Els nens i nenes d’I4 i d’I5 hem fet una sortida a la Carbonera!

Hem jugat al bosc i ens han explicat com es fa el carbó, hem vist que per fer-lo, es fa una pila de fusta i  es tapa perquè cremi lentament!

Després hem dinat tots junts i hem tingut una estona per jugar i explorar el bosc. Hem trobat fulles, pinyes i petits insectes que ens han ajudat a descobrir més coses sobre la natura.

Ens ha agradat molt i ens ho hem passat molt bé!

Hem començat el curs amb molta il·lusió i amb ganes d’aprendre moltes coses tot jugant.

Estem assolint els hàbits i rutines del dia a dia, també aprenem a relacionar-nos i comunicar-nos amb els companys i companyes i descobrim l’entorn de la nostra escola.

Us presentem un seguit de fotografies on podeu veure diferents moments i activitats dels vostres fills i filles, sent els protagonistes del seu propi aprenentatge a través de les diferents propostes que es troben a l’aula i els diferents espais de l’escola que hem anat visitant.

Podeu veure  les fotos accedint aquí

El passat 2 i 3 de juny, els nens i nenes d’infantil, vàrem anar de colònies a Can Maiol (Sant Andreu Salou).
Per alguns de nosaltres era la primera vegada, i la vam gaudir molt.
En arribar-hi, el dilluns al matí, ja ens estaven esperant els monitors que ens acompanyarien en la nostra estada a la casa.
Vam començar agafant forces esmorzant. Després d’esmorzar, ens van explicar les normes i el funcionament i per nivells vam anar a desfer maletes i preparar els llits. Per fer temps fins a l’hora de dinar, vam poder jugar als gronxadors i veure els animals de la granja que tenien: conills, aus, gallines, una ovella, ases…

Després de dinar, vam anar a passejar per l’entorn de la casa, aprofitant per agafar flors i fulles que més tard utilitzaríem per fer el taller de plantes. I així va ser, després de berenar ens hi vàrem posar i van sortir unes creacions molt boniques. Després de jugar una mica, arribava l’hora de sopar.
Un xic cansats i amb la panxa plena, vam anar a buscar les nostres llanternes per fer el joc de nit. Va ser molt divertit buscar els follets entre tots i recollir les pistes per poder trobar la màscara que s’havia perdut.

L’endemà al matí, amb l’energia recuperada, vam fer el taller dels titelles, on vam poder deixar anar la nostra imaginació.
Un cop acabat, vam poder tornar a estar amb els animals de la granja, aquesta vegada, però, els monitors ens els van deixar tocar i acaronar.
Van ser dos dies molt divertits.

Podeu veure les fotos accedint aquí.

En l’aprenentatge de la lectoescriptura partim de la idea que qualsevol activitat té un format global d’aprenentatge, i no utilitzem una única metodologia, aprofitem tots els recursos i les eines de què disposem al dia a dia.

Els nens i les nenes en contacte amb el llenguatge escrit del seu context social, elaboren idees i construeixen coneixements en el seu intent d’atribuir significat a l’escriptura. Aquesta activitat de producció i interpretació “del que està escrit” se l’ha de considerar com una “activitat real d’escriptura i de lectura”.

Durant el curs hem començat l’aprenentatge de la lectoescriptura partint del tipus de text més senzill i que l’infant té al seu abast en tot moment, el NOM PROPI.

A I3 partim de les lletres del propi nom i sempre presentant-lo en lletra de pal. Aquesta lletra és molt més fàcil de realitzar a nivell motriu i més clara i entenedora a l’hora de visualitzar-la. En el treball del propi nom i amb el dels companys apareixen moltes lletres de l’alfabet que a poc a poc els nens i nenes van integrant a nivell visual i fonològic.

A l’aula, els hi presentem propostes per anar identificant el nom propi i el dels companys, com poden ser:

-Relacionar el nom propi (cartronet) amb la fotografia personal.

-Confegir el nom propi i el dels altres amb lletres soltes.

-Associar les lletres de l’alfabet fonètic amb la inicial del nom propi

-Jugar al memory de noms.

-Fer el traç de les lletres del seu propi nom i dels altres utilitzant les plantilles.

-Decorar les lletres del nom propi.

-Fer el nom amb boletes o pedres respectant la direccionalitat.

-Fer les lletres del nom amb plastilina.

-Utilitzar el seu nom utilitzant el model dels cartronets.

Podeu veure les fotos accedint aquí.