Els planetes del sistema solar

Meritxell Tardà10/02/23  

Els Xarborts hem començat a investigar què hi ha més amunt de les cabretes. Amb l’ajuda de chromebooks hem descobert que els planetes del sistema solar són: Mercuri, Venus, la Terra, Mart, Júpiter, Saturn, Urà i Neptú; també que n’hi ha un de molt petit que es diu Plutó.

Hem descobert també que els planetes són cossos sense llum, i que s’il·luminen amb l’ajuda de les estrelles. L’estrella del planeta terra és el sol. A més, també hem descobert que els planetes poden tenir satèl·lits naturals i artificials, i que el satèl·lit natural del nostre planeta és la Lluna.

Finalment hem descobert també que la terra és 4  vegades més gran que la Lluna, i també que el sol és aproximadament 109 vegades més gran que la Terra.

LA VIDA DE PI

Marta Hervas10/02/23  

SESSIÓ DE CINEMA: LA VIDA DE PI

Un dimecres pel matí vam veure una pel·lícula que es diu “La Vida De Pi”

Tracta d’un noi que es diu Piscine “PI” el seu nom ve d’una piscina de França que es diu Piscine Monitor. A l’escola es burlaven d’ell i li deien “Pis”, llavors uns anys després a la secundaria comença a relacionar el seu nom amb el número 3,1416.

La seva família va haver de marxar del país per problemes econòmics cap a Canadà, emportant-se tots els animals del Zoo que eren de la seva propietat. Però hi va haver una tempesta, a la fosa de les marianes, i el vaixell es va enfonsar. PI i 4 animals (una zebra, una orangutana, una hiena i un lleó), van sobreviure però la hiena va matar a la zebra i a la orangutana, i finalment  el tigre va caçar a la hiena. Després de 227 dies en un bot arriba a la costa de Mèxic amb el tigre de bengala, tots dos molt prims i morts de gana.

De petit va explorar el que seríen les religions com el cristianisme catòlic, la musulmana, la budista i la hinduista que té més de 33 milions de deus. Al final ens adonem que hi havia relació entre la seva versió de la història i la que volen els propietaris del vaixell enfonsat.  Qui sap si l’orangutana era la mare; la zebra,  el mariner budista feliç; la hiena, el cuiner; i el tigre de bengala,  en PI?

Iker Méndez i Ricard Companys

QUÈ PODEM FER PER CUIDAR-NOS?

Lídia Rodríguez09/02/23  

A Educació Física, en aquestes últimes sessions ens hem preguntat “Què podem fer per cuidar-nos?”. Vam conversar i vam arribar a les següents conclusions: és important descansar, menjar bé, beure aigua, practicar esport i fer activitats per estar tranquils. 

Per aquest motiu, i començant amb la importància de practicar esport, hem dedicat varies sessions a presentar diferents propostes. Ens vam agrupar en petits grups i cadascun d’ells va pensar i presentar a la resta de companys i companyes un joc, proposta o repte motriu per realitzar conjuntament. També, ens acompanyaven l’Eric i la Núria, dins d’un projecte amb l’Institut Pla de les Moreres, i ens van presentar la seva proposta. Ens ho vam passar molt bé! 

Aquesta tarda, hem dedicat la sessió a introduir una mica el Ioga. Hem conegut i dut a la pràctica diferents posicions. Hem fet un petit tast jugant al joc “dau ioga”: amb un dau gegant i un taulell, en grups, havien de fer la postura que els havia tocat. Per ser la primera sessió, i per moltes Alícies, un primer contacte amb el Ioga, cal dir que han participat amb molt entusiasme. 

EL ROVELLÓ PERDUT AL BOSC

Cèlia Moncunill09/02/23  

Ja teniem ganes de saber què li passa al Rovelló perdut al bosc, així que hem llegit el capítol 4.

Li arribem a passar tantes coses en un dia que hem decidit representar aquest capítol en petites escenes. Ens hem repartit la història en petits grups i hem dibuixat i escrit cada escena.

També hem representat el capítol al bosc que tenim a la classe, posant tots els elements d’aquesta part.

DE QUÈ TRACTA LA VIDA SI PARLEM D’ESPORT?

Lídia Rodríguez09/02/23  

A Educació Física, paral·lelament a altres propostes, ens hem preguntat “De què tracta la vida si parlem d’esport?”. A partir d’aquesta qüestió hem conversat de l’esport femení i masculí, hem conegut esportistes d’elit de la comarca i hem reflexionat sobre el sacrifici, l’esforç i voluntat que han demostrat aquests esportistes per arribar a ser professionals i en el cas d’alguns, participar en uns jocs olímpics o un mundial. 

Arran de la pregunta inicial, ens hem plantejat també com viu l’esport una persona amb discapacitat. Hem descobert que hi ha esports que s’adapten i d’altres que únicament són per persones amb discapacitat: la boccia i el goalball. Vam dedicar una sessió a practicar el goalball, va ser una experiència molt enriquidora i nova per les Tanits. Van poder viure en primera mà, la dificultat de practicar un esport sense visibilitat i tenint només com a referència el so de la pilota. 

