Moments compartits

Escola25/09/25  

La proposta de Filo 3/18 que hem iniciat amb els infants d’I5, a través de grups reduïts, ens ha permès posar en pràctica diverses habilitats de pensament. Aquestes sessions ens aporten moments de reflexió per tal d’anar sent conscients que un mateix repte pot tenir més d’una resposta o més d’una manera d’afrontar-lo.

Aquest treball sistemàtic, va començar a principi de curs establint uns pactes de grup a partir de la lectura compartida del conte “Ens tractem bé”. La conversa posterior va ser clau, on  els infants van poder expressar allò que consideraven important per conviure.

D’aquestes sessions de diàleg, va néixer un petit decàleg de grup, construït entre tots i totes, basat en el respecte, l’escolta i la cura mútua. Aquest document, ens guia i ens acompanya al llarg del dia, ajudant-nos a créixer com a comunitat i a desenvolupar una manera de pensar més oberta, crítica i cooperativa.

 

L’hort Madorell 🌱

Andrea C25/09/25  

Aquest curs, la classe del Planter ha començat amb molta il·lusió i energia la tasca de tenir cura de l’hort de l’escola. Ens fa molta il·lusió formar part d’aquest projecte, que ens permet aprendre a través de l’experiència directa amb la natura, treballant en equip i adquirint responsabilitats.

Durant aquestes primeres setmanes, ens hem centrat en preparar bé el terreny per poder-hi plantar més endavant. El primer pas ha estat arrencar totes les males herbes que havien crescut durant l’estiu. Ha estat una feina intensa, però ens ha agradat molt posar-nos mans a l’obra!

També hem retirat el sistema de reg automàtic per poder remoure la terra amb més facilitat. Un cop la terra estava més solta i airejada, l’hem barrejada amb fems de cavall per enriquir-la i preparar-la perquè les plantes creixin ben fortes i saludables. 

Ara estem molt emocionats per la següent etapa: començar a plantar! Ja estem pensant en quines hortalisses, verdures o plantes aromàtiques voldríem cultivar. 

Ens fa molta il·lusió compartir aquesta aventura amb vosaltres. Us anirem informant de tot el que anem fent… i esperem poder-vos ensenyar aviat els primers fruits de la nostra feina! 🌱🌿🥕🌼

Fa olor de Festa Major!

ESCOLA19/09/25  

Aquesta setmana hem anat a veure l’Exposició del Molí per veure tots els personatges i entitats que surten per la Festa Major. Així doncs, vam poder veure el Grup de bastoneres, els Diables, el Cuc, la colla de Castellers/es, el Camell, l’Entxuscat i els gegants i capgrossos de Molins de Rei.

Encara que a vegades les bèsties de foc quan tiren petards ens fan una mica de por, vam poder gaudir i observar quan estan tranquils. Ens va fer molta il·lusió poder tocar-los i veure 

la cara de contents i contentes perquè tenen moltes ganes de ballar pels carrers.

També ens van explicar la història màgica de cadascun dels personatges.

Ens ho vam passar genial!!

Ara esperem amb molta il·lusió veure’ls pels nostres carrers de la vila.

Visca la FESTA MAJOR!!

Els infants de sisè comencen el curs amb energia i il·lusió!

Escola16/09/25  

Aquest mes de setembre, els alumnes de sisè de primària han tornat a l’escola amb les piles ben carregades i moltes ganes de viure un curs ple d’aprenentatges, vivències i moments especials. És el seu últim any a l’escola, i això fa que sigui una etapa única, plena d’emocions i significat.

Des del primer dia, s’ha notat la il·lusió als seus ulls i les ganes de fer pinya com a grup. Per a molts d’ells i elles, aquest serà un curs de comiats, però també de primeres vegades i de responsabilitats noves. Seran els grans de l’escola, els que donaran exemple, ajudaran els més petits i participaran activament en les activitats del centre.

