L’escola explica com treballa el vector de qualitat de l’educació de les llengües

admin26/05/23  

L’escola ha col·laborat amb el programa divulgatiu sobre el vector de la qualitat de les llengües al nou currículum del Departament d’Educació, explicant com es treballen les llengües al centre.

La llengua se situa al centre del procés d’aprenentatge, ja que és l’instrument d’accés a la informació i a la construcció de coneixement. L’aprenentatge de les llengües es planteja des d’una perspectiva competencial, a través dels enfocaments metodològics centrats en l’aprenentatge integrat de les llengües i d’aquestes amb els continguts, tenint sempre la llengua catalana com a llengua vehicular. Les llengües d’aprenentatge de l’escola són la catalana, la castellana i l’anglès.

Alhora al centre hi ha present una vintena de llengües, les quals a totes s’hi dóna visibilitat i valor. Al centre, i des de fa anys, el tractament de les llengües s’ha focalitzat en el plurilingüisme.

Una mostra de docents de l’escola Colors ho explica en aquest vídeo:

African Art

admin27/03/23  

Durant les últimes setmanes i dins l’àrea d’anglès (Arts & Crafts) , l’alumnat de 2n ha realitzat un treball relacionat amb l’art africà.

A través del reconeixement dels trets culturals del Senegal, com a part d’una realitat diferent de la nostra, els alumnes han elaborat un Baobab (arbre típic originari del Senegal) en tres dimensions. Han après a classificar els colors dins el grup dels complementaris, activitat per la qual van elaborar un autoretrat, utilitzant la seva tria de colors. Es van endinsar en la cultura senegalesa, escoltant un conte i realitzant el paisatge típic fent servir aquarel·les.

Han conegut una artista (Seyni Awa Camara), especialista en fang, i seguint les seves tècniques, han elaborat figures de plastilina i fang, creant diferents animals de la zona. Finalment, amb la col·laboració de mares africanes de la classe, han gaudit d’una dansa africana.

Si voleu fer-hi una ullada, cliqueu aquí.

 

EATING VEGETABLES!

Grans A04/03/21  

L’alumnat de 3r ha estat treballant el tema de les plantes durant aquest trimestre a Science. Hem après com hem de tenir cura de les plantes, què necessiten, quines són les seves parts… fins i tot hem esbrinat la part de la planta que mengem quan dinem o sopem diferents verdures! En aquest mural del padlet podeu visualitzar el treball final que han fet d’aquest tema. Els ha quedat molt divertit!

OUR SOLAR SYSTEM

Grans A04/03/21  

L’alumnat de 4t ha estat immers en el Sistema Solar a l’àrea de Science, on ha arribat a aprendre diferents aspectes dels planetes: quins són més grans, quins més petits, de què estan compostos, quina és la seva posició respecte el Sol, quins són més freds, quins més càlids… Per arrodonir aquest projecte han creat una maqueta del Sistema Solar en petits grups i han fet una exposició d’aquesta. No us perdeu les obres d’art que han ideat! Mireu els vídeos!

English Day 2020

admin02/03/20  

 

El passat dimecres 26 de febrer, l’Escola Colors va celebrar una vegada més l’English Day, una jornada on els nens i nenes de tots els nivells van participar a activitats on la llengua vehicular era l’anglès. L’esdeveniment va implicar a tota la comunitat educativa, comptant amb el suport de famílies al storytelling a educació infantil, i amb la col·laboració de l’alumnat de 1r de Batxillerat de l’Insitut Lauro, que van conduir amb èxit diverses activitats com els playground games o les routines. A més d’aquestes, van haver-hi altres com exposicions orals d’alumnes de l’escola sobre temes com els healthy habits o el projecte etwinning, mostres de cançons i chants de Winnie the Witch, videoconferències amb una escola polonesa, storytelling a càrrec de Cambridge School, Kahoots! amb les tablets i moltes altres. La majoria d’aquestes responen a la metodologia CLIL que s’implementa habitualment a les aules, especialment a les sessions de Science i Society, en el marc de l’experiència com a escola GEP.

Si voleu veure algunes imatges i vídeos de l’English Day, feu clic aquí.

Iniciem Art and crafts a P5

generacio201319/06/19  

En el marc del plurilingüisme i el tractament de les llengües a l’Escola Colors, com a proposta de millora del projecte GEP, a l’últim trimestre de P5 s’ha introduït una unitat d’Art & crafts (plàstica en anglès), emprant la metodologia AICLE-CLIL de la mateixa manera que es fa a cicle inicial. Els nens i nenes han conegut i treballat amb els elements que utilitza en les seves obres l’artista peruana Teresa Burga. Han fet una interpretació de la seva obra i diferents composicions amb cubs que ells mateixos han decorat. Tot això en llengua anglesa!

Aquí podeu veure algunes fotografies

Projecte eTwinning a 6è

generacio2007b18/06/19  

D’acord amb l’eix vertebrador del centre sobre el tractament de les llengües des d’una mirada plurilingüe, a sisè hem realitzat un projecte durant els dos últims trimestres.

Aquest projecte, impulsat pel Departament d’Educació i en el qual han format part de manera intensiva i directa mestres de l’escola, ha impulsat la llengua estrangera a les aules, on els alumnes han hagut d’utilitzar l’anglès amb una altra escola, amb l’objectiu d’intercanviar experiències i obrir nous horitzons.

Després de moltes setmanes de feina per part dels alumnes, en grups han aconseguit realitzar aquestes exposicions orals que hem enviat fa ben poquet a Brzeszcze, poble on viuen els nostres amics.

Agafeu seient, i esperem que les gaudiu!

 

També hem rebut ja aquests últims detalls d’agraïment per tota la feina feta!

THANKS TO ALL OF YOU!

SEE YOU VERY SOON AND HAVE A FANTASTIC HOLIDAY!!

 

L’EQUIP VIVENCIA LA METODOLOGIA CLIL

admin02/06/19  

El passat dimecres dia 22 una vegada més l’escola va comptar amb la inestimable col·laboració de la mediadora Nabila El Aroudi. Amb ella les mestres del claustre es van posar en la pell d’aquells infants que al començar la seva etapa escolar han tingut un contacte mínim amb les llengües catalana o castellana, però també els que per primera vegada comencen a aprendre la llengua anglesa. L’objectiu era poder reflexionar en equip sobre com es poden sentir aquests infants davant aquestes situacions i com poder ajudar-los.

La dinàmica va consistir en escoltar una petita presentació de la Nabila i l’explicació en llengua àrab d’una activitat plàstica a realitzar. En un primer moment, al no tenir coneixements previs de la llengua, les mestres no van entendre l’explicació. Tot seguit, com a mostra de la metodologia CLIL-AICLE* que s’utilitza a l’escola, l’explicació es va acompanyar de tot tipus de recursos visuals, escrits i gestuals que van ajudar a la comprensió i a poder desenvolupar l’activitat, assolint l’objectiu que es proposava.

Cliqueu la fotografia per veure’n més.

*Document pendent d’actualització

ART & CRAFTS

generacio201125/02/19  

Aquest trimestre a cicle inicial, hem treballat artistes de països on algunes de les famílies de l’escola tenen el seu origen. Així, a 1r hem descobert Meki Megara , un artista marroquí que treballa sobre tot, els paisatges i l’autoretrat, en aquarel·la. A 2n, hem conegut Dakar, el seu art de carrer, i una artista senegalesa molt peculiar que treballa amb fang: Seyni Awa Camara .

Si voleu veure les fotografies de tot el treball fet a primer, cliqueu aquí

Per veure la feina dels nens i nenes de segon, feu clic aquí i aquí.