Before the holidays, we discovered that all around the world people celebrate the arrival of New Year in a lot of different ways: breaking dishes, throwing pommegranates or making a lot of noise to attract good luck.
When we arrived, we read an article about a… Llegeix més»
Dilluns passat, l’Anna, la mare de l’Emma, va venir a la nostra aula per fer un taller relacionat amb les emocions.
D’inici l’Anna ens va ajudar a definir aquest concepte que anomenem emocions i que en moltes ocasions no sabem ben bé com definir.
Vam poder veure alguns exemples que ens va explicar i després vam escoltar algunes històries prou interessants de nens i nenes.
Realment ens va venir molt bé per “obrir-nos” i naturalitzar que tots i totes tenim aquestes emociones.
Després de la part més “teòrica/informativa/conceptual”, l’Anna ens va proposar fer una activitat. Aquesta activitat consistia en escriure a cada punta d’unes estrelles, que ja va portar preparades de casa (gràcies Anna), els punts forts que pensem que tenim cadascun. I de nou, vam poder veure coses molt interessants.
A més a més, l’Anna s’havia preparat un semàfor molt xulo amb unes indicacions del que s’ha de fer quan una situació et supera.
Evidentment, tots i totes volien un semàfor d’aquests, llavors, i com no podia ser de cap altra manera, ho vam haver de fer.
La qüestió es que tothom va acabar molt content amb aquest taller.
Moltes gràcies Anna per tota la preparació i per venir a passar un dia a l’aula.
Aquest trimestre els patufets i patufetes s’incorporen als grups de projecte de comunitat “avis i àvies, juguem una estona?”
Per ajudar-los a situar-se, ahir divendres, tota la comunitat de petits hem anat al Museu de la Pell a gaudir de l’exposició “Caput aut Navis, a Cara o Creu els jocs que ens acompanyen des de l’antiguitat”.
A les nou del matí hem marxat amb autocar a Igualada. Quan hem arribat al museu, hem esmorzat plegats. A continuació ens hem organitzat en quatre grups. Les monitores ja ens esperaven per començar a fer les diferents activitats. Per torns, uns grups miraven l’exposició i els altres jugaven a l’espai exterior del museu.
Com s’ho feien els nostres avantpassats de fa més de 2.000 anys per entretenir-se?
A l’exposició hem descobert peces úniques de molts jocs que han deixat petjada. Hem vist nines de fang, petites fitxes de tauler romanes, plats i bols de cuineta de l’època ibèrica, bales d’argila… entre molts d’altres.
També hem jugat a diferents jocs a fora, com per exemple, a la gallina cega, estirar la corda o a les tabes (ossos del peu del xai), que les havíem de fer caure d’un costat o l’altre a sobre la mà.
En acabar la visita, hem dinat per agafar forces i tornar caminant a l’escola. A poc a poc hem gaudit de la passejada observant tot allò que ens envoltava.
Teniu més fotografies al drive.
Aquesta setmana, el grup Impremta hem començat a preparar la sortida a Montblanc del dimecres vinent.
Primer de tot vam parlar en rotllana del que pensàvem sobre aquest poble medieval. Després ens vam col·locar per grups i en un plànol de Montblanc vam fer un llistat dels edificis que creiem que eren més importants i vam poder observar que tota la part antiga del poble estava enmurallada.
Per la tarda vam dibuixar i pintar l’escut de Montblanc. Ara ja estem més preparats per visitar aquest poble medieval i saber moltes coses del nostre projecte de comunitat. SOM-HI !
Hem dut a terme sessions de psicomotricitat dedicades al jocs dels nostres avis i àvies, els jocs tradicionals, i a jocs de sempre, amb la introducció i la pràctica de les seves normes. Gaudim molt d’aquest tipus de joc dirigit, ja que ens ajuda a desenvolupar aprenentatges cognitius, però també aspectes socials, com saber esperar el torn, acceptar unes regles, aprendre a guanyar i aprendre a perdre…
El joc reglat ens permet aprendre a treballar en grup, compartir, negociar, resoldre conflictes i aprendre habilitats d’autogestió, així com aprendre a divertir-nos com han fet generació rere generació les persones que ens envolten.
Durant les últimes sessions, hem pogut jugar lliurement amb escumes, pujant i baixant per les espatlleres, però també hem gaudit jugant a la xarranca, a les xapes, a les bitlles, etc. A més a més, hem jugat distribuïts per estacions (punteria, equilibri, raquetes, basquet,…) entenent la idea de grup i de respecte del torn, així com les regles específiques de cada joc.