Durant aquest curs, viuran vivències úniques com:

🔹 Les esperades colònies de sisè, on compartiran aventures, rialles i records inoblidables.
🔹 La possibilitat de ser Esparriots, una figura simbòlica i especial que només poden tenir a sisè.
🔹 La responsabilitat de ser els encarregats i encarregades de l’Enigma, una tasca que requereix enginy, treball en equip i moltes ganes de jugar i fer pensar a tota l’escola!
🔹 Els últims festivals, sortides, jocs i dinàmiques compartides com a grup abans de fer el pas a l’ESO.

Tot això farà que aquest curs sigui molt més que un any acadèmic. Serà un camí de creixement personal, de vincles i de celebració de tot allò que han viscut junts i juntes al llarg dels anys.

Des de l’escola, els acompanyarem amb estima, guia i complicitat en aquest últim tram del seu viatge a primària. Estem segurs que faran de sisè un any per recordar!

📸 No perdeu de vista la web! Aviat compartirem fotos i novetats d’algunes de les activitats que ja han començat a preparar… perquè aquest curs promet!

Protagonista del mes: el grup musical Ambauka

ESCOLA10/09/25  

Aquest mes, a l’escola hem escollit com a protagonista del mes el grup musical Ambauka, un conjunt que s’ha convertit en un referent per a molts infants i famílies. Les seves cançons, plenes d’energia i bon humor, ens conviden a ballar, cantar i gaudir de la música, alhora que transmeten valors i missatges positius.

Però Ambauka no és només un grup que fa música divertida i engrescadora. També és un referent de l’ús del català. A través de les seves lletres i de la seva manera de comunicar-se, ens mostren que la nostra llengua pot ser viva, actual i plena de creativitat. D’aquesta manera, aconsegueixen connectar amb infants i joves i fomentar l’orgull i la naturalitat de viure el català en el dia a dia.

A més, les seves cançons sovint parlen d’aspectes quotidians, de la natura, de la família o de l’amistat, i això fa que el seu missatge sigui proper i significatiu per a tothom. Cantar Ambauka és, doncs, una manera de passar-ho bé i, alhora, de sentir-se part d’una comunitat que comparteix cultura i llengua.

Escollir-los com a protagonistes del mes ens recorda que la música és una eina molt poderosa per aprendre, transmetre valors i enfortir la llengua catalana. I, sobretot, que pot ser una font inesgotable d’alegria i de complicitat entre grans i petits.

💡 Us animem a escoltar les seves cançons en família i a deixar-vos portar pel ritme i la seva energia contagiosa. Segur que no podreu parar de cantar i ballar!

Consell escolar 26 de juny de 2025

ESCOLA27/06/25  

Famílies,

El passat 26 de juny a la tarda, es va celebrar el darrer Consell Escolar del curs. En aquest, es van aprovar dues modificacions de pressupost. També es va aprovar la memòria anual del centre, donant compte dels resultats acadèmics i de l’assoliment dels objectius, així com de l’estat de comptes de les quotes aportades per les famílies.

Es van compartir els resultats obtinguts de l’enquesta de satisfacció de les famílies del present curs.

Així mateix, es va aprovar l’horari i calendari del curs 25/26.

Abans d’acabar, vam agrair i acomiadar la dedicació de la Lara i de la Raquel i de l’Olga, membres que Consell que deixen el centre.

El regal del papir: una activitat plena de significat

ESCOLA06/06/25  

Aquest curs, els nens i nenes de primer de l’escola Madorell han viscut una experiència ben especial i creativa: han elaborat paper reciclat artesanal, en homenatge al seu nom de classe: la classe del Papir. I aquest paper tan valuós no és per quedar-se’l, sinó que l’han fet amb molt d’afecte per regalar-lo als alumnes de 6è, que ben aviat marxaran de l’escola per començar una nova etapa.

