EL PREGÓ I LES FRASES FETES

Ivet Dominguez26/10/23  

Som immersos en el Pregó de Festa Major!

Aquesta setmana la Ivet ens ha presentat una primera proposta que neix de les nostres idees i petits redactats de grup. Com a curiositat hem estat parlant i observant que hi apareixen algunes frases fetes interessants, relacionades amb el món culinari. I és que la cosa volem que faci olor de cuina! Les expressions ens han agradat perquè pensem que poden donar un dinamisme i ritme al petit espectacle, a l’hora que serviran per aconseguir espectadors curiosos i més atents. Hem estat comentant la idea de l’espectador intel.ligent quan va al teatre. Aquell que no només seu i admira i que prova de captar les ironies, bromes i metàfores, divertint-se i sentint-se part del joc. Tot plegat ens lliga molt amb el toc poètic però a la vegada provocatiu que creiem ha de tenir el nostre pregó.

Ens deixem un temps per començar a estudiar aquest esbós dramàtic però també ens posem el compromís de buscar d’altres frases fetes, relacionades amb el món de la cuina, que puguem incloure. Hi ha perrsones que il.lusionades ja en comencen a col.locar:

S’ha acabat el bròquil! Segur que us quedareu de pasta de moniato!

INAUGUREM EL PLAFÓ DE NOTÍCIES

Ivet Dominguez19/10/23  

A l’aula, entre el nou plafó dels hàbits d’organització, tenim un espai destinat a les notícies. Les Matildes som curioses de mena i sempre estem pendents del què passa al món. L’aula i el grup són espais importants per conversar, aclarir, entendre i pensar en possibles solucions a les situacions… de tot en podem aprendre!

Aquesta setmana la Marta i la Ivet ens han presentat una notícia relacionada amb la metereologia i les temperatures altes inusuals que estem visquent. La notícia era plena de dades que hem hagut d’entendre i interpretar, així com de diagrames de barres i gràfics farcits de nombres. I és que les matemàtiques realment serveixen per explicar i interpretar el món! Ens hem parat a parlar molt de les Mitjanes de temperatura, què són i què representen, com les fan… i a escala més petita, partint de dades fàcils i properes, ens hem animat a fer el càlcul de la mitjana del número de peu de les Matildes, per així entendre millor com es calculava una Mitjana. Hem construït una taula anotant les dades i hem començat a fer indagacions sobre com resoldríem el càlcul. Ha estat bonic observar diferents maneres d’arribar a un mateix resultat i veure com necessitàvem saber les taules, multiplicar, sumar i dividir per resoldre aquestes situacions. Ara ens hem animat a construir rectes numèriques per situar les diverses temperatures  de la notícia i així entendre millor el valor els decimals.

CAMINO A LA ESCUELA

Ivet Dominguez19/10/23  

Sota el pretext de Teixir camins aquesta setmana hem pogut gaudir plegats de la pel.lícula Camino a la escuela. Ha estat una oportunitat per destacar valors i actituds que també estan relacionats amb la passada sortida de convivència, tot i que a escala més petita. Els infants protagonistes expliquen els camins que han de superar per arribar a l’escola, el seu repte. L’escola és, per aquests infants i les seves famílies, un espai insubstituible de coneixement que els propiciarà un futur millor i unes experiències úniques de relació i convivència. En la mirada d’aquests infants hem tastat la perseverança, solidaritat, esforç, superació de pors, sacrifici, cansament, responsabilitat… tot perquè valoren l’oportunitat d’anar a  l’escola. Nosaltres ens sentim en una dimensió ben diferent i en parlem. Alguns tenim mandra d’escola, de compromisos… i això que tenim l’escola a tocar de casa! Potser hem de reflexionar-hi per veure la sort que tenim!

Ara som a prop de representar els nostres camins a l’escola, uns camins ben diferents dels que hem parlat, fixant-nos en punts de referència que ens orienten, direccions, noms de carrers, places…

PER UN BON CURS…

Ivet Dominguez07/10/23  

Inspirats  en el llibre poètic Receptes de Pluja i sucre portem dies gestionant emocions pròpies de les persones i de les hormones que ja comencem a tenir una mica esverades. Parlem de la felicitat, l’esforç, l’alegria, la tristesa, l’enuig, la por, la tendresa … llegim receptes amb ingredients sorprenents que ens fan pensar en com superar petits problemes i adonar-nos de la sort que també tenim. Les emocions, un món farcit de bons i no tan bons moments però tots necessaris de reconèixer com a propis, perquè som humans. No podem ser empàtics sense haver passat per l’egoïsme, ni tenir seguretat i confiança sense haver patit la inseguretat. Aquesta lectura ens inspira, també perquè l’estil fa olor de cuina i menjars, que molt ens agraden i llavors, en aquest moment, ens animem…

Com podem cuinar un pregó de Festa Major?

