INICIEM EL MAPA D’IDEES

Com en cada projecte, necessitem endreçar les idees que van sorgint al llarg de les nostres converses, indagacions i actuacions. és per aquest motiu, que elaborem de forma conjunta un mapa d’idees, en el que escrivim les paraules claus necessàries per crear un camí a seguir, una ruta de treball. També ens serveix per situar-nos en el temps, què hem fet, en quin punt del projecte estem i cap a on volem arribar.

Encara no tenim un objectiu clar ni un problema que resoldre, així que anem investigant sobre el món de l’art relacionat amb la natura. Hem d’estar alerta per detectar els dubtes que van sorgint i les necessitats del grup, per acabar definint un objectiu final o un producte a elaborar.

Estigueu també vosaltres molt atents i atentes a les nostres preguntes i inquetuds, per tal d’ajudar-nos. I no us perdeu tot el procés seguint el blog i les fotografies del Drive.

 

QUÈ VOL DIR NaturART?

El nostre nom de Projecte de Comunitat té un nom que desconeixem i que hem començat a analitzar: NaturART

Ens fixem ens les lletres que composen el nom i a què ens recorden:

  • Sembla el nom d’un iogurt (natural).
  • Com l’aigua i el bròcoli, natural.
  • És el nostre projecte.
  • Són les plantes, que oloren bé.
  • El bosc és natura, quan creixen els arbres.
  • A Guinovart hi havia un arbre cremat.
  • I flors grans.
  • Un cel i estrelles.
  • Tot era natura.
  • I pluja que ajuda a créixer els arbres.
  • Art ve de pintar.
  • Jo soc un artista, perquè faig dibuixos al·lucinants, pinto molt bé.
  • Un artista pinta molt bé, NaturART vol dir que pinta arbres.
  • Un artista fa coses meravelloses amb fang, o estàtues o pintures.

Aquesta paraula ha donat molt de joc i comencem a entendre per on va el nostre projecte. Estem convençuts que acabarem sent tots i totes uns grans artistes!

Podreu anar veient les fotografies al Drive.

RIQUESA EN MAJÚSCULES

Fa dies que els dimecres, aprofitant que tenim amb nosaltres el Joan d’anglès, mirem i comentem la interessant pel.lícula The Swimmers.

Aquest film, que el veiem en versió original, està resultant una bona oportunitat per parlar de molts temes importants i sovint en fem estones de debat en el grup. Aquesta setmana setmana hem relacionat “La riquesa”, de la què també ens parla al llibre del Petit Príncep, amb el què anàvem observant en la història de Les Nedadores. I és que existeix una RIQUESA en les persones que es pot escriure en majúscules, aquella que té a veure amb l’entesa i el respecte cap a les cultures, llengües, països, tradicions, religions i creences… Viure la diversitat com a engrandiment personal, lluny de la por d’allò que no ens és conegut, amb ulls oberts a la curiositat i al fer dels altres per poder comprendre, empatitzar i així també estimar.

Això hem vist que també ho podem aplicar a les persones del nostre grup, totes diverses però úniques i imprescindibles per la nostra identitat d’aula. Amb aquesta il.lusió redescoberta, hem volgut saber més de Petits Prínceps que també tenen arrels d’altres indrets i, properament, ja esperem escoltar la seva llengua materna, veure com l’escriuen, saber de les seves costums.

Molts de nosaltres ja sommiem en viatjar per saber i conèixer. Els mapes del món fa dies que volten per la classe i localitzem països que pateixen terratrèmols, guerres civils, pobresa, explotació infantil, cementiris tèxtils…

MAPA CONCEPTUAL

Durant les diferents sessions del projecte de comunitat NaturART, anem realitzant el nostre mapa conceptual

  1. Primer expressem verbalment les nostres idees, opinions, observacions que tenen relació amb el projecte.

 

  1. Després escrivim les paraules principals pensant com s’escriu. Ens ajudem  entre tots. Uns companys/es expliquen quina paraula va a continuació de l’altra. Alguns pensen que és una lletra i altres una altra. Debatem i analitzem ben bé la paraula pronunciant lletra per lletra. Quan ja ho tenim clar, la persona responsable d’escriure ho escriu.

 

 

  1. A poc a poc ordenem les paraules amb suport d’imatges. Primer ho fem a terra i després ho col.loquem a la paret. És un procés d’anàlisis i debat per arribar a acords.

 

 

D’aquesta manera, ens permet situar-nos dia a dia: què em fet , quins continguts hem anat treballant, quines idees han anat sorgint i per tant a on som per poder continuar.

 

A PROBLEM WITH THE SIZE OF THE WOOD FOR THE MODEL’S BASE

We have seen the sizes and price of a wood board. We deduced that after seeing a drawing with sizes and a price. The sizes were in two different formats, with cm and m or with cm and mm. This fact created a conversation around sizes and formats. Someone pointed out that a week could be measured with days or weeks. Therefore seven days equals one week. In the end we concluded the measurements meant the same but they were splitted in different units.

Later we represented on the floor the wood board. One Tintin thought we could use only one board in order to make the base for all our models. Since we need eight, they started dividing the area in two long parts. Later on, they splitted the two rectangles into four with a perpendicular line. Dividing again the rectangles we got a total of eight squares with  61 cm per side.

Comencem la Cantata!

Els Tintins ja fa 4 sessions que hem començat a preparar la 1a Cantata de Vilanova del Camí, que farem conjuntament els nens i nenes de 4t de l’escola Marta Mata, l’escola Joan Maragall i l’escola Pompeu Fabra. La cantata que cantarem serà la “Cantata dels Sentiments”.

