Els nens i nenes de 3r de Primària, avui 11 de gener hem portat de casa jocs i joguines de tota mena, des de ninos, nines, cotxes fins a jocs de taula.
Hem presentat els jocs i joguines dient els seu nom,com es juga, si son… Llegeix més»
Els nens i nenes de tercer, hem fet una sortida al Cosmocaixa, avui dimarts 5 de desembre.
Hi hem vist moltes coses sobre diversos animals. Hi ha piranyes gegants, fòssils, els ossos d’un dinosaure molt gran… Alguns hem fet carreres per aconseguir moure unes papallones, gràcies a l’electricitat que s’acumulava després de córrer per una cinta.
Abans de dinar, ens ha donar temps per fer l’activitat de “Creactivity”, ens hem sentit com a inventors, creant amb la nostra imaginació.
Ens ho hem passat molt bé!!!
Avui, dia 27 de novembre, el Jordi B. ens ha fet pensar sobre el nostre futur i la tecnologia. Ens ha plantejat una pregunta: ENS SUBSTITUIRAN ELS ROBOTS?
Ell creu que ens substituiran en algunes coses, però no en tot. Per exemple, diu que és poc provable que un robot substitueixi a una mestra, i que com a molt a internet uns robots contestaran a les preguntes senzilles dels alumnes.
Ens ha explicat que els científics han aconseguit reproduir les característiques principals d’alguns animals per a fer robots, com per exemple una papallona, un cangur, una serp,..
També ens ha informat que trobarem robots als hospitals, que seran manejats per humans experts.
Hem pogut comparar els carrers d’avui i els carrers del futur. En els carrers del futur trobarem exosquelets, que són una espècie d’armadura que es podrà posar una persona al cos, i que per exemple, ajudaran a un avi amb mobilitat reduïda a portar la compra o a fer un esforç.
Ens els carrers del futur també trobarem robots que recullen escombraries a petició de les persones, drons vigilants que col·laboren amb la policia i drons repartidors de paquets.
Alguns inventors han fet robots humanoides perquè es desplacin millor, ja que el món està fet pels humans.
La informació que ens ha aportat el Jordi avui ha sigut molt interessant i enriquidora.
Nens i nenes de 4t A.
Ens ha arribat una carta de les mestres de cicle mitjà de l’escola El Pont de la Cadena, ens han demanant que els expliquem qui és en Josep Maria Madorell, ja que la nostra escola es diu així. La carta ens ha alegrat molt, així que ens hem animat a buscar molta informació per internet, revistes, llibres,.., i a partir d’aquí hem començat a treballar la seva biografia.
Primer hem relacionat les seves vivències amb les dates, i hem fet la descomposició numèrica d’aquestes dates per a poder-les ordenar i col·locar-les a la seva línia de la vida, des del naixement fins a la seva mort.
També hem pogut agrupar cada fet, en les diferents etapes de la vida d’una persona (infància, adolescència, edat adulta, vellesa).
Després, cada parella ha dibuixat una vinyeta, i entre tots hem creat l’auca de la seva vida, amb els fets més importants que li han passat. Finalment l’hem enviat a l’escola El Pont de la Cadena.
Estem molt contents del resultat i hem conegut moltes curiositats sobre aquest gran il·lustrador de la nostra vila. Als alumnes de cicle mitjà de l’escola El Pont de la Cadena els hi agradat molt i ens han enviat una carta i unes notes on ens feliciten i ens donen les gràcies.
Nenes i nens de Quart.
Els nens i nenes de 4t B hem buscat les biografies de personatges famosos i n’hem fet uns murals i uns textos per explicar als nostres companys.
Aquesta activitat ens ha permès conèixer aspectes curiosos de la vida d’aquests personatges. Per exemple, ara sabem que Leo Messi i Usain Bolt van haver d’esforçar-se molt per superar problemes físics, Katy Perry i Beyoncé van patir assetjament escolar i Beethoven i Goya es van quedar sords. Tot i així, tots ells destaquen o van destacar en les seves professions.
Avui, 16 de novembre, els nens i nenes de 4t. hem anat al Poble Espanyol. Hem visitat diferents tallers artesans, un de figures de vidre, un altre, d’objectes de regal, un de llaminadures,…
Hem anat a esmorzar a un parc on hi havia la reproducció d’una ermita molt bonica.
Hem fet un taller de construcció de màquines. Per equips, hem construït un cotxe amb peces de LEGO. Després, cada grup l’ha llençat per una rampa, des de diferents alçades i graus d’inclinació.
Hem dinat a un altre parc on hi havia uns tobogans i hi hem estat jugant una mica després de dinar i fins l’hora de tornar.
Júlia i Mar 4t
Els de tercer ja hem començat a conèixer els dos simpàtics robots que ens acompanyaran aquest curs:el DASH i el DOT. Per parelles, hem hagut de descobrir quines són les seves característiques més importants i, per això, hem hagut de llegir atentament les indicacions del repte proposat.
Al principi, la impaciència per fer funcionar els nostres amics ens ha fet cometre algun error: no sabíem què havíem de fer (per no llegir atentament), hem agafat el robot de l’altre grup (se’ns havia oblidat engegar el nostre i no el trobàvem,…). Però de seguida, hem entès que valia la pena seguir les instruccions perfectament i així ja no hem tingut cap problema.
Això. ens ha fet adonar que els robots NO SÓN LLESTOS, que els LLESTOS SOM NOSALTRES!!! 😛
Avui, 9 de novembre els alumnes de 2n hem passat tot un dia al MMAC (Museu de Matemàtiques de Catalunya) a Cornellà.
Hem après geometria, simetria, seriacions, càlcul, patrons,… Hem fet circuits tancats, tangrams, laberints, construccions,… i sobretot ens ho hem passat molt bé, pensant, jugant i buscant solucions en equip.
Els alumnes de tercer estem estudiant el sistema solar. Estem d’allò més implicats en el coneixement de l’univers.
Fem d’astronautes descobrint molts aspectes que desconeixíem; com que la nit i el dia és gràcies als moviments de rotació, i l’existència de les estacions de l’any per els moviments de translació. I ja sabem perquè hi ha diferència horària entre uns països i altres. De manera que si volem viatjar, ens haurem d’assegurar de posar el rellotge en hora i saber a quina temperatura s’estarà on anem.
Alguns/es companys/es de classe estan investigant molt sobre diversos països, per tal de conèixer moltes curiositats i saber escollir quin lloc ens agradaria visitar.
I què n’és d’important la lluna per mantenir l’estabilitat de les marees del planeta! I és que gràcies a l’atmosfera podem viure a la Terra, cosa que no és possible als altres planetes, uns per ser massa calents i altres per tenir temperatures baixíssimes.
És a dir, que viatjarem per la Terra, però ja tenim clar que per ara no podríem anar a altres planetes a viure-hi!!!
