UNA VISITA MOLT ESPECIAL A LA NOSTRA CLASSE
30/11/25Dimecres 19 de novembre, en arribar a l’escola, ens vam trobar amb una sorpresa tan inesperada com entranyable: a la nostra classe hi havia un nou alumne! I no era pas un nen o una nena… sinó un petit ocellet amb la cua vermella que s’havia colat per la finestra.
El pobre estava molt espantat i no parava de voler trobar la sortida, volant d’un costat a l’altre de l’aula sense saber com marxar. Va estar llavors quan en Lluís, el nostre mestre d’educació física, amb tota la calma, l’afecte i la delicadesa del món, va aconseguir agafar-lo amb molt d’estima .
Ens ho va ensenyar de ben a prop i tots vam pogut observar-lo amb atenció i respecte. Després, junts, vam acompanyar-lo fins a la finestra per tornar-li la llibertat i deixar que seguís el seu camí.
Però abans que marxés, no podíem deixar escapar l’oportunitat de batejar-lo amb un nom ben original. I així és com el nostre petit visitant va estar batejat com a COLIFLOR.
Una experiència inesperada que segur que recordarem amb un somriure!
Comunicat: el saber estar
28/11/25Comunicat: El saber estar
La convivència és un dels pilars fonamentals del projecte educatiu de l’escola. Desenvolupar actituds i valors que es fonamenten en els drets humans, la igualtat de gènere, els principis democràtics, el respecte i l’entesa intercultural, el desenvolupament sostenible i la pau a tots els nivells de la societat i de les relacions humanes, perquè les persones i les societats puguem conviure harmònicament.
Creiem en un ambient de respecte mutu entre l’alumnat, amb les famílies i l’equip docent, ha de dotar d’una seguretat i benestar que és essencial perquè cada infant es pugui desenvolupar plenament a nivell acadèmic, social i emocional.
Cal tenir present, que la infància és una etapa d’intensa exploració social i emocional. A mesura que els nens i les nenes creixen, és habitual que, quan estan lluny de la mirada directa d’un adult, experimentin els límits i les normes socials, sovint a través del joc. En tot aquest procés, cal fer un acompanyament des d’una mirada d’acord a la seva edat, explicant les situacions que es van presentant i no només des d’una mirada de persona adulta.
La convivència no és només evitar conflictes, sinó educar activament en valors com l’empatia, la responsabilitat, l’autocontrol i el respecte. I és evident, que vosaltres, les famílies hi teniu un paper fonamental. En aquest enllaç, trobareu com resolem els conflictes.
Per això, volem reiterar i recordar que les nostres Normes de Convivència i el Saber Estar, que el propi alumnat va acordar, regeixen el dia a dia al centre.
El personal professional del centre, l’equip de monitors/es, personal docent i no docent, davant de qualsevol falta o trencament de les normes de convivència, us farem arribar una comunicació per escrit que caldrà signar degudament.
La col·laboració de la família és essencial perquè els infants acabin integrant uns valors que possibiliti un bon clima de convivència. Per això us demanem que:
- Llegiu i comenteu el decàleg amb els vostres fills i filles.
- Doneu suport a les mesures que l’escola adopti, entenent que l’objectiu és educatiu i preventiu, tal com vau signar a la carta de compromís educatiu.
- Manteniu el respecte i l’educació amb els professionals de l’escola.
- Contacteu amb el/la tutor/a davant del dubte i poder concertar una entrevista. La vostra col·laboració i implicació és el motor que ens permet garantir un entorn segur i respectuós per a tota la comunitat educativa.
Consell Escolar de l’escola Josep Maria Madorell
Aprovat el 26 de novembre 2025
“Tripodium”, art molinenc
27/11/25Aquest matí, el grup de 2n de primària ha sortit de l’escola per visitar el Parc de la Mariona. Allà, han observat de prop la figura de ferro Tripodium, una escultura que convida a mirar amb curiositat i a fer volar la imaginació.
Després d’explorar-la des de diferents punts de vista, cada infant ha compartit què hi veia: alguns hi han reconegut un animal amb tres potes, altres han imaginat un ocell preparant-se per enlairar-se i també hi ha hagut qui ha vist una criatura marina o un insecte gegant.
L’activitat ha permès treballar l’observació, la interpretació i el pensament creatiu, tot gaudint d’un espai proper i estimat del nostre entorn.
I vosaltres… quin animal hi veieu quan observeu el Tripodium?
Ens endinsem en el món de la cèl·lula
27/11/25Ara que hem acabat la UDI de la cèl·lula, volíem explicar tot el que hem après i com ens hem sentit. Durant aquestes setmanes hem descobert què són les cèl·lules i per què són tan importants per a tots els éssers vius. Ens ha agradat molt veure que, encara que són tan petites que no es veuen a simple vista, sense elles no existiria la vida.
Hem après les parts de la cèl·lula, com el nucli, la membrana, el citoplasma i altres orgànuls. També hem diferenciat les cèl·lules animals i vegetals i hem entès que cadascuna té funcions molt concretes. Ens ha sorprès descobrir que, dins del nostre cos, hi ha milions de cèl·lules treballant alhora.
Però el que més ens ha agradat ha estat fer la maqueta en grup. Ens hem organitzat, hem repartit tasques i hem anat decidint com volíem representar la nostra cèl·lula. Alguns grups han fet cèl·lules animals i altres vegetals, i hem utilitzat materials com plastilina, cartró, porexpan o goma EVA. Ha estat molt divertit i també una mica difícil posar totes les parts al lloc correcte, però gràcies al treball en equip ho hem aconseguit.Les maquetes han quedat espectaculars. Ens hem sentit molt orgullosos i orgulloses del que hem après i de com hem treballat plegats. Aquesta UDI ha estat interessant, divertida i ens ha ajudat a entendre millor el món microscòpic.
