Text escrit per: Eider González i Vierna Sallent
Divendres pasat vam anar a fer el covidcross al parc fluvial.Quan vam arrivar, el Dani ens va explicar com ho fariem, despres ens vam posar a estirar. Vam anar amb 6é i 4t, mentres corriem ens animavem entre totes les classes. Vam recorre 1.200m i vam ser els ultims en fer la cursa, quan vam acabar la cursa vam acabar super cansats! despres vam anar a esmorzar i a jugar. I per ultim vam tornar a l’escola!
La setmana passada vam començar tres noves propostes d’aprenentatge, que continuarem fent durant uns dies més.
2. “Enganxem gomets”. Els i les Patufetes que triem aquesta proposta hem de fer un mural amb gomets. Tenim una safata plena de gomets i podem fer la composició artística que vulguem al damunt d’un paper d’embalar. En aquesta proposta es treballa moltíssim la motricitat fina. Hi ha Patufets que els costa moltíssim treure el gomet del seu lloc i enganxar-lo sense arrugar-lo.
3. “Dibuixem amb retoladors”. En els cavallets tenim pots amb retoladors i hem de fer dibuixos. Hem d’intentar de no fer gargots i començar a fer un dibuix més figuratiu.
Des que ens vam fer la pregunta sobre si les persones erem una evolució dels cavernícoles, a la classe no vam parar de rebre paraules una mica estranyes. Estranyes al principi perquè ara ja ens hem familiaritzat amb totes elles!
Homos, primats, micos…
Erectus, Neanderthal, Sapiens, Habilis, Australopithecus, Ergaster, Antecesor…
Calia posar ordre! Ordre i imatge, massa complicat tot plegat!
Per poder realitzar aquesta tasca vam necessitar els Chromebooks i treballar en petit grup. En una primera sessió ens vam organitzar en trios i vam repartir-nos els “homos” a investigar; necessitavem trobar una imatge, l’any que van habitar en el nostre planeta i el lloc on vivien (continent). Un cop trobades totes les dades, en una segona sessió vam posar-les en comú per començar a trobar l’ordre entre tots aquests habitants del planeta, els nostres avantpassats!
Comencem pel principi! El Big Bang va produir-se fa tretze mil vuit-cents milions d’anys, ens expliquen la Gina i l’Arnau.
13000800 milions, escriu algú.
13800 milions, escriu algú altre.
Ens adonem que paraules com “mil” i “milions” són complicades, intuïm que deuen ser nombres molt llargs, amb molts zeros! A la pissarra i entre tots i totes, compartim el que cadascú coneix i entén. Llavors el Felip ens diu que el mil vol dir 3 zeros i que el milió potser són 4 o 5 zeros perquè és més gran que el mil. Veient que no ens posem d’acord, la Vero i la Cristina ens ajuden i escriuen a la pissarra: 13.800.000.000, parlem de la posició dels nombres i ens ajudem amb un material que tenim a la classe. Alguns posem nom als punts que hi ha entre els nombres: el primer es diu mil, el segon milió, el tercer torna a ser un mil… “Com seria el 4rt?”, pregunta algú tímidament… “Bilió!”, responen les mestres… “Wow!”, emocionant això dels números taaaaaan llargs! Però sabem que això és molt complicat i cal anar a poc a poc, avui quedarà com una vivència més.
Seguim la nostra conversa per compartir els anys quan vivien els Homos que hem buscat, els números continuen sent molt i molt grans però no tan grans com el del Big Bang que el deixem a la pissarra per tenir una referència. Cada grup comparteix el que ha trobat i la Vero va fent les anotacions a la pissarra. Mica en mica ens anem fixant en els números i anem fent les nostres relacions entre els números escrits per tal de buscar l’ordre correcte. Però els números són molts grans i ens costa una mica.
