QUANT TEMPS TENIM PER ORGANITZAR LA SORTIDA D’ESCOLA?

Marta Trullols09/04/24  

Després de les vacances ens resituem. Comencem el tercer trimestre i sabem que entre una cosa i una altra el temps apreta!  La primera pregunta que ens fem és: 

Quant temps tenim per organitzar la sortida d’escola?

Escrivim en etiquetes les dates de totes les sessions de projectes de comunitat que ens queden fins a la sortida d’escola i les anem ordenant cronològicament. Ens adonem que estem fent una línia del temps, ho hem fet en moltes ocasions! Tot i així, anem col·locant  els dies sense pensar massa, un darrera l’altra. Quan pensem que ho tenim enllestit fem un pas enrere i observem la nostra línea. 

No queda bé! Si el darrer dia està aquí, entre aquests dos hi ha d’haver el mateix espai! 

Hem anat provant però no ens n’hem ensortit. 

Per a organitzar-nos millor hem calculat, amb l’ajuda de l’agenda, tots els dies que falten fins el dia 31 de maig. Per grups hem fet els càlculs i, malgrat que ho hem fet a la nostra manera, a amdós grups ens ha sortit el mateix: 

Només queden 50 dies!  I no tots fem projectes! 

Si, només els dimarts. 

Per tant, quants dies de projectes ens queden?

Ara només quedava posar bé les etiquetes… Per tal de que els espais entre dimarts quedèssin iguals hem agafat un regle i hem provat amb una distància de 30 centímetres.  Entre tots hem mesurat i enganxat les etiquetes pero hem vist que no funcionava. 

Doncs ho provem amb 50!

I així fent prediccions i mesurant in situ al final hem aconseguit posar-les totes bé, deixant la mateixa distància entre les etiquetes. 

Avui hem aprofitat per recordar l’ordre cronològic i la diferència entre l’ordre dels mesos en un curs escolar i un any natural. Tot plegat per saber que… el temps passa i hem de treballar de valent per tenir organitzada la sortida d’escola a temps.

ENS VISITEN LA CARLA I LA MIREIA

Mireia Puig09/04/24  

Avui la Carla, infermera, ha vingut acompanyada, de la Mireia, que també és infermera i treballa amb una dentista. La Mireia ens ha explicat que és molt important rentar-se les dents després de cada menjada, per tal d’evitar que ens puguin sortir càries.

La Mireia ens ha portat una boca molt gran i un raspall de dents també molt gran i ens ha mostrat quins són els moviments que hem de fer amb el raspall per obtenir una bona higiene. És molt important no deixar-nos de rentar ni les genives, ni la llengua.

Un cop ens han explicat com s’han de rentar les dents, ens les hem rentat en grupets de quatre, davant del mirall, i la Mireia i la Carla ens anaven dient si ho fèiem bé. Un cop ens les hem rentat, ens han regalat el raspall!!!

També hem vist una nova aventura del capità Vitamines i l’Escorbut. Aquest cop ens han parlat de les fruites que es mengen a la primavera.

Podeu trobar més fotografies a la carpeta 9 del projecte INFADIMED.

Situem i ens endinsem en la història medieval

Bernat Vidal09/04/24  

Bon dia famílies!

Aquest segon trimestre, a Projecte de Comunitat, el grup de les ferradures hem estat ben entretinguts! Després d’un primer trimestre on els castells van ser al centre del nostre aprenentatge, amb la visita al Castell de la Pobla, aquest segon, hem situat en una línia del temps creada pels mateixos alumnes l’època medieval, així com també la seva vida. Dinosaures-Romans-Grecs-Edat Mitjana- Guerra Civil- Televisió.

Parlant de vida, hem parlat d’estaments, de classes socials… noms d’uns col·lectius que fins i tot es van convertir amb els noms d’habitació del Camp d’Aprenentatge. Reis, nobles, pagesos… us sonen?

Un Camp d’aprenentatge pel qual també vam col·laborar en la seva organització fent dues banderes representatives del territori, la creu de Sant Jordi i la senyera, sobre la qual vam treballar el seu origen amb la llegenda de Guifré i que ens van servir per fer un joc de nit que va marcar un abans i un després i que recordarem durant molts anys. El joc de la bandera!

Pel camí també vam anar a Montblanc, que ens va ajudar molt en tot el nostre treball del projecte, i sobre el qual vam fer una representació gràfica de en un gran mural.

Aquest tercer l’hem començat fent escuts d’origen medieval i creacions pròpies.

Us en compartirem resultats quan els tinguem acabats!

Comencem l’últim trimestre de música a Rovellons!

Bernat Vidal09/04/24  

Bon dia famílies,

El passat divendres vam començar l’últim trimestre de música amb els vostres fills i filles a la classe dels Rovellons. Un trimestre on deixarem enrere les danses practicades les darreres setmanes, un treball que ens va permetre anar de vacances amb molt bon regust de boca després de compartir-les plegats.

Per tancar aquesta activitat, vam fer una valoració conjunta on els i les alumnes van expressar les seves propostes de millora així com comentar els moments, danses i fets que els van fer gaudir més. A destacar la presència de les famílies, la música en directe i poder compartir moments bonics i de tancament amb la resta de companys i companyes de l’escola.

Ja arrencant el nou trimestre i encarant la recta final del curs, vam començar un treball de “batucada” que ens va servir de preludi per l’objectiu principal que afrontarem, que serà el de conèixer la pulsació i les figures rítmiques més bàsiques. Un objectiu que treballarem de diferents maneres i que de ben segur gaudirem molt en el procés.