Eleccions consell escolar 2025
20/11/25Benvolgudes famílies,
El dijous 20 de novembre s’han celebrat les eleccions del sector pares, mares i tutors/es legals de l’alumnat. La participació va ser de 55 persones, un 20.14% del cens. Un cop comptats els vots, els resultats foren:
- Óscar 30 vots
- Ana María 18 Vots
- Pau 18 vots.
- Albert 10 vots.
- Ariadna 4 vots.
Per tant, s’incorporen al Consell Escolar, l’Óscar i l’Ana María, restant el Pau, l’Albert i l’Ariadna com a suplents en cas d’alguna vacant.
El mateix dia també, s’han celebrat les eleccions del sector mestres. La participació fou de 19 persones, el 95% del cens. Un cop fet l’escrutini entren a formar part del Consell la Mar C, la Marta P i el Lluís. Com a suplents queden en aquest ordre: Carol, Mar S, Noelia, Irene, Laia.
En el cas del sector PAS, ha entrat el Jordi, quedant de suplents la Laura F i la Cris M.
Conviure i saber estar
20/11/25Els representants del Consell d’Infants ens expliquem el decàleg pactat entre tots i totes per afavorir una bona convivència i un saber estar a l’escola.
Descobrim la tardor amb el microscopi
17/11/25Aprofitant les petites troballes de la tardor, hem observat amb el microscopi diferents mostres que els infants d’I5 han portat, després d’anar-les a buscar amb les seves famílies. Hem gaudit molt, descobrint detalls sorprenents, d’allò que sovint no veiem a simple vista.
Hem examinat amb detall, un codony que s’estava transformant i uns cucs de bola (amfípodes), se’l començaven a menjar per dins. Hem mirat de ben a prop una castanya que començava a florir-se, amb diferents tonalitats i uns petits pèls blancs que ens han despertat molta curiositat. A més, també hem pogut observar un rusc d’abelles, i hem comparat el pelló d’una avellana amb el d’una castanya, descobrint com són de diferents les textures i el recobriment de cada fruit.
Durant aquest procés, hem posat en pràctica el mètode científic i una rutina de pensament, tot plantejant-nos hipòtesis, fent-nos preguntes, observant amb atenció i finalment, fent una plasmació d’allò que hem vist.
Ha estat una experiència plena de curiositat, descobertes i aprenentatge, en què hem après, que fins i tot les coses més petites, amaguen un univers fascinant, si les mirem amb ulls de científics i científiques!
Candidatures Consell Escolar
14/11/25Benvolgudes famílies,
Us cop rebudes les candidatures del Consell Escolar, es proclamen les següents:
- Pau Alborch: pare de la classe d’I3 i d’I5.
- Albert García: pare de la classe d’I5 i 4t.
- Óscar Estopiñán: pare de la classe de 3r.
- Ana Maria Martínez: mare de la classe de 1r.
- Ariadna Munné:… Llegeix més»
El somriure enigmàtic de la Mona Lisa: història, art, expressió escrita i creativitat
13/11/25Segur que tothom ha vist alguna vegada la Mona Lisa, també coneguda com a La Gioconda, el famós retrat pintat per Leonardo da Vinci durant l’edat moderna. Aquest quadre és mundialment reconegut per la seva tècnica impecable i, sobretot, pel seu somriure misteriós, que ha despertat la curiositat de milions de persones al llarg dels segles.
A la nostra classe del Flaix, hem estat treballant sobre Leonardo da Vinci com a pintor i geni del Renaixement, aprenent a conèixer la seva vida, les seves tècniques i la importància de la seva obra. Però no ens hem limitat només a estudiar el quadre: hem analitzat cada detall de la Mona Lisa, des del seu gest subtil fins als colors i la composició, i hem deixat volar la nostra imaginació!
Els alumnes han creat històries fantàstiques sobre el que podria amagar aquell somriure enigmàtic. Alguns han imaginat que la Mona Lisa és un alienígena secret, altres que és una espia misteriosa, i fins i tot hi ha qui ha inventat que guarda poders màgics dins de la seva mirada.
Aquí us deixem alguns fragments de les històries que han sorgit de la creativitat dels alumnes:
“Per cert, no ho he explicat: soc una alienígena que ha vingut al món a destruir-lo, però estic enamorada de Cristòfor Colom, perquè va ser molt valent: va travessar l’oceà Atlàntic, cosa que és gairebé impossible, i a més va descobrir Amèrica, un nou continent”
“En realidad, soy una ladrona. La última vez que quise robar, tuve la mala suerte de entrar en la casa de un asesino. El asesino descubrió que yo era la ladrona; sabía dónde vivía”
“Sí, estoy embarazada; por eso tengo las manos cruzadas. Y cuando Leonardo da Vinci termine de pintar, me iré a comer un croissant de chocolate, porque el bebé ya tiene hambre.”
“Avui estic una mica nerviosa perquè és la meva primera reunió amb les Monster High. En realitat, soc la primera Monster High de la història.”
“Por cierto, ahora me está pintando Leonardo da Vinci en un cuadro. Leonardo no tiene ni idea de quién soy en realidad; sospecho que está enamorado de mí. Pero en cuanto termine de dibujarme, le lanzaré un rayo cósmico y letal con la mirada y acabaré con él”
Amb aquesta activitat, hem combinat història, art, expressió escrita i molta creativitat, demostrant que un simple quadre pot inspirar un munt d’idees i aventures fantàstiques. Qui sap què amaga realment aquell somriure? Potser algun dia ho descobrirem…










