Aquest divendres 23 de maig es fa el Mercat de Cooperatives de les escoles de la Vila, a la plaça de l’1 d’octubre.
Aquí us deixem la web perquè veieu alguns dels productes que podreu trobar a la Fira.
Aquests dies hem viscut una experiència sorprenent i molt especial! Hem fet un taller sobre el sistema solar amb en Miquel, i quan hem entrat al gimnàs… ens hem quedat amb la boca oberta! A terra hi havia unes ulleres de realitat virtual i uns comandaments. No sabíem ben bé què faríem, però teníem molta curiositat.
En Miquel ens ha explicat amb calma com posar-nos les ulleres i com funcionaven els botons del comandament. Un cop tothom ho ha entès, hem començat l’aventura espacial!
Amb les ulleres posades, ens hem endinsat en un viatge pel sistema solar. Hem pogut veure els planetes de molt a prop: Mercuri, Venus, la Terra, Mart, Júpiter, Saturn, Urà i Neptú. De cada planeta, ens sortia informació i la podíem llegir mentre els observàvem en 3D.
Hem après que alguns planetes són rocosos i altres són gegants gasosos. També hem descobert que hi ha molts satèl·lits naturals (llunes), i fins i tot hem pogut veure els anells de Saturn, que són espectaculars! Ens ha cridat molt l’atenció que Júpiter és el planeta més gran i que Mart té una muntanya gegant que es diu Olympus Mons.
També hem parlat del Sol, que és l’estrella del nostre sistema, i de com els planetes orbiten al seu voltant. Hem entès per què hi ha dies i nits, i per què canvien les estacions de l’any.
Ha estat emocionant, divertit i molt interessant. Ens hem sentit com si fóssim astronautes viatjant per l’espai. Ha estat una activitat galàctica, que no oblidarem mai!
Aquest trimestre, l’alumnat s’ha submergit en el fascinant món de les construccions de l’Edat Antiga, i més concretament, en un dels invents més sorprenents dels romans: l’aqüeducte. A través d’aquesta activitat, no només han après com funcionaven aquestes estructures, sinó també per què van ser tan importants per a les ciutats de l’Imperi Romà.
Els aqüeductes tenien la funció de transportar aigua des de fonts naturals (com rius o muntanyes) fins als nuclis urbans, on s’utilitzava per beure, cuinar, rentar o omplir banys públics. Aquest sistema era tot un repte d’enginyeria: per funcionar correctament, l’aigua havia de circular per gravetat, així que els romans dissenyaven aquests canals amb una inclinació constant i precisa. També era essencial controlar l’alçada i l’estabilitat dels laterals per evitar que l’aigua es vessés durant el recorregut.
Després d’observar fotografies, vídeos i fer petites investigacions, cada grup va dissenyar i construir un aqüeducte en miniatura, utilitzant materials diversos com cartró, fusta, tubs, gots o plastilina. El repte era aconseguir que l’aigua circulés d’un punt a un altre sense sortir-se’n, tot tenint en compte la inclinació i la resistència de l’estructura.
Va ser un moment d’experimentació, col·laboració i molta creativitat. A més de treballar continguts històrics i científics, aquesta proposta ens ha permès fomentar el treball en equip, la resolució de problemes i l’observació crítica del món que ens envolta.
Sense cap dubte, una activitat que ha connectat la història amb la pràctica, i que ha fet viure a l’alumnat l’enginy romà en primera persona!
Aquest any, els alumnes de 6è han tornat a demostrar que el projecte CUEME (Cultura Emprenedora a l’Escola) no només serveix per aprendre a muntar una cooperativa, sinó també per prendre decisions responsables i solidàries.
Us recordem que el curs passat, els alumnes van participar en la fira Cueme , on van vendre els seus productes elaborats amb molt d’esforç i il·lusió. Una part important dels diners recaptats es va destinar, a una associació benèfica de Molins de Rei, contribuint així a ajudar els qui més ho necessiten.
Però, què fer amb la resta dels diners? Aquesta pregunta es va resoldre en assemblea, on tots els alumnes van participar activament. Després de debatre diverses propostes, es va arribar a un acord que ha estat molt ben rebut per tothom: comprar pilotes de bàsquet i handbol per a l’escola.
Els nois i noies de 6è van valorar diferents opcions, comparant materials i preus a diverses webs. A més, van analitzar la relació qualitat-preu de cada producte, tenint en compte no només el cost inicial, sinó també la resistència i l’ús que se’n podrà fer a llarg termini.
Per fer la tria, també van calcular el percentatge d’IVA aplicat als productes, un aspecte sovint oblidat però fonamental per entendre el cost real de les compres. A més, van valorar les despeses d’enviament en el pressupost, assegurant-se que la quantitat final fos adequada i sostenible dins dels recursos de la cooperativa.
Els alumnes de 6è han volgut deixar així un llegat que podran gaudir tots els cursos, fomentant així l’activitat física que tant els agrada.
Aquesta acció no només reflecteix l’esperit emprenedor dels alumnes, sinó també el seu compromís amb la comunitat educativa.
