EL MITE DE LA CAVERNA

Vero PM14/02/21  

La realitat era la de l’exterior, i no la de l’interior de la caverna… 

Aquesta setmana les Alícies hem conegut el “Mite de la caverna“, el qual ens explica que uns presoners creien que les ombres que veien reflectides a la paret de la caverna a causa del foc eren la realitat. Un d’ells aconsegueix escapar i, malgrat que el sol l’enlluerna, s’adona que el que veu és real i no el que havia cregut fins aleshores… Aquest torna a explicar-ho als altres però, malauradament, no se’l creuen…

Què ens vol dir aquest mite? Per què els presoners creuen el que veuen? Què passa quan el presoner surt a l’exterior? Per què els altres no se’l creuen? 

Vam tenir un debat molt interessant tot reflexionant sobre el que acabàvem de sentir i sobre què és un mite. Molts de nosaltres teniem clar que no era com un conte:

UN MITE EXPLICA COSES QUE HAN PASSAT DE VERITAT!

ENS DONA UN CONSELL!

ENS EXPLICA UN MISSATGE!

Però…

QUI HA ESCRIT EL MITE DE LA CAVERNA? ALGÚ DE LA PREHISTÒRIA?

NO SABIEN ESCRIURE! 

L’EXPLICAVEN! 

QUI SE’LS VA INVENTAR LLAVORS? 

El Yago ens donarà un cop de mà per resoldre aquestes preguntes ja que la seva germana Irune va fer un projecte sobre mites!

QUÈ SÓN 1.000 METRES?

Rosa14/02/21  

Ens arriba la proposta del Covidcross, que és el  cross que organitza anualment l’escola  Joan Maragall, però amb la situació de pandèmia, aquest any s’ha organitzat diferent. L’entomem amb molta il·lusió. Llegim concentrats quan farem la cursa i el seu funcionament. Observem amb atenció el mapa del nostre circuit i veiem que les Tanits haurem de córrer 1.000 metres. Aleshores, ens preguntem… què són 1.000 metres?

Volem donar resposta a la nostra pregunta i comencem una conversa. Recordem que 100 centímetres són 1 metre, però fins arribar a 1.000 metres, com podem saber la distància que haurem de córrer? Després de parlar una bona estona ens adonem que la nostra pista és un espai gran que tenim a la nostra escola per saber quan deuen ser 1.000 metres.

Ens aventurem i correm al voltant de la nostra pista un parell de voltes però continuem sense saber quan deuen ser 1.000 metres.

Les Tanits seguim pensant i compartint diferents idees; ho podem saber si comptem els passos grans donant una volta a la pista, podem mesurar la pista amb les cintes mètriques, podem comptar les rajoles grans que hi ha a la pista… hi ha moltes maneres de poder-ho investigar.

Després de mesurar la pista amb les cintes mètriques, ja tenim les mides de tots els seus costats. Cadascú pensa i busca les seves estratègies de càlcul per saber quants metres correm si fem una volta a la pista. Ens ha costat una mica d’entendre tot això però ens hem esforçat molt.

Una vegada hem tingut clar quants metres correrem si fem una volta a la pista, cal saber quantes voltes a la pista hem de fer per córrer fins a 1.000 metres.

Finalment després de molts càlculs i molta paciència ho hem descobert!!

Ho voleu saber? Pregunteu, pregunteu als vostres fills i filles.

PINTEM LA NOVA PLANTA DE L’ARAN

Toni Ruiz14/02/21  

Aquesta setmana l’Aran ens ha portat una gran sorpresa: Una planta! Ens ha explicat que la seva mare, que té una botiga de plantes, ens la cedeix per seguir cultivant el nostre esperit artístic. A més a més, ens ha explicat quin tipus de planta és i com n’hem de tenir cura mentre estigui amb nosaltres. Però ens han sorgit alguns dubtes que la mare de l’Aran, com a experta, ens pot resoldre: “la part verda són les tiges, les fulles, o les flors?” “les puntes de la planta, perquè canvien de color, està florint?” L’Aran intentarà traslladar aquestes preguntes a casa.