Aquest projecte, que uneix valors com la sostenibilitat, la cura del medi ambient i la importància de les tradicions, ha estat tot un procés d’aprenentatge actiu i significatiu. Per començar, els alumnes van fer trossets petits amb fulls de paper de diari que ja no es feien servir. Després, els van posar en remull amb aigua i, un cop ben amarats, els van triturar fins a aconseguir una massa homogènia. Aquesta barreja es va deixar reposar durant tot un dia i, amb molta cura, cada grup va premsar la pasta per formar una nova làmina de papir. Un cop estès, només calia esperar que s’assequés per complet. No era només un exercici manual, sinó Amb aquesta activitat no només han après com es pot reutilitzar el paper, sinó que també han reflexionat sobre l’ús responsable dels recursos i han posat en pràctica la paciència, el treball en equip i la precisió manual. També han après una lliçó de vida: amb temps, cura i esforç, les coses es poden transformar en alguna cosa nova, bella i significativa.

Aquest papir, aparentment senzill, guarda dins seu hores de feina, somriures compartits, mans mullades, converses de pati i ganes d’emocionar. És un regal fet amb amor, perquè cada full simbolitza un “gràcies”, un “et trobarem a faltar”, un “porta una part de nosaltres allà on vagis”.

Des de l’escola, no podem estar més orgullosos d’aquest gest que uneix el més petit amb el més gran, que fa comunitat i que ens recorda per què estimem tant l’educació. Volem felicitar la classe de primer per la seva feina i el seu esperit cooperatiu. I als de 6è, desitjar-los un futur ple d’aprenentatges i aventures!

UDI: MAGNET ODS 3 Com ens ajuden les plantes?

admin05/06/25  

Com ens cuiden les plantes? Un viatge científic des de la llavor fins a la fotosíntesi

La Casse de la Natura (2n) hem iniciat un projecte fascinant aquest trimestre sobre les plantes. Per començar, vam fer una pluja d’idees amb tot el que ja sabíem sobre les plantes. Vam descobrir que sabíem moltes coses, però també teníem moltes preguntes: com viuen les plantes?, què necessiten?, com ens ajuden?, per què són de color verd? Així que vam decidir convertir-nos en investigadors i investigadores per esbrinar-ho!

La nostra primera investigació va ser plantar una llavor de llentia en un got de vidre amb cotó. Així vam poder observar com creixia dia a dia. Vam veure que per viure, les plantes necessiten llum del sol, aigua i substrat. Però ens vam preguntar: com beuen les plantes si no tenen boca? 

Vam fer un experiment amb api i colorant per descobrir-ho. Vam posar l’api en un pot amb aigua tenyida i vam veure com, al cap d’unes hores, les fulles es tenyien. Això volia dir que l’aigua pujava per la tija! Vam entendre que les plantes beuen per les arrels  i fan arribar l’aigua per dins fins a les fulles, com si tinguessin uns canals secrets.

Després ens vam preguntar: què mengen les plantes?, per què són verdes? Això ens va portar a fer una sortida al camp per observar-les de prop. Allà vam veure que gairebé totes les plantes són verdes. A l’aula vam descobrir que això és per un pigment que tenen a les fulles: la clorofil·la.

A l’aula, vam investigar més sobre la clorofil·la i vam descobrir que serveix per fer una cosa molt important: la fotosíntesi. Gràcies a aquest procés, les plantes poden fabricar el seu propi aliment a partir de llum solar, aigua i diòxid de carboni. I, a més, produeixen oxigen, que és essencial perquè les persones puguem respirar. Les plantes, per tant, netegen l’aire i ens ajuden a estar sans! 

Una de les parts més emocionants del projecte va ser quan ens va visitar en Jordi Diaz, del CCiTUB. Ens va acompanyar al camp a recollir mostres i després les vam observar amb el microscopi electrònic. Això ens va permetre veure de ben a prop la forma de les fulles, els nervis principals i secundaris, i aprendre a fer dibuixos científics com els autèntics botànics! També ens va ensenyar a fer l’extracció de la clorofil·la amb alcohol i fulles triturades, i la vam veure amb llum ultraviolada!