La psicomotricitat és un espai que esperem cada setmana, en el que ens ho passem molt bé, mentre aprenem de forma global.
Podeu veure totes les fotografies a la web d’escola.
Ens situem en el mapa de projecte que tenim visible a l’aula i recordem totes les idees que vam recollir sobre la vida de la Marta Mata. Establim una conversa i ens sorgeix un dubte, no sabem si en el 1926 que és quan va néixer la Marta Mata, hi havia cases o pisos, cotxes com els d’ara, bicicletes, botigues… tampoc sabem com era la ciutat de Barcelona en aquell moment. Visualitzem un vídeo i a poc a poc l’anem analitzant. Ens adonem que les imatges són en blanc i negre, hi ha pocs cotxes, les cases i els pisos són antics i diferents en comparació d’ara, els homes i els nens anaven en pantalons i les dones i les nenes amb faldilles…. ens quedem amb totes aquestes idees que ens van molt bé per la preparació del nostre repte. També escrivim altres idees que l’Anna ens ha explicat sobre la família de la Marta Mata i el que més li agradava quan era petita i entrava a l’escola.
De moment estem en aquest punt del projecte i no us podem explicar res més! Ja sabeu… en portem una de cap i és sorpresa!
Serem capaços i capaces de controlar la nostra ombra?
Teniu més fotografies al drive.
Per tal de poder engegar l’hort urbà, ens cal ajuda d’experts en el tema, per això la Carme i la Mireia es posen en contacte amb els nois i noies del taller Àuria que s’encarreguen d’un hort situat a prop de Can Titó.
Sortim tots a la terrasseta i els hi mostrem el nostre hort urbà perquè se’l puguin mirar detingudament. Després d’observar el seu tamany, tipus de terra…ens diuen que ells creuen que el millor és plantar enciams i per fer-ho necessitem:
Ens diuen que ells portaran canyes i una xarxa del seu hort per cobrir els enciams perquè els ocells no se’ls mengin.
Quedem que el proper dia que vinguin nosaltres haurem comprat els enciams i que plegats els plantarem, li posarem la xarxa, i ens donaran un seguit se consells per poder-los cuidar molt bé pequè ens creixin uns enciams ben grans.
Podeu trobar les fotografies a la carpeta 2 del projecte.
Per tal de poder realitzar la mòlta de gra de blat amb la mà de morter, necessitem saber de quina manera podem mesurar quant són 40 grams. No hem dubtat ni un segon, necessitem un instrument com una bàscula o una balança.
Un matí al mig de la Rotllana, ens trobem 5 instruments per mesurar el pes. Concretament 4 bàscules i una balança de braços. Enraonem sobre si sabem com funcionen, si totes ens poden servir per pesar la quantitat que busquem, què volen dir els números, les paraules i les ratlles que apareixen en la pantalla de les bàscules…
Per tal d’investigar-ho, ens posem en grups de 5 nens i nenes. Les persones de cada grup, es convertiran en expertes de la balança o bàscula que hagin escollit. L’objectiu serà poder explicar a la resta de grups com funcionen i com podem esbrinar el pes de l’objecte que estem pesant amb aquell instrument.
Al llarg del primer trimestre, hem gaudit de les següents propostes d’aprenentatge a l’aula;
Taula de llum: dibuixem l’ombra del nino.
Art vertical: busquem i descobrim nous colors.
Minimons: creem mons imaginaris amb el material que disposem.
Geobambuxi: infinites possibilitats de construcció amb 3D. Després dibuixem el que hem muntat i escrivim la nostra creació.
Missatgeria: escrivim una carta als nostres companys i companyes.
Kapla: podem fer construccions diverses. Després dibuixem el que hem constrït i escrivim la nostra creació.
Modelatge: hem creat el Tabaluga de plastilina.
En aquest trimestre incorporem dues propostes noves;
Recordeu famílies, teniu més fotografies al drive.
Ja fa temps que els i les Patufetes quan juguen a la terrasseta ens pregunten que és “la fusta” que hi ha plena de sorra a prop de la nostra aula.
Per tant decidim, que ha arribat l’hora de parlar-ne i de tornar a fer-ne ús.
Ens col.loquem tots i totes al seu voltant i establim una conversa sobre que creiem que pot ser:
Com que no acabem de tenir molt clar què és, els hi anem a preguntar en els Tabalugues, ja que la Mireia ens explica que ho havien construït ells quan eren Patufets.
Els i les Tabalugues ens diuen que és un HORT URBÀ, i que el van construir arrel del seu projecte d’aula quan eren Patufets com nosaltres.
Podeu trobar més fotografies a la carpeta 1 del projecte.