A l’hora de reproduir la planta en les nostres creacions, el primer pas és parar atenció en la forma de la planta, la seva mida i composició per tal de iniciar la pintura. També ens hem de fixar en els colors i textures. Agafem un color base i pensem en com barrejar-lo amb d’altres colors per aconseguir les tonalitats que desitgem.

Per últim, després de reproduir la planta, deixem via lliure a la nostra part més creativa. On ens imaginem que podria estar la planta, on voldríem que hi fos? Llavors representem un entorn o una base imaginària.

Ens agrada descobrir la nostra part més artística i creadora, gaudint molt de la proposta d’aprenentatge d’art vertical.

Podeu veure al Drive com anirem penjant les fotografies de tots i totes les Pinotxos que anirem passant per aquesta proposta! No us ho perdeu.

AJUDA PER FER LA TEULADA

Ivet Dominguez13/02/21  

Amb els habitacles decidits, preparats i estructurats ens adonem que ja ens cal fer la teulada. Decidim demanar ajuda a algun expert que treballi les fustes i la Júlia aviat ens comenta que el seu avi és un bon fuster. Així que ho comentem a la família i de seguida ens diuen que sí encantats!

L’avi Pepe ve un dia a veure la nostra estructura, pren mides i un parell de dies més tard la Júlia ens porta el croquis de la teulada que ha pensat fer-nos. Marquem amb cinta aïllant a la pissarra l’estructura de l’hotel, projectem el dibuix i ens l’expliquem observant que els números expliquen coses importants: les mesures que ha de tenir. Veiem que alguns estan repetits i ens preguntem per què, mentre anem deduint que els costats han de ser iguals. Observem que el 75 i el 57 no representen pas el mateix valor, tot i que alguns infants primerament diuen que és el mateix número perquè tots dos contenen un 5 i un 7. Mesurant amb una cinta mètrica ho entenem millor.

L’endemà l’avi fuster ja ens porta l’estrucura amb teulada i alguns volem dibuixar-la, veient també encuriosits que dins les fustes l’expert s’ha marcat números. Descobrim que els números en aquest cas li han servit pel muntatge i saber l’ordre de les fustes.

D’un expert a un altre! Ara és el torn que el Toni conserge ens ajudi a unir l’estructura que ja tenim amb la teulada i els costats. Com sempre ens hi ajuda ràpidament, veient que la nostra emoció és creixent perquè l’hotel d’insectes comença a prendre forma.

Aquestes estonetes les hem combinat amb el nou joc d’insectes, on ens cal buscar el nom de cada imatge i escriure’l al costat per practicar l’escriptura de les lletres. També tenim uns cartronets per associar el material que cal posar a l’hotel perquè vinguin uns o altres insectes o aràcnids.

Aprofitem per agrair l’ajuda de tots vosaltres perquè el nostre projecte avanci a bon ritme! Ja ens trobem a la recta final.

No us perdeu les fotografies del drive!

SESSIÓ DE MÚSICA

Mireia Puig12/02/21  

Com tots els divendres, al matí, avui hem fet música. Ens agrada moltíssim anar a l’aula de música i gaudim de les diverses activitats que realitzem.

  1. Cantem la cançó de la “Cuca de llum”. Per fer-ho tots i totes tenim una cuca de llum a la mà que va canviant de color. Per cantar la cançó i perquè es vegin molt bé les cuques, ho fem a les fosques.

2. Ballem la dansa de la “Pageseta”. Ens agrada moltíssim aquesta dansa, sobretot el tros que hem de ballar molt ràpid.

3. Ballem amb el capgròs Patufet la cançó del “Patim Patam Patum”. Ens agrada molt posar-nos el capgròs! (gairebé a tots i totes).

4. Cantem la cançó “el lleó vergonyós”.

5. I després de tant cantar i ballar, fem una miqueta de ioga per estirar-nos.

6. I per acabar…ens relaxem estirant-nos al terra, tancant els llums i obrint la llum blava.

Podeu trobar moltes més fotografies a la carpeta del DRIVE.