En una tercera sessió portem a la classe les fotografies que per grups vam trobar impreses. Avui posarem ordre entre els homos mirant el seu aspecte! I, com ho farem? Aquells que s’assemblen més als micos els posem al davant, al principi de la fila; els que s’assemblen més a nosaltres, els posem al final. Ens fixem en la postura, en la forma de la cara, en el pèl que tenen en el seu cos, si van vestits o no… Així ens ha costat ben poc buscar l’ordre correcte! Després, amb els mateixos trios de la primera sessió, hem emplenat una infografia sobre cada homo anotant les tres dades que vam buscar i les hem penjat a la classe, ara sí, en ordre i amb imatge!
Sort que som Homo Sapiens Sapiens, capaços de pensar, reflexionar, compartir i posar-nos d’acord!
Les Alícies vinculem l’anglès al nostre projecte d’aula “Temps era temps…!
Primer de tot hem estat treballant vocabulari que ha sortit al llarg del projecte a través d’un video en el qual un nen i una nena viatgen al passat, concretament a la prehistòria! Al llarg de l’aventura ens van aparèixer moltes paraules que ens resultaven familiars… JA SOM UNS EXPERTS EN PREHISTÒRIA!
CAVE PAINTINGS, ANIMAL BONES, FIRE, VOLCANO, MAMOTH, TOOLS, STONES, PREHISTORIC CLOTHES…
A partir d’una descripció oral en anglès on apareixia tot el vocabulari treballat, vam realitzar un dibuix amb llapis i després amb carbonet, amb el qual vam disfrutar un cop acabat per tal de repassar-lo.
THERE IS A BOY INTO A CAVE. THE BOY WEARS PREHISTORIC CLOTHES. HE HAS GOT 2 ANIMAL BONES IN HIS HEAD! THERE ARE CAVE PAINTINGS… AND A BIG FIRE ON THE FLOOR…
OH! WHAT’S THIS? A MAMOTH NEXT TO THE CAVE! OOHH! AND A VOLCANO ERUPTING!
Ens vam trencar molt les banyes ja que no va ser gens fàcil però finalment ho vam aconseguir ja que la Vero no va parar de fer teatre! 😉
Ja podeu veure els resultats… 👌🏼Ens va agradar molt fer-ho!
Com ja sabeu, fa dies que parlem del temps i, com sinó, de rellotges… Així que ja us podeu imaginar què serà el següent… TIC-TAC, TIC-TAC…
Aquesta setmana ens hem emocionat omplint l’Hotel amb els materials pensats perquè vinguin els insectes i els aràcnids. Abans però, hem tornat a demanar ajuda al Toni Tostado per fer forats a les capses plenes de fulles, on pensem que vindran marietes i papallones. Tot i que primerament vam deduir que teníem materials de sobres, hem observat com les nostres estimacions per omplir el moble no eren prou precises. Ens hem quedat curts de branques, pinyes i escorça, cosa que pensem solucionar amb la sortida matinal al bosc del proper dilluns, si el temps ens acompanya. Amb la previsió d’ampolles hem estat més encertats, ja que portant-ne quatre o cinc més (com deien els Pinotxos) ha estat suficient per omplir el calaix. Les ampolles ens serveixen per encabir-hi el cartró, i així protegir-lo de la pluja o la humitat, que tenim clar podria convertir-se en una pasta que no agradaria als animalons.
Tot plegat hem intentat explicar-ho als Patufets i Tabalugues a la nostra terrasseta, amb distàncies. Sobretot la part que els nostres companys ens han d’ajudar a respectar: les petites normes. Conèixer i estar d’acord amb l’espai on el col.locarem, i el més important: saber quina ha de ser l’actitud de respecte cap a aquesta nova zona que aviat estrenarem.
No us perdeu les altres fotografies del drive!
El divendres 19 de febrer finalment hem pogut fer el CovidCross anul·lat fa unes setmanes.
Hi hem anat tota la Comunitat de Grans, i separats per cursos, hem anat participant i animant a la resta quan no corríem. Els Massagrans hem fet 1.200m.