Aquesta és la nostra primera missió del curs, com als més grans que som a l’escola, ocupar-nos de la creació del pregó de la Festa Major. Però no ho farem pas fàcil ens servirem del llenguatge poètic, les metàfores i comparacions, tot cuinat a foc lent, pensant també en la posada en escena i mentre treballem per tenir a punt els instruments de la batucada, que també ens caldrà organitzar per amenitzar la cercavila. Amb tot ens n’adonem que ja no ens queden mans per fer el capgròs de la Matilda! Confiarem amb els més Petits de la casa i els delegarem aquesta tasca. Els ho hem d’explicar!

Per tastar tot això us caldrà esperar una miqueta però mentre les nostres olles ja bullen i anem comprant els ingredients per servir-ho la data assenyalada, us diem que a Can Matilda també tenim receptes per un curs inoblidable!

CONVIVÈNCIA

Ivet Dominguez07/10/23  

La setmana passada vàrem participar de la ja coneguda jornada de convivència.

Són dos dies d’estada per recordar-nos, en primer lloc, que cal acollir i conèixer els Tintins que ara ja són de la nostra Comunitat. També és l’inici del projecte de comunitat, el moment que tenim algunes pistes sobre el què treballarem plegats, en aquest cas “Teixint camins“. A més és una oportunitat per viure els primers jocs del curs i les emocions de dormir plegats en un indret especial, amb tendes, en un autèntic campament. La sortida requereix d’esforç i compromís ja que la fem caminant, carregant les nostres pertenences, controlant el nostre ritme, els moments de parada, l’aigua que hem d’anar bebent… A l’aire lliure vol dir que els animalons són més a prop nostre, potser veiem aranyes i insectes dins la nostra tenda, sentim sorolls a la nit, no tenim el coixí ni el nostre llit, i ens hem d’abrigar més que quan dormim a casa… tot plegat representa superar nous reptes i pors, fer-se encara més gran!  El divendres al migdia arribem cansats, però feliços del que hem compartit amb els companys i mestres, amb moltes anècdotes i alguna sorpresa per explicar a les famílies.

Per la tarda cal tornar a l’escola per fer la cloenda i compartir les impressions plegats. Enguany hem aprofitat per començar a treballar l’espai, els mapes i aspectes d’orientació, ja que havíem de fer la pròpia representació d’Òdena Village. Com que havíem fet una cursa d’orientació el dia abans en tot aquell indret, l’experiència ens ajuda a situar-nos i en parlem mentre dibuixem: què hi havia, d’on sortia el camí, cap on anava a parar, per on passàvem…

Som a punt per Teixir camins plegats!

 

LES PRIMERES MATILDES!

Ivet Dominguez21/09/23  

Benvinguts i benvingudes al nou curs 2023-24. Un curs de ben segur ple d’emocions, records i esperances ja que es tracta de la recta final de la nostra estada al Marta Mata.

Hem engegat motors preparant l’aula, els materials, llocs… començant a descobrir coses que hem fet aquestes vacances, amb els diaris destiu, i tenint els primers reptes que ja ens han fet suar. A l’aula tot flueix, com la mateixa vida, i apareixen necessitats per començar a pensar, argumentar i fer servir les estratègies que ja tenim, tot expicant-les als companys. Com que ja som Matildes, i us podem expicar molt bé per què ja no Massagrans, comencem a pensar en el poc temps que ens queda i d’aquí a voler fer un Compte enrere físic a l’aula, per anar desfullant els dies que passen fins l’arribada a l’institut. I llavors, QUANT TEMPS ENS QUEDA PER SER MATILDES?

Seguidament teniu algunes de les nostres reflexions. Aquest curs sovint podreu llegir-ne al nostre blog. És quan fem aquest treball de pensar, recordar i endreçar mentalment tot allò que hem fet per escriure-ho i explicar-ho, quan realment valorem tot el procés d’aprendre.

