres avis i àvies en quin joc jugaven quan eren infants i així poder compartir-ho amb els companys i companyes.

Recordeu, teniu més fotografies a la unitat compartida del drive.

EL TINTÍN AL TIBET

Pedro Martínez20/10/23  

Qui no coneix les aventures del Tintín?

Doncs bé, aquest intrèpid reporter, que tantes històries ha viscut, serà el protagonista del llibre que com a classe llegirem i treballarem aquest curs.

Són moltes les situacions viscudes per aquest jove, i moltes les possibilitats que ens dona a l’hora d’investigar.

De moment la nostra tasca ha consistit en redissenyar la portada del llibre que ens llegirem i adaptar-la al nostre estil.

Evidentment, certs elements com el Tintín, les motxilles, la neu, les muntanyes i alguna coseta més, no han pogut faltar, ja que, de no ser així, com sabríem que el llibre té a veure amb el Tintín al Tibet?

I després de fer aquesta portada… que ens oferirà el Tintín? Doncs ja veurem…

L’OMBRA ENS SEGUEIX…

Rosa20/10/23  

D’ençà que hem començat el curs, a poc a poc, els i les Tabalugues anem comprenent la història del Tabaluga a partir del conte il.lustrat i escoltant petits fragments de les seves aventures. També estem aprenent les seves cançons.

En un dels fragments ens explica que el Tabaluga s’apropa a la lluna i escolta amb atenció els seus consells. A partir d’aquest moment, encetem una conversa relacionada amb la lluna, el sol i les estrelles.

Les estones de conversa són molt interessants, ja que cadascú té el seu moment per exposar les seves idees i compartir-les amb la resta de companys i companyes. A més a més aprenem a respectar les diverses opinions i plegats ens enriquim dels coneixements de tots i totes.

Aquestes són les idees que han sorgit en la conversa;

  • “La lluna s’amaga darrere les muntanyes quan és de dia i a la nit surt quan anem a dormir.” 
  • “La lluna és transparent  de dia i no hi és.”
  • “El sol crema i fa calor.”
  • “Les estrelles floten.”
  • “La lluna és rodona i el sol també.”
  • “El sol ens fa ombra.”
  • “L’ombra ens segueix. “

Ens quedem amb aquesta última idea; l’ombra ens segueix?

Decidim sortir a fora al pati a observar en directe tot allò que ens envolta amb molta atenció i comprovar la nostra hipòtesis.

Tornem a l’aula emocionats i emocionades i continuem la conversa.  Ens adonem que hem vist el sol i la lluna a la vegada i aquesta és transparent! També  molts de nosaltres hem descobert la nostra ombra!!

Recordeu, podeu veure més fotografies compartides al drive.

 

 

 

 

 

 

DIBUIX INICIAL

Toni Ruiz20/10/23  

La sessió d’avui l’hem iniciat parlant de la missió què teníem pel pont: preguntar als nostres avis, àvies, pares i mares A QUÈ JUGAVEN QUAN EREN COM NOSALTRES?

La majoria hem preguntat i les respostes han estat diverses:

  • Xanques
  • Xapes i futbolins de xapes
  • Combes i cordes per saltar
  • Carreres de sacs o culs de sac
  • Pilla-pilla o les alçades
  • Bales i laberints amb bales
  • El cavallet
  • Nines
  • Futbol
  • A bruixes amb escombres
  • Io-io

És molt interessant comprovar que bé s’ho passaven amb tan poques joguines! Tenim ganes d’aprendre d’ells i elles. També hem recordat i parlat de quin joc tradicional ens va agradar més el dia que va venir Circ de Jocs a l’escola. Hem fet memòria i hem pensat en el nostre joc predilecte per tal de dibuixar-lo.

Després de conversar, alguns i algunes de nosaltres hem començat aquest primer dibuix del projecte, mentre els i les altres jugàvem.

No us oblideu de veure totes les fotografies.

TAST DE PA MARROQUÍ

Mireia Roca20/10/23  

Cada uno da lo que recibe.

Y luego recibe lo que da. 

Nada es más simple. 

No hay otra norma. 

Nada se pierde. 

Todo se transforma. 

Jorge Drexler

 

Aquesta setmana hem començat a parlar de com s’elabora el pa i hem descobert que hi ha moltes maneres de fer-lo. La Yassmin i la seva mare ha volgut compartir amb la classe de les Alícies un parell de pans marroquins que ens els hem menjat a la classe. La veritat és que és un pa esponjós i deliciós. A veure si ens arriba la recepta, i qui sap? en podem elaborar.

Moltes gràcies Yassmin i família. 

FESTA DE BENVINGUDA

admin19/10/23  

El passat dilluns 25 de setembre vam donar la benvinguda als infants i mestres que han vingut nous a l’escola i en formaran part aquest curs escolar.

De bon matí les Matildes es van trobar amb els Patufets i els infants nous d’altres classes i van fer una passejada per l’escola.

Primerament van anar cap al passadís del menjador on hi ha una paret plena de totes les fotografies dels nens i nenes que han passat per la nostra escola, i les Matildes van ajudar a penjar les fotografies dels Patufets i els altres infants nous, perquè quedin sempre penjades com a record del seu pas per l’escola.

Després van anar a l’arbre de la vida, que està situat en l’entrada del centre i van penjar les fulles que representen les famílies del nous infants que quedaran sempre penjades com a record i formaran sempre part de la nostra escola.

