QUÈ VOL DIR LA PARAULA IRRITA?

Aquesta setmana els Tapiros i Tapires hem estat preguntant-nos una mica més sobre la pregunta del projecte i ens hem quedat amb la paraula IRRITA

Hem estat pensant i ha sortit una idea:

La nostra pell a vegades s’irrita i es posa vermella i és quan ens fa picor.

Però hem volgut comprovar si vol dir alguna cosa més, així que ho hem estat investigant amb els Chromebooks.

La nostra sorpresa ha sigut que també vol dir altres coses:

 

MOLESTAR, ENFADAMENT, OFENDRE…

I ha sigut així com hem arribat a una idea que ens ha encuriosit molt:

I SI LES PERSONES TENIM VOLCANS DINS EL COS, QUE QUAN ENS MOLESTEN O ENS FAN ENFADAR O ENS OFENEM, POTSER EXPLOTA I ÉS LLAVORS QUAN ENS DESCONTROLEM I POTSER PIQUEM I PLOREM O FEM ENFADAR ALS ALTRES?

Ho seguirem investigant!

EXPERIMENTEM AMB LA GRAVETAT

Aquesta setmana les Alícies hem experimentat per entendre què és LA GRAVETAT.

Per fer aquests experiments hem fet servir el mètode científic que té quatre parts:

  1. Ens fem la pregunta
  2. Fem hipòtesis
  3. Les comprovem
  4. Traiem conclusions

Així que en petits grups hem estat contestant les preguntes i fent hipòtesis. I és que voliem saber…

QUÈ CAU ABANS…?

  • Una ampolla plena o buida?
  • Una bola de pórex gran o petita?
  • Un tap gran o un de petit?
  • Un plat o un paper?
  • Un paper arrugat o un de pla?

Al fer les hipòtesis ens hem adonat que cada parella o petit grup havia dit coses diferents.

Després tots junts hem fet les comprovacions i finalment hem tret una conclusió. I és que hem entès que si LA GRAVETAT ÉS UNA FORÇA QUE ESTÀ DINS LA TERRA QUE ENS FA QUE NO SORTIM VOLANT I QUE ENS AGUANTEM A LA TERRA I QUE TOT ALLÒ QUE LLENCEM, CAIGUI; hem vist que no depèn del pes el que cau abans sinó que depèn de la forma.

LA MEVA CAPSA DE VIDA

Aquests darrers dies hem pogut compartir les tardes en família amb l’Aran, en Desmon i l’Adriana.

L’Aran i la seva mare, la Laia, ens han ensenyat les primeres peces de roba que va portar, els seus xumets, la polsera que li varen posar a l’hospital quan va néixer, la seva primera pinta, un tren on cada vagó te una lletra del seu nom, i ens han explicat el conte “Un germanet, per a que?”

En Desmon i la seva mare, la Charlotte, ens han portat les joguines que més li agradaven de petit i també les que més li agraden ara i el seu conte preferit que té titelles de dit.

I l’Adriana juntament amb els seus pares, en Sergio i la Cristina ens han explicat anècdotes de quan l’Adriana era més petita i ens han portat fotografies, les primeres peces de roba, els seus xumets i el biberó de quan era més petitona i algunes de les seves joguines preferides entre d’altres.

Podeu veure més fotografies al Drive

LA MALETA VIATGERA

Aquesta setmana hem pogut conèixer una mica en Lucas, la Sara, en Rayan i la Yanira.

En Lucas ens ha explicat que no para quiet ni un segon i que li agrada molt disfressar-se, cantar i ballar, tocar instruments, anar al teatre i mirar contes. I a l’estiu li encanta anar a la piscina, la platja i al poble dels avis a Soria.

La Sara ens ha explicat que li agrada molt anar al parc i enfilar-se a llocs, que gaudeix molt jugant amb el seu germà Manuel i s’ho passen genial i que també li agrada molt anar a dinar fora de casa amb el seu pare i el seu germà.

En Rayan ens ha explicat que li agrada molt jugar amb la seva germana Rim, que li encanta jugar amb l’aigua, aprendre a nedar a la piscina i pujar a les atraccions de les firetes. També ens ha explicat que li agrada molt veure els animals del zoo.

I la Yanira també ens ha explicat que li agraden molt els cavalls, anar a la platja i jugar amb la sorra però que el que més li agrada es jugar amb els seus germans Isaac i Laia.

Podeu veure més fotos a la carpeta del Drive

SANTA CECíLIA

El passat divendres 22 de novembre varem celebrar Santa Cecilia, i aprofitant l’ocasió els Patufets i Patufetes aquesta setmana hem estat veient uns vídeos de les 3 bessones relacionats amb la música:

Durant la nit, un burro comenta a les tres bessones que el seu amo vol comprar-se un tractor, que substituirà la feina de l’animal. L’endemà decideixen, per aquest motiu, anar-se’n tots a la ciutat de Bremen per començar-se a guanyar la vida com a músics. Finalment, acabaran viatjant en vaixell a través dels canals i, durant el trajecte, es troben amb altres animals.

Les Tres Bessones són a classe de música quan entra la mestra i es troba tothom ballant una música infernal. La Bruixa Avorrida aprofita per enviar les nenes a Viena, ciutat de la música, en ple segle XVIII. Allà coneixeran Salieri, el músic de la cort, i ajudaran Mozart a presentar-se davant de l’emperador i a convertir-se en el seu músic preferit.