PRIMERS DIES D’ESCOLA

Vam començar l’escola escollint on seuríem i vaig seure amb la Imane, l’Alicia, i la Iris. El primer dia vam fer 3 escrits de coses que en havien passat a l’estiu i havíem d’endevinar de qui era l’anècdota. El divendres vam conèixer a la Laura la nova mestra d’anglès. Després amb la mestra d’anglès vam fer el dibuix pel calaixet i vam fer cercles, formes de colors i el nom. El dimarts vam fer el punt de llibre i va ser de color marró i havíem de fer formes i decoració per fora dels dibuixos resseguits amb boli negre. Em vaig emocionar quan vaig tornar veure els meus companys i vaig estar molt còmode. Ranya

Vam començar l’escola agafant els llocs on voliem seure. Després d’escollir els nostres llocs ens van donar el material i vam fer un petit text on havíem d’explicar 3 fets que ens hagin passat durant l’estiu. Després de fer tot el text, vam fer una rotllana al terra i havíem  d’endevinar el que havien escrit els nostres companys. El segon dia de l’escola vam conèixer a la Laura i ens va proposar una idea que era un dibuix amb diferents formes amb posca per el calaixet. Després de pintar les formes en posca vam fer unes rodones amb permanent negre i havíem de  convertir-les en objectes .Però quan vam començar l’escola el primer dia jo vaig pensar per dins que era el nostre últim any a la escola i que lo havíem d’aprofitar el any molt fins que arriba el 21 de juny i marxem al institut. Emma

El primer dia ens vam veure tots i ens vam explicar coses entre nosaltres.Després vam escollir llocs, també vam fer  un joc que tractava d’escriure tres coses importants que ens hagin passat a l’estiu però no havíem de posar el nom perquè després la Ivet habia de llegir los i nosaltres havíem d’endevinar qui era de la classe. El dimarts vam fer els punts de llibre i havíem de fer formes amb un paper blanc i després els vam retallar i passar a un paper marró. Aquests dies m’he sentit contenta  de tornar a veure els meus companys i mestres, primer estava molt perduda però després m’he acostumat. Imane

QUANT TEMPS ENS QUEDA PER SER MATILDES?

L’altre dia la Ivet ens va preguntar quant temps ens quedava per ser Matildes. Llavors després de fer els càlculs van sortir resultats molt diferents. A un li va sortir 289, uns altres 335, etc. Hi havia gent que ho va calcular en hores, uns altres ho van calcular en minuts, també en segons i inclus també algú ho va calcular en mil·lèsimes. A la tarda ens van posar amb un nen o una nena al que li va sortir un resultat diferent que no era el nostre, pero que havien pensat com nosaltres. Al final de la tarda, vam acabar amb el resultat dels dies…era 289, i havíem què fer un compte enrere d’aquests 289 dies que ens queda a l’escola. Joel

Aquesta setmana hem pensat quan temps ens queda per ser Matildes. Cada persona va agafar un paper per fer seves sumes, restes… Quan ja ens van donar  els resultats vam dir quants ens havia donat a cada persona però hi havia gent que ho havia fet amb festius i alguns sense. Algunes van decidir si ho volien fer per mesos, dies, hores, minuts, segons i mil·lèsimes. Jo vaig calcular els dies i em va donar el número correcte que era 289. Paula Montoro

El primer que vaig fer va ser comptar els dies de cada mes em va donar 291, però son 289 i també vaig comptar els mesos.  Em va donar 9 mesos i 13 dies. El dia següent vaig fer una operació i va ser quan em vaig donar compte de que era 9 mesos i 15 dies. Vaig tenir una idea: si agafo els dies i els divideixo per les setmanes que té el curs  m’hauria de donar 7, perquè son els dies que té una setmana. Em va donar 6,88095238 perquè son 42 setmanes i un dia. Vaig deixar a les mestres parades. Erik Cáceres

Els primers dies ens van posar un repte i ens van preguntar quan temps ens queda per ser Matildes, llavors ens van donar un paper i vam començar  a multiplicar, sumar, restar… Jo per exemple vaig sumar i jo vaig escollir això perquè vaig sumar les setmanes dels tres trimestres i em va donar 38 setmanes. També podiem escollir si voliem contar el caps de setmana o no voliem. jo vaig escollir sense contar el caps de setmana i per ajudar nos ens van donar un calendari. Després de fer els càlculs els vam posar en comú. Al següent dia ens vam posar en grups i parelles. A mi en va tocar amb la Leire i havíem de contar les setmanes, per mi va ser una miqueta difícil però vam tindre un resultat. Després vam parlar i vam explicar els nostres càlculs i vam descobrir que ens queden 289 dies però havíem de restar el primer dies d’escola. Alícia

Un dia la Ivet ens va donar la idea de saber quant temps ens queda a l’escola. I ens va dir que calculem, però hi havia moltes maneras de calcular-ho, com amb festius o sense festius i aquesta no era la unica variant, alguns contaven amb  mesos, altres amb hores, etc. Un fins i tot ho va calcular amb mil·lèsimes. Al final el resultat era 10 mesos, 42 semanes, 289 dias, 6,936 hores,416,160 minuts,24,969,600 segons, 225,736,400 mil·lèsimes. Dani

PEL.LÍCULA EVA

Ivet Dominguez15/06/23  

El projecte d’aula queda tancat aquesta setmana després de veure la pel.lícula Eva.

