Les edats de la Història

La setmana anterior, quan parlavem de totes aquestes civilitzacions antigues que ens tenen tan fascinats, una Alícia va comentar que eren pobles que vivien a l’Edat Antiga. “Edat Antiga?”, molts i moltes vam preguntar. Ràpidament alguns van sospitar que es tractava d’un temps, igual que l’Edat de Gel o l’Edat dels Metalls que ja ens havien sortit mesos enrere. D’altres preguntes van anar sorgint i, llavors, l’Erika va recordar una feina que va fer a casa seva on apareixia “l’Edat Mitjana”… Entre tots i totes vam anar fent hipòtesis i un dubte va agafar pes: “I ara, en quina edat vivim?”. Vam acordar que aquesta recerca la fariem a casa amb l’ajuda de les nostres famílies.

Aquesta setmana, amb les nostres recerques fetes, ens hem trobat a la rotllana per posar en comú tota la informació trobada. Posar-nos d’acord ha estat fàcil ja que la informació trobada era la mateixa, algun any ens ha fet ballar el cap una mica però hem fet servir la lògica i ràpidament hem arribar a un conscens. Ara ja sabem en quina edat vivim, el Felip ho tenia molt clar: “A l’Edat Contemporània!”. També hem descobert que l’Erika tenia raó amb l’Edat Mitjana i, que pel mig, encara ens faltava una altra per descobrir, l’Edat Moderna. Anem fent anotacions a la pissarra i ho deixem tot ben escrit i amb ordre: Edat Antiga – Edat Mitjana – Edat Moderna – Edat Contemporània. Alhora anotem els anys on comencen i acaben així com alguns fets importants en la història que marquen aquests canvis entre les edats (La caiguda de l’Imperi Romà, el descobriment d’Amèrica i la Revolució Industrial).

Aquesta troballa ens ha obligat a fer canvis en la nostra línia del temps de la classe que ens facilitaran entendre una mica millor aquest pas del temps. Hem tornat a marcar els anys canviant les pinces per tires de colors, ara cada color representa una edat de la història.

Un altre canvi que se’ns ha plantejat ha estat l’inici de l’Edat Antiga i, per tant, l’inici de la Història. Sabíem que el descobriment de l’escriptura era el fet que marcava aquest inici i, molts de nosaltres, ho relacionavem amb el nus i l’any 1, és fàcil recordar-ho així! Però gràcies a la nostra recerca i a un vídeo sobre l’escriptura que hem vist aquesta setmana ara sabem que això no és així.

En el vídeo hem pogut escoltar i veure que les primeres escriptures van donar-se a Mesopotamia, un poble anomenat Sumeris, i ho feien a través d’uns símbols anomenats pictogrames o ideogrames. També els Egipcis amb els seus jeroglífics, poc després, van deixar empremta amb la seva escriptura. Tot plegat ens ajuda a fer canvis i a establir en la nostra línia del temps l’inici de la Història i de l’Edat Antiga cap al 3500 aE (aproximadament). Alhora, situem Mesopotamia i aquests pobles al nostre mapa!

EL NOSTRE CONTE JA ESTÀ QUASI ACABAT!

Aquesta setmana ja hem acabat de realitzar totes les il·lustracions del nostre àlbum il·lustrat. Estem molt orgullosos i orgulloses de tot el treball que hem fet i hem aconseguit plegats!

Tenim moltes ganes de ensenyar-vos tota la història però de moment encara haureu d’esperar una mica. Ens falta decidir un aspecte molt important i és el que farem la setmana vinent, pensar molt bé amb consciència el títol del conte.

També aquesta setmana hem fet una graella d’autoavaluació. Abans d’acabar les il·lustracions, hem parat el procés i hem dedicat una estona a pensar, a reflexionar… hem deixat temps per escriure tots aquells aspectes que creiem que son importants i que ens poden ajudar a fer-nos una autoavaluació. Aquesta tasca l’hem fet amb parelles i després totes les idees que han anat sorgint les hem compartit amb la resta de companys/es. De manera que entre tots i totes hem creat la nostra graella d’autoavaluació.

Aquests són alguns dels ítems que ens hem avaluat: he respectat el material, he participat en el grup, he respectat les opinions dels altres, he treballat concentrat… A més a més nosaltres mateixos ens hem fet la graella i així hem practicat una mica el domini del regle.

