La decoració de la nostra la porta va lligada al treball que s’inicia, quan comencem el curs escolar, amb el nom de la classe i es converteix en un procés creatiu i un conjunt de propostes, especialment artístiques, molt interessants, engrescadores i enriquidores. El grup dels escultors i escultores ens hem inspirat en l’obra d’Okuda […]
Escultores i escultors Llegeix més »
Hem començat a treballar una situació d’aprenentatge, on els sabers van relacionats amb l’ODS 3, Salut i Benestar. Per fer una activitat motivacional, prèvia a començar el tema, vam anar de sortida al Prat de Ll. Allà vam fer una visita a l’exposició Menja, Actua, Impacta on vam aprendre moltes coses importants sobre el menjar
Menja, Actua, Impacta Llegeix més »
A 3r, seguim treballant el nom de la classe, i aquesta vegada hem aprofitat per conèixer referents femenins del món del disseny i de la costura. Els infants, mitjançant un codi QR, han pogut accedir a informació important sobre les diferents dones. Amb totes les dades que han obtingut, han emplenat una fitxa amb les
Sastresses, modistes i dissenyadores! Llegeix més »
A 3r, hem estat treballant el text descriptiu. Per fer-ho hem partit del nostre animal preferit. Hem organitzat les sessions de la següent manera: Hem partit dels coneixements previs dels infants. Hem presentat, amb exemples, les característiques principals d’un text descriptiu. Hem començat el text de forma individual amb l’ajuda d’una base d’orientació que ens
EL TEXT DESCRIPTIU: el meu animal preferit Llegeix més »
Ahir, 22 de novembre, va ser Santa Cecília, patrona de la música. Com ja sabeu d’anys anteriors, aprofitem aquest dia per a fer una mostra a l’escola, on alumnes i mestres participen de manera voluntària amb alguna interpretació musical. La música és el llenguatge universal que ens connecta i enriqueix les nostres vides. A través
SANTA CECÍLIA: Dia de la música Llegeix més »
Els i les escenògrafes ens hem trobat la maleta a la classe. A dins, ens plantejaven la següent pregunta: “Què fas en el teu temps lliure?”. Hem anat enganxant les nostres respostes i, en conclusió; ens agrada fer esports, jocs, entreteniments i els moments de tranquil·litat. A on ens conduirà aquesta pregunta?…
Què fas en el teu temps lliure? Llegeix més »
RACONS I3 Després del període d’adaptació, a la classe de les PINTORES I DELS PINTORS d’I3 ens hem iniciat en el treball per racons. · Els racons ens permeten organitzar l’aula en petits grups, cadascun dels quals realitza una tasca determinada i diferent. Poden ser de treball o de joc potenciant l’ús de diferents llenguatges: matemàtic, lingüístic, plàstic, musical … · Segons el
Seguint amb el nostre projecte del nom de la clase “Fotògrafs i fotògrafes”, estem descobrint els diferents tipus de càmeres i tenim un racó per poder crear diferents escenes i practicar amb la fotografía. L’objectiu amb aquesta activitat és treballar la lectura, la creativitat, vocabulari específic…
Projecte del nom I5 Llegeix més »
A partir del conte “Petra” que ens explica la història d’una pedra i les seves aventures pensem en què podem convertir una pedra i després a tot un conjunt de pedres. Aleshores ens recordem de l’escultura de les pedres de colors que tant ens agrada i decidim crear-ne una de forma conjunta pintant les pedres
La Petra pot ser una escultura? Llegeix més »
A l’escola Margalló hem celebrat la Castanyada. Dilluns fent panellets per tota l’escola i dimarts fent manualitats pel matí i reben a la nostra Castanyera per la tarda a qui li hem dedicat unes danses.
Celebrem la Castanyada Llegeix més »
