 |
 |
 |
(text en català)
PROJECTES DE MOBILITAT DE CURTA DURADA PER A L’ALUMNAT I EL PERSONAL D’EDUCACIÓ ESCOLAR (KA122-SCH)
El projecte ERASMUS+ (KA122-SCH) està cofinançat pel programa Erasmus+ de la Unió Europea. El contingut de totes les publicacions relacionades en aquest espai web és responsabilitat exclusiva de l’escola Colors i ni la Comissió Europea, ni el Servei Espanyol per a la Internacionalització de l’Educació (SEPIE) són responsables de l’ús que pugui fer-se’n de la informació aquí difosa.
Objectius i Principis:
L’objectiu principal és donar suport a la internacionalització i aconseguir la millora dels centres educatius a través de les oportunitats de mobilitat de l’alumnat, el professorat i altres membres del personal.
Els principis prioritaris del programa es basen en el reforç de la dimensió europea de l’ensenyament i l’aprenentatge, la millora de la qualitat de l’ensenyament i l’aprenentatge en l’educació escolar, i la contribució a la creació de l’Espai Europeu d’Educació. Les prioritats són: inclusió i diversitat, transformació digital, medi ambient i lluita contra el canvi climàtic, i participació en la vida democràtica, valors europeus comuns i compromís cívic.
Al nostre centre, el projecte tindrà una durada de 17 mesos (cursos 24-25 i 25-26), i els nostres objectius giren entorn de l’àrea de Coneixement del Medi Natural (SMILE: Scientific Methodologies for an Innovative Learning in Education). Les nostres mobilitats i les accions que se’n derivin tenen la intenció de millorar les metodologies actives i innovadores, tot potenciant la competència docent i els resultats acadèmics de l’alumnat. Al mateix temps, internacionalitzem el centre, oferint més possibilitats i oportunitats educatives a l’alumnat, millorant la seva inclusió i expectatives d’èxit educatiu.
Possibles activitats que ofereix el programa:
– Mobilitat del personal docent, equip directiu, altres (aprenentatge per observació, estades d’ensenyament i/o cursos de formació).
– Mobilitat de l’alumnat (mobilitat en grup, de curta durada i/o de llarga durada).
– Altres activitats (experts convidats, acollida de professors i educadors en formació).
– Visites preparatòries (visita per part de l’organització d’acollida vinculada a una activitat).
Pel que fa a les mobilitats, durant el primer curs es durà a terme un període d’observació, en què dues mestres podran observar aspectes metodològics d’una escola europea, i una mobilitat d’alumnat, en la qual 8 alumnes de 6è de primària podran col·laborar amb una escola, participant en diferents activitats relacionades amb les ciències. Durant el segon curs, es duran a terme, de la mateixa manera, un període d’observació i una mobilitat amb un grup de participants de 6è, totes elles amb les seves respectives visites preparatòries.
Finançament:
Les diferents partides pressupostàries a les quals es destina la subvenció són: Suport organitzatiu, Suport individual, Suport a la inclusió, Visites preparatòries, Taxes de cursos, Suport lingüístic i Despeses excepcionals.
(texto en castellano)
PROYECTOS DE MOVILIDAD DE CORTA DURACIÓN PARA ALUMNADO Y PERSONAL DE EDUCACIÓN ESCOLAR (KA122-SCH)
“El proyecto Erasmus+ (KA122-SCH) está cofinanciado por el programa Erasmus+ de la Unión Europea. El contenido de todas las publicaciones relacionadas en este espacio web es responsabilidad exclusiva de la escuela Colors, y ni la Comisión Europea ni el Servicio Español para la Internacionalización de la Educación (SEPIE) son responsables del uso que pueda hacerse de la información aquí difundida.
Objetivos y Principios:
El principal objetivo es apoyar la internacionalización y lograr la mejora de los centros educativos a través de las oportunidades de movilidad de alumnado, profesorado y otro personal.
Los principios prioritarios del programa se basan en el refuerzo de la dimensión europea de la enseñanza y el aprendizaje, la mejora de la calidad de la enseñanza y el aprendizaje en la educación escolar, la contribución a la creación del Espacio Europeo de Educación Prioridades (inclusión y diversidad, transformación digital, medio ambiente y lucha contra el cambio climático y la participación en vida democrática, valores comunes europeos y compromiso cívico).
En nuestro centro el proyecto tendrá una duración de 17 meses (cursos 24-25 y 25-26), y nuestros objetivos giran en torno al área del Conocimiento del Medio Natural (SMILE: Scientific Methodologies for an Innovative Learning in Education). Nuestras movilidades y las acciones que se deriven de ellas, tienen la intención de mejorar las metodologías activas e innovadoras, mejorando la competencia docente y los resultados académicos del alumnado. Al mismo tiempo internacionalizamos el centro, ofreciendo más posibilidades y oportunidades educativas al alumnado, mejorando su inclusión y expectativas de éxito educativo.
Posibles actividades que ofrece el programa:
– Movilidad del personal docentes, equipo directivo, otros (aprendizaje por observación, estancias de enseñanza y/o cursos de formación).
– Movilidad del alumnado (movilidad en grupo, de corta duración y/o de larga duración).
– Otras actividades (expertos invitados, acogida de profesores y educadores en formación).
– Visitas preparatorias (visita por organización de acogida vinculada a una actividad).