WINNIE’S GARDEN

Aquests dies de primavera a English Time anem coneixent més a Winnie the witch i el seu inseparable Wilbur the cat. Ens fa jugar inventant conjurs estrambòtics per fer aparèixer personatges o elements del conte que desapareixen de la nostra magic box. Fa uns dies la bruixeta Winnie ens va explicar que era una enamorada dels gardens i que havia observat com els Massagrans n’havien construït un de nou a l’escola. Llavors ens va proposar que l’anéssim a veure i que cadascú de nosaltres dibuixéssim una flor per confegir entre tots the Winnie’s Garden. I aquesta és la proposta que estem fent i en som uns grans artistes!

Aquesta setmana a més, el Bruno ens ha sorprès portant tot un recull de contes de la Winnie que li van regalar per Sant Jordi, en concret The explorer collection. Tots ens hem emocionat i hem frisat per conèixer noves aventures però com que en són sis històries hem decidit escollir-ne una per explicar, fent votacions per posar-nos d’acord. In Space, The Broomstick ride, The Dinosaur day, The Pirate adventure, Under the sea and The Flying carpet… i sorpresa quan observem que tenim un empat de preferències! Així que decidim que arribarem a finals de curs explicant-ne un parell: Under the sea and The Dinosaur day.

Recordeu que trobareu més fotografies de tot el procés al drive.

A QUINA MUNTANYA PODEM ANAR?

Per poder triar a quina muntanya podem anar, projectem un mapa a la pantalla digital i els hi preguntem en els infants que veuen (establim una conversa).

  • És un mapa.
  • I que és un mapa? (preguntem les mestres)
  • És per trobar muntanyes.
  • És per anar a caminar.
  • És un paper on pots trobar muntanyes i llocs.
  • I que veieu en aquest mapa? (preguntem les mestres)
  • Hi ha “botones” (fent referència a uns cercles vermells)
  • Hi ha piràmides
  • Hi ha “un dinero” (fent referència a la senyal de la comarcal).
  • Hi ha muntanyes.
  • On les veus? ( preguntem les mestres)
  • Són aquests triangles. (fent referència exactament a la ubicació de les muntanyes.

Un cop ja sabem on estan les muntanyes, busquem on està Vilanova del Camí i mirem on està la muntanya més propera. La més pròxima és la Tossa i decidim que anirem allà, que tot i ser la que tenim més a prop, haurem d’anar amb autocar.

Podeu trobar més fotografies al DRIVE.

FEM UNA LLISTA DE NOMS

A mesura que anem portant el full amb la resposta de casa de si ens deixen anar o no d’excursió, anem escrivint els nostres noms en una cartolina. En un principi havíem previst una cartolina pels que anirien d’excursió i una altra pels que no. Finalment hem necessitat quatre cartolines per escriure el nom de tots els infants que vindran d’excursió.

Podeu tronbar més fotografies al DRIVE.

HEM FET LES COMPETÈNCIES BÀSIQUES!

Text escrit per Jana Blaya:

Els dies 3, 4 i 5 de maig tots els Massagrans vam fer les Competències Bàsiques, uns exàmens que es fan a sisè, que serveixen per veure el nivell de cadascú. Sempre hi ha cinc proves: matemàtiques, català, castellà, anglès i medi.

El dilluns dia 2, tots els nens i nenes de la classe vam treure totes les taules de l’aula i després vam agafar taules individuals i taules de dos i les vam col·locar separades per fer millor les proves i per no copiar-nos.

Finalment, el dimarts dia 3 vam començar a fer les Competències Bàsiques i el dijous dia 5 les vam acabar.

Ara toca esperar els resultats que arribaran el dia 5 de juliol.

 

Text escrit per Roc Altet:

El 4,5 i 6 vam fer les competències bàsiques.

El dia 3 ens vam distribuir per la classe amb taules negres i pupitres. Els pupitres estaven a davant de tot en 2 files i les taules negres les vam posar darrera de tot. 

El 4 vam fer de 9-10h castellà i de 10-11h matemàtiques: el 5 de 9-10h català i de 10-11h anglès i el 6 de 9-10h medi.

Tot i que uns dies abans els tutors ens van fer algun examen semblant, per mi se’m va fer una mica estrany el fet de no estar tots els companys junts o el fet de no poder preguntar els dubtes.

La part positiva va ser que aquest any degut al Covid, els professors que estáven a l’aula amb nosaltres eren els nostres, el normal es que vinguin professors d’altres escoles a fer les competències, això va fer que estiguessim més tranquils.