A més a més, vam conèixer, mitjançant una notícia, l’esportista professional igualadí, d’esquí de fons i de curses de muntanya amb paràlisi cerebral, en Pol Makuri. Vam visualitzar un petit documental sobre ell i la seva participació en la Zegama Aizkorri, una marató de muntanya. I tindrem la sort de conèixer-lo personalment i gaudir d’una xerrada dimarts vinent. Estem molt emocionats!

PRIMERA TROBADA

Toni Ruiz09/02/23  

Aquesta setmana ja ens hem distribuït per grups i hem anat cadascú i cadascuna al seu espai de projectes. Nosaltres estarem cada dimecres, dijous i divendres per les tardes a la biblioteca, amb la Toni i la Carme.

Hem iniciat el projecte parlant de la sortida a l’espai Guinovart, compartint el que vam veure, el que més ens va sorprendre o agradar, el que no vam acabar d’entendre, etc. i, seguidament, ho hem dibuixat. Alguns dibuixos destaquen el gran Mural, altres els animals representats, o les quatre estacions i els seus colors, o la Cabana, o l’Era… Quan els hem finalitzat, els hem compartit amb la resta del grup i hem encetat un nou diàleg on han sorgit preguntes com:

  • Per què les estacions tenen diferents colors?
  • Per què la primavera és de color groc, i l’hivern blau?
  • Quins animals hi ha al Mural?
  • Per què les parets d’entrada a la Cabana estàn plenes de palla cremada?

També hem mostrat tots els elements de la natura que hem anat a buscar al bosc amb les nostres famílies i que hem anat portant a l’escola. Teníem pinyes, pals, pedres, fulles, entre d’altres, i les hem estat observant. Tot seguit, les hem col·locat a sobre d’una taula, a mode d’exposició.

Ens hem adonat que tenim molta feina per endavant i moltes ganes de començar a indagar sobre les nostres inquietuds.

No us oblideu de seguir tot el procés a través del blog i de les fotografies del Drive!

PER MOLTS ANYS, RIM!

Vero PM09/02/23  

La Rim avui fa 4 anys! MOLTES FELICITATS BONICA!!! 🎂🎂🎂🎂

Ja ensenya els 4 dits de la mà! A més a més, és la quarta Patufeta en fer anys i hem posat el seu nom a sota del número 4, que ja el reconeixem de seguida!

TIREM LA CARTA A LA BÚSTIA

Rosa09/02/23  

Aquesta setmana seguim fent els dissenys dels cartells per a la nostra fusteria. Estan sorgint idees molt originals! Aquesta tasca l’estem fent en petits grups igual com també seguim fent la paret de fusta per al banc fuster.  Pensem que el treballar en petits grups és important, ja que hem d’escoltar les idees dels companys/es, compartir les opinions, arribar a un acord, decidir, respectar als altres…. aquestes destreses són interessants i cal començar a adquirir-les des de petits. A banda d’això, encara ens falta que cada grup presenti el seu dibuix a la resta de companys i companyes i decidir entre tots i totes quin farem definitivament.
També, després de dies de pluja, avui hem pogut sortir i tirar la carta a la bústia. Esperem que la Fusteria “Fustes Closa” la rebin correctament i ens puguin aclarir el nostre dubte; “perquè li van posar el nom de Fustes Closa?”

Teniu més fotografies a la unitat compartida del drive.

 

VISITEN LA NOSTRA EXPOSICIÓ

Lídia Rodríguez08/02/23  

El dimecres passat el grup de la Rufa vam convidar als altres grups a la nostra exposició. Aquesta idea va sorgir a partir d’una proposta que va fer l’Aina al grup: “per què no convidem als altres a veure la nostra exposició?”. A tots i totes ens va semblar una idea genial i vam decidir escriure una invitació amb la informació necessària: nom, lloc, data i hora de visita a l’exposició. A més a més, vam decidir entre tots que seria gratuït.

També ens volíem saber l’opinió dels altres sobre l’exposició, per aquest motiu i després d’una conversa llarga i interessant, vam decidir que abans de marxar cada grup ens donaria la seva opinió de la següent manera: posant un paper de color verd (ens agrada), groc (ens agrada una mica) o vermell (no ens agrada). 

Aquest matí hem rebut la visita de tots els grups. Quan han arribat els hem donat la benvinguda, hem fet una petita presentació i els hem acompanyat en el visionament d’aquesta. En finalitzar, cada infant ha donat la seva opinió introduint el paper a la caixa. La pròxima setmana comptabilitzarem els papers per saber l’opinió sobre la nostra exposició. 

Ens ha agradat molt rebre la visita dels altres grups i hem compartit una experiència molt bonica!