Ja havíem anat a entrenar un dia abans d’acabar el primer trimestre i a l’escola també ens havíem preparat, i malgrat cansar-nos molt, ho vam fer prou bé i tota la classe va millorar els resultats del primer trimestre.
A les sessions de música relacionem el que es treballa a l’aula amb els sons, les melodies i les cançons. Després de conèixer el so de l’abella o la melodia del borinot, ens hem fixat en que tot sona. Hem comprovat com amb objectes molt diversos es pot fer música o construir instruments. Però el que més ens ha sorprès ha estat que el nostre cos és un instrument i podem realitzar una gran varietat de sons amb diferents parts del nostre cos.
En sessions anteriors, la Ivet i la Toni ens van posar una peça sonora en la que vam identificar vent, pluja, trons, etc… La nostra sorpresa va arribar quan vam veure com es produïen aquells sons, ja que no era la gravació d’una tempesta, sinó que eren uns nois i noies que feien els diferents sons. Ens va agradar molt aquesta idea i hem creat el nostre propi paisatge sonor, que podeu veure en el vídeo que us presentem a continuació:
Per tal de seguir aprenent d’aquesta tècnica, a més a més de seguir fent proves amb diferents objectes i amb el nostre cos, cada migdia quan arribem a l’aula seiem a la rotllana i tanquem els ulls. A l’ordinador de la classe sona un paisatge diferent cada dia i nosaltres, ben concentrats i concentrades, intentem esbrinar o imaginar què és el que hem sentit. Ja hem conegut com sona la ciutat, la selva, la platja, una granja, etc. Aquestes sessions, com hem d’estar tranquils i tranquil·les i atenent qualsevol so, amb els ulls tancats i les orelles ben obertes, també ens serveixen per relaxar-nos i començar la tarda de forma serena i molt concentrats i concentrades.
Més endavant intentarem crear un paisatge sonor diferent, no us el perdeu!
Ja fa uns dies que els Tabalugues vam aprendre la cançó de l’abecedari. A l’hora de música, quan vam mirar el videoclip, vam veure que hi havia nens i nenes que ballaven. El Toni i la Dúnia ens van proposar de fer nosaltres també un ball amb la cançó. De seguida tots ens vam aprendre la coreografia i l’hem estat practicant aquestes últimes sessions de música.
Aquí us deixem algunes fotos i un vídeo de la coreografia. Esperem que us agradi!
Les Tanits estem tan endinsades en convertir el soste de la classe en el cel a la nit per poder-nos-hi orientar que feia unes setmanes que no realitzàvem cap activitat d’orientació per seguir practicant i familiaritzant-nos amb mapes.
És per això que aquesta setmana hem tornat a baixar al parc de davant de l’escola i, amb un mapa que ja ens és una mica familiar, hem participat d’una altra petita cursa.
Aquesta vegada el mapa ja el sabíem situar i nomes ens ha calgut buscar els llocs de les noves fites. Unes fites que aquesta vegada anaven acompanyades de lletres i no de símbols per apuntar el registre.
Hem fet petits equips de 3, ens hem preparat amb el mapa, el paperet dels registres, un llapis i hem engegat el cronòmetre!
I sabeu què? Estem notant que cada vegada anem més ràpid, que tenim més clar com funciona tot això de l’orientació i que ens estem tornant experts i expertes mirant i situant-nos amb els mapes.
Avui hem sortit per primera vegada a fer una sortideta pel carrer. Hem anat a la ludoteca “el Cireret”.
A l’anada cap a la ludoteca estàvem molt contents i miràvem per tot arreu molt emocionats. Hem vist algunes cases decorades de Carnaval i ens hem parat a observar-les detingudament.
Un cop hem arribat a la ludoteca, la Noelia ens ha ensenyat tot el què podíem fer i ràpidament ens hem posat a jugar. A la primera estona hem jugat a dins la ludoteca i després d’esmorzar ham jugat al pati on també tenen un munt de joguines.
Podeu veure més fotografies a la carpeta del DRIVE.
