Aquest curs, l’alumnat de cicle superior ha participat en el projecte CUEME (Cultura Emprenedora a l’Escola), una iniciativa que es desenvolupa als centres educatius de Sant Adrià de Besòs amb l’objectiu d’apropar els infants al món de l’emprenedoria i el cooperativisme.
Al llarg de tot el curs, els alumnes han creat i gestionat la seva pròpia cooperativa, seguint totes les fases del procés: des de la generació d’idees i la creació de productes artesans fins a la seva comercialització. Aquesta experiència els ha permès conèixer de primera mà què implica posar en marxa un projecte col·lectiu i assumir diferents responsabilitats dins d’una organització.
Segons expliquen els mateixos alumnes, una de les experiències més significatives ha estat la jornada de venda dels productes elaborats per les cooperatives. “Ens va agradar molt sortir a la plaça per explicar els nostres productes i intentar atraure clients”, comentaven alguns participants. També destaquen la satisfacció de veure reconegut l’esforç de mesos de feina: “El moment més emocionant va ser comptar els diners que havíem guanyat”.
Més enllà dels resultats econòmics, el projecte ha tingut un important component social i solidari. Una part dels beneficis obtinguts s’ha destinat a la Fundació Juegaterapia, una entitat que treballa per millorar la qualitat de vida dels infants amb càncer. Els alumnes valoren especialment haver pogut explicar als clients la finalitat solidària del projecte i contribuir a una causa que consideren important.
Durant aquests mesos, l’alumnat també ha adquirit aprenentatges vinculats al món empresarial i cooperatiu. Han descobert què és una cooperativa i quines diferències hi ha respecte d’una empresa convencional, han après a gestionar diners, a elaborar productes artesans, a vendre i a treballar totes les fases d’un projecte emprenedor.
Tanmateix, els mateixos alumnes coincideixen que alguns dels aprenentatges més valuosos han estat els relacionats amb la convivència i el treball en equip. “Hem après a respectar-nos més, a evitar conflictes i a treballar amb companys amb qui abans no estàvem tant junts”, explicaven durant la valoració final del projecte. 
Quan se’ls demana que resumeixin l’experiència en una sola paraula, apareixen conceptes com “amics”, “vendre”, “diners” o “nosaltres”, paraules que reflecteixen tant els aprenentatges pràctics com els vincles personals que s’han creat al llarg del procés.
Sens dubte, el projecte CUEME ha estat una experiència enriquidora que ha permès a l’alumnat desenvolupar competències emprenedores, socials i personals, tot fomentant valors com la cooperació, la responsabilitat i la solidaritat.