Aquesta activitat ens ha possibilitat un interessant debat sobre els límits de la ciència i la tecnologia. Emocionats, hem imaginat un món on els humans conviuen amb els primers robots, alguns d’ells substituint tasques que abans eren pròpiament de les persones. I llavors, què passa amb les emocions i sentiments? La ciència també farà possible robotitzar-les? Què en penseu Petits Prínceps?

 

5×3

Ivet Dominguez10/06/23  

Aquesta setmana hem realitzat l’activitat municipal 5×3.

Seguidament us deixem un parell d’escrits dels Petits Prínceps sobre aquesta activitat.

 

Jo crec que el 5×3 va anar bastant bé.

El meu equip sabia molt de matemàtica menys una persona que no ajudava. Del meu equip no coneixia a ningú però em vaig fer amic molt ràpid d’ells. Els problemes de matemàtica eren bastant fàcils per mi, menys un que era molt difícil. El premi eren monedes de xocolata. La temàtica era pirata i hi havien 4 equips, els Barbes Negres, els Ulls tapats, els Potes de Pal i per últim els Capità Garfi.                                                                                                                                                                                                                                                                                      Daniel Menéndez

 

El dimecres 7/6/23 vam fer una activitat amb totes les escoles de Vilanova del Camí que es diu 5×3, el 5 significa el curs i el 3 les escoles. 

Vam quedar tots a Can Papasseit i ens van donar unes bosses de colors. Hi havia 4 grups: el Capità Garfi, els Ulls Tapats, Pota de Pal i els Barbanegra. A cada grup hi havia 5 colors: taronja, blau, verd, vermell i groc. 

Després ens vam posar en grups i a mi de la meva escola em va tocar amb l’Iris.

Aquesta activitat estava relacionada amb les matemàtiques. També hi havia unes taules i a cada taula hi havia uns problemes matemàtics. 

El meu grup era bastant ràpid fent el problema i no ens va costar.

Em va agradar molt.                                                                                                                                                                                       Alícia Medina

 

 

REPENSEM LA SETMANA

Ivet Dominguez02/06/23  

Aquesta setmana els Petits Prínceps us volem compartir alguns “repenso” que hem fet. Els repenso són escrits fets per nosaltres mateixos que ens fan reflexionar sobre algun moment viscut a l’escola interessant. Una manera de treballar la metacognició.

Aquí els teniu!

Una cosa que m’ha agradat d’aquest divendres ha sigut que hem anat al parc fluvial per fer educació física i ha sigut molt divertit. Primer hem jugat una estona a jocs que ens ha proposat el Dani, i després hem fet una cursa per veure la nostra condició física. Jo he quedat en el número 11, he trigar 4 minuts i 7 segons. Després d’esmorzar hem pogut anar al parc del parc fluvial, un grup hem anat a la tirolina i un altre grup hem anat al lloc on estan els tobogans i els gronxadors. Jo m’he quedat una estona on esta la tirolina, amb un grup que deiam que érem “Ajudants” de la tirolina (en el que jo estava dins). Cada vegada que algú es llençava per la tirolina l’empenyiem perquè anes encara més ràpid. Després hem fet com si la tirolina fos el tren de la bruixa, algú es llençava i posàvem els fulards perquè els agafes. Si agafaven un fulard guanyaven llençar-se una altra vegada. Després he anat a on estaven els tobogans i els gronxadors, hem fet una cadena humana al tobogan.Primer es llençava una persona i aquesta persona havia d’aguantar que totes les altres persones es posesin darrera seu sense caure.

Joel 

 

Aquest divendres 2 de juny hem anat al Parc Fluvial per fer educació física.

Quan hem arribat hem deixat les motxilles i hem jugat al gat i el ratolí i  després  i hem començat a  fer una cursa que era del pont de l’aigua fins al pont de la carretera. Al principi hem començat bé però després ens hem anat cansant, sort que al final ho hem aconseguit!

Després hem descansat una mica i hem fet un joc que era de zombies i els que atrapaven anaven a cama coixa. Els que s’escapaven si sortien de l’area eren zombies, perquè l’espai no era molt gran i seria molt més difícil.

Quan hem acabat el joc hem esmorzat i hem jugat al parc lliurement.