ENS EXPLIQUEM ELS CONTES EN PARELLES

Mireia Puig12/02/21  

Busquem una parella a qui li vulguem explicar el nostre conte que hem portat de casa i ens col.loquem en un lloc de l’aula.

Primer un Patufet o Patufeta de la parella va a buscar el seu conte i li explica a l’altre nen o nena. És molt important saber escoltar a qui ens explica el conte i respectar el seu ritme. Quan un infant ja ha explicat el conte el guarda a la caixa dels contes de casa i l’altre membre de la parella busca el seu i l’explica.

ELS TABALUGUES ANEM A LA CASA DE LA FESTA

Dunia Terradellas12/02/21  

Fa uns dies la Valeria ens va portar un llibre en el que hi sortien dracs de festa major d’arreu de Catalunya. Vam veure que Igualada tenia un drac, i el Toni va proposar d’anar a un lloc on hi guarden totes les bèsties, gegants i nans de la festa major… era la Casa de la Festa!

Tots teníem moltes ganes d’anar-hi, però amb les mesures COVID no podíem sortir de Vilanova… Aquesta setmana però, ja ens podem moure una mica més per la comarca, així que vam poder anar a Igualada ahir dijous!

Abans però, vam decidir quin seria el recorregut més ràpid per arribar a la Casa de la Festa. Després de veure diferents opcions, vam veure que el camí que havia marcat l’Aina per anar era el més fàcil i el que va marcar el Nil per tornar a l’escola era el que anava més recte.

  

Finalment doncs, ahir vam anar pels camins que havíem decidit a la Casa de la Festa. Ens va agradar molt poder veure de molt a prop el drac d’Igualada i conèixer els altres que l’acompanyen: el Bufarot, la Víbria vella i la Víbria jove. També vam tenir l’oportunitat de veure els nans i els gegants, que eren molt divertits.

Vam dinar en un parc d’Igualada, vam jugar una mica i vam fer el camí de tornada a l’escola…

Aquí teniu unes quantes imatges però recordeu que a la carpeta del drive de Tabalugues n’hi ha més.

QUANTES PECES D’ORIGAMI HEM DE FER CADASCÚ?

Cèlia Moncunill11/02/21  

La Laura ens va portar de casa una peça de l’origami 3D que estem fent a classe, però aquesta és de mida més gran (amb un full Din A4).

A partir d’aquí, ens vam plantejar si en podíem fer un de més gran. Així que ens hem posat el repte de provar-ho. A mesura que anem construint el petit, anirem fent peces més grans (ja que en necessitem 716).

Avui, hem fet un problema matemàtic per calcular quantes peces hauria de fer cadascú per arribar a les peces totals. Ho hem fet individualment i després en petit grup per tal d’ajudar-nos. No ha estat del tot fàcil, ja que hem hagut de sumar-ho tot i després dividir-ho entre 24 que som a la classe. Com que encara no sabem dividir en dos xifres, hem buscat altres solucions per resoldre el problema.

MOLTES GRÀCIES AMPA!

Vero PM11/02/21  

La Comunitat de Mitjans volem donar les gràcies a l’AMPA pels jocs que ens han regalat per haver realitzat les felicitacions de Nadal! També dir-vos que el vídeo ens ha agradat molt!

Estem d’allò més contents amb els nostres jocs, el Forest Adventure, el Dobble i el Blokus. Ja els hem estrenat!

MOLTES GRÀCIES AMPA! 

Per què fem un llibre?

Meritxell Tardà11/02/21  

Els Tintins vam decidir que voliem crear un llibre per poder donar a una ONG els diners que guanyéssim venent-lo. Aquesta setmana, a casa, hem buscat informació de ONGs i Associacions a qui poder donar aquests diners. A l’aula hem parlat i conegut totes aquestes associacions: a què es dediquen i on actuen?

D’entre d’altres hem trobat: greenpeace, el banc d’aliments, APAN, Creu Roja, Save the Children i Unicef.

Després de llegir-ne la informació n’hem fet uns petits pósters per l’aula.