Com bé diu Loris Malaguzzi “si fem coses reals, també seran reals les seves conseqüències” i aquesta premisa la tenim molt present en el dia dia de la nostra escola. Si volem uns infants que sàpiguen saber estar en l’entorn on interactuen, han de practicar de manera real les habilitats de conviure i habitar el […]
PARLEM-NE I SEGUR QUE ENS POSEM D’ACORD. Les assemblees d’aula i de delegats. Llegeix més »
Mirar, tocar, olorar, escoltar però també comentar, compartir, experimentar, relaxar-se, sorprendre’s; això és tot el que es pot SENTIR a l’espai sensorial de la comunitat de petits. En aquest espai l’alumnat pot trobar múltiples propostes que els hi despertaran els diferents sentits que treballarem a l’aula, i aquests són: LA VISTA: principalment treballat a partir
Despertem els sentits a l’espai sensorial! Llegeix més »
El llenguatge oral és el mitjà per excel·lència de què disposen els éssers humans per comunicar-se amb els seus semblants. És present en qualsevol situació de la vida escolar i progressa d’una manera natural. És mitjançant la llengua oral que es conformen les relacions socials, s’expressen els pensaments, les emocions i es creen les amistats.
L’EXPRESSIÓ ORAL A LA COMUNITAT DELS PETITS Llegeix més »
L’Escola Marià Fortuny aposta per un equip d’atenció a la diversitat que fomenta la inclusió i no fa diferència. La nostra estructura és per Comunitats (Petits, Mitjans i Grans) i cadascuna compta amb una mestra d’educació especial referent i un suport d’educació especial. Per tal de donar una millor resposta a la diversitat i
“Si canvies el punt de vista des del que mires el món, canvies el món!” Joan Turú Llegeix més »
ELS BENEFICIS DE JUGAR A L’ESPAI DE CONSTRUCCIÓ Què passa quan els infants juguen? Quina importància té aprendre jugant? El JOC DE CONSTRUCCIÓ és un tipus d’activitat lúdica que comença al voltant del primer any de vida. Els infants passen molta estona construint i destruint, gaudeixen d’aquest joc apilant, llençant, golpejant,… Jugar a construir en
ELS BENEFICIS DE JUGAR A L’ESPAI DE CONSTRUCCIÓ A LA COMUNITAT DE PETITS Llegeix més »
Per aconseguir tenir infants lectors, el primer que cal fer és que despertem en els infants interès i la motivació per la lectura. Si aconseguim que els infants vulguin llegir, que vulguin tenir llibres a les mans, podem afavorir que adquireixin un bon hàbit lector i la iniciació a la lectura. La lectura
HI HAVIA UNA VEGADA… LA LECTURA A LA COMUNITAT DELS PETITS Llegeix més »
EL TALLER DE MATEMÀTIQUES A LA COMUNITAT DELS PETITS “Vivim les matemàtiques perquè les portem a dins, en el cap i en el cor.” (M. Antònia Canals) “S’ha d’aprendre matemàtiques per comprendre millor la realitat, l’entorn en el qual es viu, i poder actuar-hi”. (Canals i Tolosa, M. A 1998: 24). L’aprenentatge de les matemàtiques a
UN I UN FAN DOS, JO HE VIST UN GAT I UN GOS. Llegeix més »
S’obre la porta de la classe i, a mesura que entren els infants i seuen al cor de l’aula, troben una gran capsa de cartró tancada… -Ooooh què és això?, diu una nena… -Qui ho ha deixat aquí? diu un altre nen… Alguns dels infants més agosarats es disposen a obrir la capsa o, si
Qualsevol so es pot definir a partir de les seves qualitats o propietats com son l’altura, la durada, la intensitat i el timbre. A la comunitat de petits, mitjans i grans ho treballem experimentant, escoltant, descobrint, analitzant, interactuant, cantant, ballant, interpretant, etc. D’aquesta manera donem l’oportunitat als nostres infants d’aprendre i desenvolupar aquestes qualitats no
La música i les qualitats del so Llegeix més »