Luz 

 

Avui dia dos de juny hem anat al parc fluvial de Vilanova del Camí. Quan hem arribat al parc fluvial hem fet uns jocs d’educació física. 

El primer joc que hem fet es deia “el gat i el ratolí” que per parelles t’agafes del braç de l’altre. Si el que pilla toca el que s’escapa  s’han de canviar els papers. Si el que s’escapa s’agafa al braç d’algú haurà de sortir corrent el de l’altre costat de la parella . 

El segon joc anava sobre zombies i era com el pilla pilla però que el que la pillava tocava algu i s’infectava i també es convertia en un zombie. 

Després de fer els dos jocs hem fet una especie de cursa al voltant del parc fluvial. Hem hagut de correr una volta i el primer nen que ha arribat era l’Erick Cáceres i la primera nena l’Emma. Aquesta mini cursa ha sigut molt divertida però no molt cansada. 

Després de la cursa hem anat tots a la tirolina i a l’estructura d’escalar i on està el tobogan. 

Per acabar vull dir que ens ho hem passat molt bé al parc fluvial.

Emma

 

Avui dia 2 de Juny hem vingut a l’escola a treballar com quasi sempre, i de sobte la Ivet i el Dani ens diuen que marxem al parc fluvial a fer educació física. 

Quan hem arribar al parc fluvial hem deixat les motxilles als bancs, i hem anat a una zona per escalfar i fer jocs d’educació física. Hem començat fent un joc que es diu “gat i ratolí” i hem jugat una estona. 

Després hem fet un joc que es diu “zombie”, que era molt divertit. I quan hem acabat  el Dani ens ha dit que teniem que donar una volta sencera al parc fluvial, i el Dani ens ha cronometrat a cadascun de nosaltres quan arribavem al final. 

Després hem esmorzat, hem jugat una estona a la tirolina i hem estat quasi tot el matí fent jocs lliures. 

Per acabar hem tornat a l’escola molt cansats, però ens hem divertir molt tots. Aquest dia ha sigut molt intens i emocionant, molt divertit.

Laia Segura

 

D’aquesta setmana el que mes m’ha agradat a sigut el dimecres dia 31 de Maig, perquè vam començar a fer la tapa del album de la Fira d’experiments.

Vam agafar un chromebook i vam crear un document A-4 al canva. La Ivet ens va compartir 2 carpetes del Drive, que allà hi havien moltes fotos de la Fira, i teniem que escollir unes quantes i posar-les al canva. Després quan ja teniem les fotos al canva haviem de posar unes frases molt importants que tenien que estar si o si al document del canva. Les frases eren “Fira de ciències”, també tenies que posar el teu nom el curs 22-23, el logo de l’escola i Petits Prínceps. I quan el vam acabar el vam imprimir i el vam enganxar a una cartolina negra. I aquest dia ha sigut el que més m’ha agradat de la setmana.

Nayara

 

El dimecres 31/5/23 vam fer una avaluació de com ha anat aquest any la fira d’experiments.

Era una fitxa on haviem de respondre certes preguntes, com per exemple quines coses hem fet aquest curs. Al darrere hi havia una mena d’avaluació que havies de contestar. Em va costar fer aquesta feina però m’agrada que les feines ens facin pensar.

Això és el que més m’ha agradat de la setmana.

Aroa

FIRA FETA: OBJECTIU ACONSEGUIT

Ivet Dominguez27/05/23  

Per fi aquesta setmana part dels nostres esforços del curs s’han vist compensats, ja que hem pogut fer el tancament del projecte d’aula amb vosaltres, les famílies, i hem fet la Fira d’experiments per tots els nens i nenes de l’escola!

Ens ha agradat molt inaugurar els dos actes amb la nostra especial dansa dels Baobabs, fent referència a aquest arbre especial que també hem descobert en la lectura del Petit Príncep. Així mateix, fer les presentacions de científics, científiques i altres descobertes davant les famílies, ens ha permès explorar la nostra capacitat expressiva i comunicativa. Hem vist jugar infants i adults a canviar-se el calçat per comprovar com es camina amb unes altres sabates, d’una altra manera, en el fons per no jutjar les persones sense conèixer la seva història (tal i com diu el provebi hindú). I és que els experiments socials per nosaltres també han estat importants, al llarg d’aquest temps d’aprenentatge.

La Fira, pels nostres companys d’escola, ha estat tot un èxit i hem gaudit de la companyia d’uns i altres en una matinal plena de materials, dubtes, variables, preguntes, hipòtesis, intents de respostes…ciència molta ciència!