Mentre les Bessones van cap a Viena per assistir a la representació de “La flauta màgica”, l’Avorrida les castiga: les trasllada a la Viena del segle XVIII, la Viena de Mozart. Allà, la Reina de la Nit les segresta, perquè vol evitar com sigui que s’estreni l’òpera de Mozart, que ja és un bon amic de les Bessones.

 

Visitem la ràdio Nova de Vilanova

PROJECTE D’AULA

Avui 27 de novembre, una petita representació de la classe dels Petits Prínceps, hem anat a la ràdio de Vilanova, acompanyats de la Marta del Banc de Sang, per anunciar que el proper 13 de desembre, es farà la campanya de donació de sang a la nostra escola, més concretament al gimnàs.
La veritat és que hem deixat d’estar nerviosos quan hem sapigut que seria una gravació i no un directe!
Ens hem sentit còmodes i hem explicat tot el que calia.

Una molt bona experiència!

PORTEM INFORMACIÓ PEL PROJECTE

Molts som els Patufets i Patufetes que hem anat portant informació a l’escola per continuar tirant endavant el nostre projecte d’aula: Què hi ha dins d’un ou?

Aquesta setmana, han estat el Bruno i l’Aran els que han compartit un conte i unes fotografies familiars per a que ens sigui possible saber més coses sobre aquest món que ens genera tants dubtes i ens aporta tantíssims coneixements.

Per una banda, el Bruno ha portat de casa el conte “La pequeña oruga glotona”. Aquest conte ens ensenya de forma divertida el que ja sabíem de les erugues, que neixen amb moltíssima gana perquè han de créixer molt en pocs dies. A més a més, ens ajuda a conèixer millor els números, perquè podem anar comptant tota la fruita que es va menjant.

Per la seva banda, l’Aran aquest cap de setmana ha estat a Girona. Ens ha portat fotografies del Museu Dalí de Figueres ja que ell i la seva família es van adonar que hi havia ous a la façana! També en ha portat fotografies de molts animals. ja que van visitar un parc i l’Aran es va fixar en quins animals posen ous i quins no.

Gràcies a tots i totes per la vostra col·laboració i aportacions!

OUS DE PINGÜÍ

Avui hem visualitzat el documental infantil de la BBC “Nuestros pequeños amigos salvajes” dedicat al Pingüí Emperador de l’Antàrtida, ja que ens va cridar molt l’atenció la reproducció dels pingüins, que ja vam conèixer, gràcies al conte “Amb la Tango són tres“. Ens va sorprendre molt que el pare pingüí fos l’encarregat d’incubar l’ou i en volíem saber més.

Hem esbrinat molta informació nova com per exemple, que la mare posa l’ou i li cedeix al pare. Aquest el guarda a sota la panxa ben calentó i, després, tots els pares s’abracen per estar més resguardats del fred. Mentrestant, les mares van al mar a buscar menjar. Quan neix el pollet de pingüí, la mare li dona menjar triturat de la seva boca i el pingüí pot anar creixent.

Ens va divertir molt veure com aquests curiosos animals caminen llargues distàncies i, quan es cansen, llisquen amb les panxes pel gel. Semblaven trineus! El vídeo, però, ens ha generat un dubte, com és l’ou de pingüí de gran? Pesa molt? Tot això ho haurem d’esbrinar…

“EL FOLLET VALENT”

Com cada curs, els Tintints fem la Cantata que durem a terme totes les escoles d’Igualada i Vilanova del Camí el 16 de març.

De moment només sabem el títol de la Cantata “EL FOLLET VALENT”. Així que hem començat a pensar què és un follet, on viu, com és, que fa… A partir d’aquí, hem fet el nostre dibuix artístic i la nostra creació de text per representar i explicar com ens l’imaginem.

DE QUINES MANERES PODEM REPRESENTAR UN RESULTAT MATEMÀTIC?

UN TREBALL DE RECOLLIDA DE DADES A EDUCACIÓ FÍSICA PER FER MATEMÀTIQUES

Ja fa uns quants dies que ens vam proposar fer una recollida de dades, per treballar la relació entre les fraccions i els percentatges, d’una manera més engrescadora: a partir d’uns jocs de puntuació d’Educació Física!!!

Durant dues sessions d’aula, vam pensar i dissenyar, en petits grups, de quines maneres podíem fer una recollida de dades de les 5 proves a les que jugaríem. També vam passar a net els dissenys utilitzant el DRIVE, tot aprenent a crear taules. Posteriorment vam escollir la que millor ens podria anar per recollir les dades.

Les proves les vam haver de fer també en dues sessions ja que la meteorologia del primer dia no va ajudar. Teníem una prova d’encistellar des del punt de tir lliure; una altra des de qualsevol punt; una de fer gols amb la mà, amb la pilota de handbol; una de fer gols amb el peu per sobre de la cinta lligada a la porteria; i la darrera que consistia en llençar unes anelles per fer punteria. Vam sortir tots preparats amb les carpetes, els fulls i els estris per escriure, i amb moltes ganes de passar-ho bé.

Després, novament a l’aula de Massagrans vam recollir de quantes maneres diferents podríem representar un resultat matemàtic. Va ser una gran feina amb uns molt bons resultats. Aquí en teniu una petita mostra.