Un cop finalitzada la visita tots els nens i nenes de l’escola vam anar a la pista i els infants i mestres nous van seure en una rotllana i la resta de l’escola els vam embolcallar fent una altra rotllana al seu voltant. Tots plegats vam cantar la cançó “el món seria” com a regal pels nouvinguts. Seguidament els infants nous del centre, que van voler, van poder dir unes paraules i els mestres nous ens van regalar un peit discurs.

Finalment vam esmorzar plegats a la pista coca amb xocolata gentilesa de l’escola.

 A  dos quarts de cinc de la tarda vam obrir les portes de l’escola i totes les famílies que ho van desitjar vam poder passejar i visitar totes les aules i instal.lacions.

 

PINTEM FULLES DE COL

Mireia Puig19/10/23  

Després d’observar detingudament la col, arriba el moment més divertit,i que més ens agrada, que és pintar-la.

Cada nen i cada nena, un cop s’ha posat la bata, pinta una fulla de la col fent servir els tons de verd que més li agrada.

Un cop està la fulla ben pintada, li donem la volta i la col.loquem a sobre d’un full de color blanc. Apretem ben fort la fulla de la col, perquè tota la pintura quedi ben impregnada en el full. Quan ja l’hem aixafat ben fort, aixequem la fulla i quedem sorpresos en veure que s’ha quedat la pintura en el full blanc i té la forma de la fulla de la col.

Podeu trobar més fotografies a la carpeta 15 pintem la col.

INAUGUREM EL PLAFÓ DE NOTÍCIES

Ivet Dominguez19/10/23  

A l’aula, entre el nou plafó dels hàbits d’organització, tenim un espai destinat a les notícies. Les Matildes som curioses de mena i sempre estem pendents del què passa al món. L’aula i el grup són espais importants per conversar, aclarir, entendre i pensar en possibles solucions a les situacions… de tot en podem aprendre!

Aquesta setmana la Marta i la Ivet ens han presentat una notícia relacionada amb la metereologia i les temperatures altes inusuals que estem visquent. La notícia era plena de dades que hem hagut d’entendre i interpretar, així com de diagrames de barres i gràfics farcits de nombres. I és que les matemàtiques realment serveixen per explicar i interpretar el món! Ens hem parat a parlar molt de les Mitjanes de temperatura, què són i què representen, com les fan… i a escala més petita, partint de dades fàcils i properes, ens hem animat a fer el càlcul de la mitjana del número de peu de les Matildes, per així entendre millor com es calculava una Mitjana. Hem construït una taula anotant les dades i hem començat a fer indagacions sobre com resoldríem el càlcul. Ha estat bonic observar diferents maneres d’arribar a un mateix resultat i veure com necessitàvem saber les taules, multiplicar, sumar i dividir per resoldre aquestes situacions. Ara ens hem animat a construir rectes numèriques per situar les diverses temperatures  de la notícia i així entendre millor el valor els decimals.

PRIMER CIRCUIT A PSICO

Toni Ruiz19/10/23  

Aquesta setmana a psicomotricitat hem recordat què és un circuit, els i les Pinotxos i els i les Tabalugues, i l’hem conegut per primer cop a l’escola els i les Patufets. Aquest circuit ens l’hem trobat ja muntat i ha consistit en:

  • Una gran estructura de fusta per escalar, grimpar i atrevir-nos a experimentar les possibilitats del nostre cos.
  • Uns bancs de fusta per fer equilibris.
  • Unes escumes per passar per sota i per sobre.
  • Unes màrfegues per saltar i fer tombarelles.
  • I les espatlleres per escalar amunt i avall.

En un inici, a alguns i algunes de nosaltres, ens ha fet una mica de por l’estructura de fusta però, amb valentia i a força d’anar provant, hem comprovat que és tota una aventura fer el circuit sencer. A cada volta ens hem anat atrevint a fer una mica més i amb més agilitat i sense tanta por. Hem comprovat que el nostre cos és capaç de portar-nos allà on vulguem amb perseverança i esforç.

No us oblideu de mirar totes les fotografies compartides!

CAMINO A LA ESCUELA

Ivet Dominguez19/10/23  

Sota el pretext de Teixir camins aquesta setmana hem pogut gaudir plegats de la pel.lícula Camino a la escuela. Ha estat una oportunitat per destacar valors i actituds que també estan relacionats amb la passada sortida de convivència, tot i que a escala més petita. Els infants protagonistes expliquen els camins que han de superar per arribar a l’escola, el seu repte. L’escola és, per aquests infants i les seves famílies, un espai insubstituible de coneixement que els propiciarà un futur millor i unes experiències úniques de relació i convivència. En la mirada d’aquests infants hem tastat la perseverança, solidaritat, esforç, superació de pors, sacrifici, cansament, responsabilitat… tot perquè valoren l’oportunitat d’anar a  l’escola. Nosaltres ens sentim en una dimensió ben diferent i en parlem. Alguns tenim mandra d’escola, de compromisos… i això que tenim l’escola a tocar de casa! Potser hem de reflexionar-hi per veure la sort que tenim!

Ara som a prop de representar els nostres camins a l’escola, uns camins ben diferents dels que hem parlat, fixant-nos en punts de referència que ens orienten, direccions, noms de carrers, places…