Encara no hem acabat d’esbrinar tot el que fan les plantes per nosaltres, però ara sabem que les plantes no només són boniques, sinó que són grans aliades per a la nostra salut i la del planeta.

FOTOS DEL PROCÉS: https://photos.app.goo.gl/gHQLCo1TkvETT3nu6

UDI: Ajudem a la Gaia? (transport sostenible)

admin05/06/25  

PROCÉS DE TREBALL UDI: AJUDEM A LA GAIA? (MOBILITAT SOSTENIBLE)

Les últimes setmanes d’aquest primer trimestre hem treballat una UDI centrada en la mobilitat sostenible com a exemple d’acció que beneficia tant la salut de les persones com la del planeta. A través d’aquest projecte, hem explorat com els hàbits quotidians poden contribuir al nostre benestar físic, mental i social, alhora que ajuden a millorar l’entorn on vivim.  

El repte es va plantejar a partir de la Gaia, un personatge fictici que expressava malestar perquè no se sentia bé en el seu entorn. L’objectiu era entendre què afecta la salut de les persones i del planeta, i proposar solucions per ajudar la Gaia i, per extensió, la Terra.  

Activitats Realitzades  

  1. Introducció: La Gaia no se sent bé

Vam començar el projecte amb la lectura d’una carta de la Gaia, on explicava el seu malestar. L’alumnat va realitzar una activitat de comprensió lectora per identificar les seves preocupacions. Aquesta introducció va ser clau per generar interès i establir el repte: descobrir què li passava a la Gaia i com podíem ajudar-la.  

  1. Què vol dir estar sans?

 Per entendre la situació de la Gaia, vam treballar què significa estar sans. L’alumnat va analitzar els hàbits de la Gaia i van descobrir que els seus hàbits eren molt saludables. Llavors, per què la Gaia es troba malament? Haviem de seguir investigant.

  1. La salut i el nostre entorn

 A través de la imatge de l’entorn de la Gaia, vam identificar elements que podrien estar afectant la seva salut, com la contaminació, la manca d’espais verds i el soroll. Això va ajudar l’alumnat a entendre la relació entre la salut personal i la qualitat del medi ambient.  

  1. La mobilitat sostenible

Es va introduir el concepte de mobilitat sostenible com a solució per millorar la salut de les persones i del planeta. L’alumnat va treballar en grups per classificar mitjans de transport segons la seva sostenibilitat i va reflexionar sobre com la mobilitat afecta la contaminació i el benestar físic.  

  1. Experiment: La pluja àcida

  En un taller pràctic, vam simular els efectes de la contaminació atmosfèrica amb un experiment sobre la pluja àcida. Aquesta activitat va ser molt visual i va ajudar a comprendre com les emissions contaminants poden perjudicar tant les persones com el medi ambient.  

  1. Construcció d’una ciutat sostenible

En grups, l’alumnat va construir una maqueta d’una ciutat sostenible amb peces de Lego. Més tard, havien d’exposar a la resta de la  classe la seva maqueta. Aquesta activitat va fomentar la creativitat i la col·laboració, a més de consolidar els aprenentatges sobre com dissenyar un entorn saludable per a les persones i el planeta.  

  1. Dibuix i recomanacions per a la Gaia

Per finalitzar, cada infant va crear un dibuix amb recomanacions per a la Gaia, resumint tot el que havien après. Aquesta activitat va permetre reflexionar i expressar de manera creativa les solucions per millorar la salut del seu entorn.  

Avaluació  

L’avaluació es va realitzar a través de diferents activitats:  

– Reflexió conjunta sobre el projecte i els aprenentatges adquirits.  

-Observació de les maquetes, exposicions, i dels dibuixos, com a evidències del procés d’aprenentatge.  

Aquest projecte no només ha ajudat l’alumnat a entendre la importància de la salut personal i planetària, sinó que també els ha donat eines per actuar de manera responsable i sostenible en el seu dia a dia.

FOTOGRAFIES DEL PROCÉS:

https://photos.app.goo.gl/9JcMtfEjUBDu1mRr6