Per començar, l’Aleix, ens va voler compartir unes estructures apreses al grup de percussió local Molta Xamba.

 

 

FEM ESCOLA, FEM CAMÍ

Rosa08/04/24  

El matí del divendres, engrescats i engrescades vam anar a la plaça de Can Papasseit i vam esmorzar coca amb xocolata juntament amb els infants de I4 i I5 de les altres escoles del municipi.

Seguidament, vam entrar al teatre per gaudir d’una estona de contes a càrrec de la Mònica Torra. Vam escoltar el conte de “l’Alba i el volcà” i el “Conill i els seus amics”.

La Mònica ens va fer molt riure amb les històries, tot fent-nos volar la imaginació. A més a més, ens va motivar quan buscava voluntaris per sortir a l’escenari i participar en la representació del conte.

Ens emportem una experiència bonica del Sac de Contes o Sac d’Emocions, el qual ens ha permès compartir petits moments amb els infants de les altres escoles i hem cultivat la nostra curiositat i aprenentatge amb les diferents propostes de contes de tots i totes.

TALLER D’ALIMENTACIÓ

Pedro Martínez07/04/24  

Aquesta setmana han vingut a fer-nos un taller sobre alimentació saludable.

Entre altres coses, ens han explicat els tipus de nutrients que hi ha i quina és la seva funció al cos.

Nens i nenes han estat molt atents i participatius.

Esperem que hagin après alguna cosa 🙂 .

Seguim…

COM CUIDAR LES MASCOTES

Jordi Juárez05/04/24  

La classe dels Rovellons seguim treballant diferents aspectes de les mascotes dins del nostre projecte. Teníem molt clar que tenir una mascota a casa és una gran responsabilitat, ja que no és cap joguina amb la que passis una estona i quan et canses ho deixes.

Així que vam decidir que si tenim una mascota o la volíem adoptar, hem de saber com s’han de cuidar aquests animals i quines són les millors condicions perque es trobin a gust compartint vida amb les persones.

Vam dividir la classe en sis grups i cada un d’aquests va buscar informació d’una mascota diferent i com s’havien de cuidar ( gos, gat, tortuga, hàmster, ocell, peixos). Ens vam adonar que cada animal tenia unes necessitats diferents i el què servia per a uns no podia ser per les altres mascotes. Així que vam decidir fer uns cartells amb la informació principal de cada mascota i com tenir cura d’aquestes (donar menjar i aigua, treure a passejar, netejar-los, posar vacuna, jugar i donar carícies…).

Poc a poc ens farem uns grans experts en mascotes i en tenir respecte cap als animals, ja que formen part de la nostra vida i junts formen una gran família. Ens agrada molt tenir animals i cuidar-los. ENDAVANT!

TROBADA AMB LES ALTRES ESCOLES I LES LLARS DEL MUNICIPI

Mireia Puig05/04/24  

Aquest matí han vingut a la nostra escola els nens i nenes d’I3 de tot el municipi i els infants de dos anys de les llars d’infants. De bon matí ens hem reunit plegats al gimnàs de l’escola i la Mònica Torra ens ha explicat dos contes del sac de contes, que durant el curs ha estat viatjant pels cinc centres escolars.

Ens ho hem passat molt bé escoltant les històries i ajudant a la Mònica en tot allò que ens ha demanat. Seguidament hem anat a la pista i hem esmorzat coca amb xoclata, gentilesa de l’ajuntament. Un cop hem tingut la panxa ben plena, hem anat, tots i totes a jugar una estoneta al pati de sorra.

Podeu trobar més fotografies a la carpeta 25 del dia a dia.

OUR CATWALK

Laura Lorenzo05/04/24  

Tintins really liked the play in English and, specially, the catwalk part. They were so excited about it that they decided to organize their own catwalk in class. In order to do that, they learned how to talk about the clothes they are wearing doing different reading and speaking activites. Do you want to see the models in Tintins? Just click on the link!

COMPARTIM IDEES PER UNA NOVA ESCENA

Rosa05/04/24  

En les últimes sessions de projecte, ens vam organitzar en petits grups i de manera conjunta pensàvem idees per una escena nova. Aquesta vegada les nostres idees les hem representat mitjançant el dibuix. Per poder donar una atenció més personalitzada, la Rosa ha estat en cada grup mentre la resta de nosaltres fèiem propostes d’aprenentatge.

El treball en petit grup és important, ja que aprenem a exposar les nostres opinions de manera clara i respectuosa, així com escoltar les perspectives dels altres. A més a més, la nostra capacitat de comunicació és essencial per a resolució de problemes i prendre decisions de manera conjunta.

Una vegada tots els grups hem tingut el temps necessari per expressar-nos, hem compartit les nostres idees a la resta de companys i companyes.

Entre tots i totes han sorgit molt bones pensades per l’escena. Amb tot això, seguim el mateix procés que hem fet fins ara, cal posar-nos a treballar de valent per avançar amb el decorat.

D’altra banda, continuem assajant cada escena, sembla una tasca fàcil, però no ho és gens. Els i les Tabalugues ens esforcem per situar-nos i aprendre la seqüència de cada escena, els diàlegs que tenim cada un de nosaltres i sobretot hem d’estar tranquils i concentrats mentre els companys i companyes actuen.

I … fins aquí us podem explicar.  Us seguirem informant de com avança el nostre projecte.