MATÍ AL PARC

Aquest matí hem realitzat una sortida ben divertida: hem anat al Parc del barri Bonavista!

Alguns de nosaltres ja el coneixíem però, per a la gran majoria, ha estat tota una descoberta. És un nou parc de la nostra ciutat que ens ha permès jugar i gaudir d’un matí ple d’aventures. Hem pogut trepar per una gran estructura i baixar per un tub, com veritables bombers i bomberes, o pel tobogan, si només hem volgut lliscar. També hem grimpat per una gran piràmide de cordes fins arribat a dalt de tot. Ha estat una oportunitat per superar les nostres pors i per posar a prova les nostres forces. També ens hem gronxat o, senzillament, hem corregut lliurement.

Després, quan la calor ha molestat una mica més, hem baixat a una petita zona de bosc on hem continuat jugant amb una temperatura més agradable. La veritat és que avui ha fet un veritable dia d’estiu! Allà hem trobat pinyes, pals i cargols, com si estiguéssim al mig del bosc, i ja sabeu que a nosaltres ens agrada molt la natura…

Us deixem un petit recull de fotografies però recordeu que les podreu veure totes al Drive.

SEGUIM PREPARANT LA CURSA

Aquesta setmana tots els equips de treball hem seguit preparant la nostra cursa d’orientació per l’escola! La veritat és que ja estem veient els resultats i estem tots i totes molt contents i emocionats.

Hi ha equips que ja van acabant la seva feina així que entre els uns i els altres ens anem ajudant per seguir endavant amb el nostre gran repte: crear una cursa d’orientació per l’escola! A més a més ja ens han contestat totes les classes i tots els nens i nenes de l’escola tenen moltes ganes de participar-hi!

EQUIP FITES

L’equip de les fites és l’equip que ara mateix té més feina, les 12 fites encara no estan acabades perquè hem tingut alguns problemes amb la tela que fem servir! Ara que ja n’hem aconseguit més ens hem posat a treballar de valent per crear les nostres pròpies fites de veritat!

EQUIP REGISTRE

Amb el full de registre de la cursa ja creat, aquesta setmana hem acabat també tota la correspondència entre les fites i els símbols, ens hem posat d’acord amb l’equip del mapa i hem pogut acabar la nostra tasca! Això de tenir pinces de marcatge de veritat és un privilegi i ens fa estar molt contents i contentes!

EQUIP PUBLICITAT

Ja tenim tots els cartells fets, ara només ens falta repartir-los per l’escola! N’estem molt orgullosos!

EQUIP MAPA

Ja tenim el format del nostre mapa fet i ens agrada moltíssim! Ara ja tenim les 6 còpies diferents fetes amb els 6 recorreguts perquè cada classe pugui fer la cursa! Ja només ens falta ultimar la llegenda i tindrem la nostra feina feta!

Us seguirem informant!

LLISTA ORDENADA PREINSCRIPCIÓ 2021/22

Aquí teniu la Llista Ordenada per a la Preinscripció 2021/22.

Per a qualsevol aclariment, podeu trucar al 93 807 08 46

Moltes gràcies.

FEM UN DIBUIX AMB LA MIDA QUE TENÍEM QUAN VAM NÉIXER

Aquesta setmana els Tabalugues hem continuat parlant de quant mesuràvem quan vam néixer. Ara que ja tenim totes les fotos amb els centímetres que feia cadascú ja podem saber quin tabaluga era més alt quan va néixer i quin més baix.

Per fer-ho, el primer que hem fet ha estat posar-nos en grups de 3, ja que ens hem d’ajudar entre tots i totes. Hem agafat una cinta mètrica de paper i hem mesurat el full on farem el dibuix. Busquem el número que teníem quan vam néixer, fem una línia i tallem el full. Ara ja podem dibuixar-nos en aquest tros de paper.

Després, un cop hem tingut tots els dibuixos fets, hem anat a la sala d’arts escèniques i hem anat ordenant els dibuixos de més petit a més gran. Així, hem pogut veure que el més alt en néixer era l’Abraham i la més baixa la Lia.

Ara volem saber si aquests dos tabalugues continuen sent el més baix i el més alt. Hem pensat com fer-ho i hem decidit ajuntar dues cintes mètriques de paper, enganxar-les al terra al costat de la paret i estirar-nos per veure fins quin número arribem. Anirem mesurant-nos i la setmana que ve continuarem aquesta feina…