Per treballar-la hem començat a relacionar cada cançó de la cantata amb un sentiment, i també amb una obra artística d’un pintor o escultor de ressò internacional. També hem anat coneixent diferents musiques i cançons de diferents compositors que també han escrit cançons relacionades amb el sentiment treballat. Finalment els Tintins hem començat a fer una petita obra artística per a cada sentiment, cadascuna d’aquestes amb una tècnica diferent. Els dos sentiments que ja hem treballat han estat la felicitat i la soledat.

 

 

 

Què és el diàmetre?

Aquesta setmana els Xarbots hem descobert una paraula molt important que no vam tenir present la setmana passada: diàmetre.

Aquesta setmana hem descobert que el sol no és 109 vegades més gran que la terra, sinó que és el diàmetre del sol el que és 109 vegades més gran que la terra.

Hem descobert, doncs, que el diàmetre d’un planeta és una línia imaginària que l’atravessa d’un costat a l’altre, si el partíssim per la meitat.

Per veure-ho molt més clar, hem fet un petit planeta amb plastilina, l’hem partit per la meitat i n’hem fet el diàmetre amb un cordill. També hem dibuixat diferents circumferències amb l’ajuda d’un compàs i n’hem mesurat el seu diàmetre amb un regle.

BANY DE BOSC

Aquest dimarts, tota la Comunitat de Grans, hem fet una sortida a Sant Martí de Tous, amb la intenció de posar en pràctica aspectes del nostre projecte de comunitat Who am I?.

Hem organitzat la jornada en 3 moments diferenciats i, barrejant-nos Tintins, Petits Prínceps i Massagrans, hem participat de les activitats gaudint d’un dia a l’aire lliure, en contacte amb la natura, amb una temperatura perfecte!

Les activitats proposades ens feien concentrar en aspectes molt concrets i parlar de les emocions que sentim. L’indret escollit era on fa un parell d’estius va haver-hi l’incendi que tant vam sentir la gent de la comarca. Així que podíem observar perfectament el paisatge resultant: bosc debastat, ennegrit i sense arbres i bosc verd i groguenc, sec de la poca pluja que tenim. A tocar del què era l’Alzina de Cal Gol, coneguda per tots els habitants de la zona, ens hem assegut per dibuixar amb atenció elements i textures del paisatge que ens cridaven l’atenció. El més sorprenent les restes d’aquest arbre mil.lenari que encara s’alcen com presidint l’espai a manera de museu. I com a contrapunt veure com de nou l’arbre rebrota amb l’esperança de tornar a començar, renéixer.

En un bosquet proper hem trobat cartells, penjats del arbres, que ens donaven indicacions per fer activitats en silenci, concentrant-nos amb nosaltres mateixos, rebent la connexió amb la natura, gaudint de totes les sensacions possibles. I per acabar l’esperat Bany de bosc, de la mà d’un expert, el Dani Roda, que amb tota la seva sensibilitat ens ensenyava a entrar al bosc des del respecte i la connexió absoluta amb la natura. En silenci i demanant permís als éssers vius que l’habiten, podem veure i connectar, de moltes altres maneres, amb l’espai del bosc. Com a guia del moment, una petita història que ens explicava i ens anava acompanyant per descobrir secrets i viure la calma del moment.

Trobareu moltes més fotografies compartides al drive!

BUSQUEM EN EL MAPA!

Arrel de demanar ajuda al papa i a la tieta de la Sira, li hem explicat a l’Elena què ens van dir i han sortit coses molt interessants:

L’ALCALDESSA ES DIU NOEMI I VINDRÀ A LA CLASSE DELS PATUFETS UN DIA

I QUÈ LI HAUREM D’EXPLICAR A L’ALCALDESSA? QUE VOLEM UN PARC DEL PATUFET A VILANOVA DEL CAMÍ

PER QUÈ EL VOLEM? NO EN TENIM

POTSER ENS PREGUNTA A ON EL VOLEM… AL COLE. A DINS

EL PODEM FER A DINS? NO PERQUÈ SINÓ NO HI CABEM

A FORA AL CARRER

NO PERQUÈ SINÓ NO PODEN PASSAR ALS COTXES

LLAVORS ON EL FEM? AL PATI

SI ELS NENS CORREN NO PODEN PASSAR

A LA TERRASSETA

A LA PLAÇA

A QUINA?

ESTÀ AL COSTAT DE L’ESCOLA

UNA MICA A PROP DEL PARC NOU

A QUIN PARC ANEU A JUGAR QUAN SORTIU DE L’ESCOLA? A LA PLAÇA, AL PARC DE L’OLIVERA 

SABEM ON ESTÀ AQUESTA PLAÇA I AQUEST PARC? COM HO PODEM SABER? ANAR D’EXCURSIÓ 

I BUSQUEM LA PLAÇA? SÍ

EL PARC DEL PATUFET HAURIA D’ESTAR A PROP O LLUNY? LLUNY NO PERQUÈ SI ESTÀ LLUNY ENS PODRIEM CANSAR PER ANAR-HI

JO TINC UNA PLAÇA A PROP DE CASA

I COM PODEM SABER A ON ANEM? QUÈ LI VAM DONAR A LA CASTANYERA? UN MAPA!!! 

I QUÈ SURTIA AL MAPA? EL CAMÍ

I QUÈ HEM DE BUSCAR? UN PARC I UNA PLAÇA

L’Elena, que ens vol ajudar amb el nostre projecte, ens ha portat un mapa de Vilanova, en el qual hem pogut trobar l’escola, el Molinet i la Biblioteca. Sabem que a la vora hi ha el parc de l’olivera i el parc nou i tot parant-hi atenció els hem pogut veure. El Gerard ens ha explicat que davant casa seva, és a dir, davant de l’escola, també hi ha un parc, així que també l’hem buscat. Els hem encerclat els 3. Ara ens falta trobar la plaça!