Respecto a las movilidades, durante el primer curso se realizarán un período de observación, donde dos maestras podrán observar aspectos metodológicos de una escuela europea y una movilidad de alumnado, en la cual 8 alumnos y alumnas de 6º de primaria podrán colaborar con una escuela, participando en diferentes actividades relacionadas con las ciencias. Durante el segundo curso, se realizarán de la misma manera un período de observación y una movilidad con un grupo de participantes de 6º, todas ellas con sus respectivas visitas preparatorias.
Financiación:
Las diferentes partidas presupuestarias a las cuales se destina la subvención son: Apoyo organizativo, Apoyo individual, Apoyo a la inclusión, Visitas preparatorias, Tasas de cursos, Apoyo lingüístico y Costes excepcionales.
(text in English)
SHORT-TERM MOBILITY PROJECTS FOR SCHOOL EDUCATION STUDENTS AND STAFF (KA122-SCH)
“The ERASMUS+ project (KA122-SCH) is co-financed by the Erasmus+ program of the European Union. The content of all publications related to this website is the sole responsibility of Colors School, and neither the European Commission nor the Spanish Service for the Internationalization of Education (SEPIE) are responsible for the use that may be made of the information disseminated here.
Objectives and Principles:
The main objective is to support internationalization and achieve the improvement of educational centers through mobility opportunities for students, teachers, and other staff.
The program’s key principles are based on strengthening the European dimension of teaching and learning, improving the quality of teaching and learning in school education, and contributing to the creation of the European Education Area. The priorities include: inclusion and diversity, digital transformation, environment and the fight against climate change, and participation in democratic life, common European values, and civic engagement.
At our school, the project will last for 17 months (school years 2024–2025 and 2025–2026), and our goals revolve around the area of Natural Science Education (SMILE: Scientific Methodologies for an Innovative Learning in Education). The mobilities and the actions derived from them aim to improve active and innovative methodologies, enhance teaching competence, and improve students’ academic outcomes. At the same time, we promote the internationalization of the school, offering more educational opportunities to students and improving their inclusion and educational success expectations.
Possible activities offered by the program:
– Staff mobility for teachers, school leadership teams, and others (job shadowing, teaching assignments, and/or training courses).
– Student mobility (group mobility, short-term and/or long-term mobility).
– Other activities (invited experts, hosting of trainee teachers and educators).
– Preparatory visits (visit to the host organization linked to a mobility activity).
Regarding mobilities, during the first year, there will be a job-shadowing period, where two teachers will observe methodological aspects at an European school, and a student mobility, in which 8 sixth-grade pupils will collaborate with a school and participate in various science-related activities. In the second year, a similar structure will be followed, with a job-shadowing period and a student mobility for another group of sixth-grade participants, all including their respective preparatory visits.
Funding:
The grant will be allocated to the following budget categories: Organisational Support, Individual Support, Inclusion Support, Preparatory Visits, Course Fees, Linguistic Support, and Exceptional Costs.
#ESAMTILC / #MCESAMTILC / #CETE+
 |
 |
A partir de la reflexió pedagògica del claustre en relació a les propostes pedagògiques dins l’àmbit científic a l’escola, s’ha valorat elaborar els fulls de ruta per als tallers d’experimentació a l’etapa d’infantil, i per als tallers de laboratori, pre-tecnologia i robòtica. Cliqueu la foto per a veure el plantejament didàctic que l’equip docent està portant a terme per a la implementació d’aquest nou material.
Un cop acabada la mobilitat del grup d’alumnes de 6è a l’escola de Lanskroun, Txèquia, els i les participants van explicar a la resta de la classe alguns dels experiments científics que van realitzar durant la seva estada. Entre tots i totes, van escollir dues de les propostes per a anar a ensenyar i explicar a les classes des de 1r fins a 5è.
Per a fer-ho, es van organitzar de tal manera que a cada grup hi havia un representant partcipant de la mobilitat, barrejat amb alumnes que no havien viatjat. Entre tots i totes van preparar una presentació amb les instruccions a seguir de l’experiment, el vocabulari del material, preguntes d’hipòtesis i de reflexió… per a guiar a la resta d’alumnes de primària. Durant la sessió a cada classe, tots van poder fer un dels experiments i al final van avaluar l’activitat a través d’unes rúbriques de satisfacció.
Per a les classes de 1r a 3r van treballar la cadena alimentària, on van explicar els diferents tipus d’animals carnívos, herbívors, van parlar de les plantes, i la relació que hi ha entre tots ells. Per a les classes de 4t i 5è, van preparar l’experiment del cercle cromàtic, on els companys/es van poder veure com es dissolen els colors en un filtre de cafè, un cop es mullen amb alcohol.
Per a fer un cop d’ull a més fotografies, cliqueu aquí.
 |
 |
 |
 |
 |
 |
Benvingudes i benvinguts a la segona Newsletter que hem creat els centres de la zona que participem d’alguna manera amb els projectes Erasmus+ (KA120 i KA122).
En aquesta edició trobareu un recull de les activitats de mobilitat que s’han dut a terme durant el primer trimestre d’aquest curs 2025-2026.
Esperem que us agradi!
Els participants a la mobilitat de grup d’alumnes realitzada a la població de Lanškroun (La República Txeca), durant les dates compreses entre el 9 i el 15 de novembre, han explicat a la resta dels seus companys i companyes, com va anar l’experiència. A partir d’ara, portaran a terme entre tots, activitats i experiments de l’àmbit científic, per tal d’involucrar a la resta de cursos de primària.
 |
 |
 |
 |
Durant la seva estada a l’escola ZŠ Smetanova Lanškroun, els i les alumnes van elaborar un diari en el qual van poder recollir sensacions, experiències viscudes, records,… que els ha servit per a elaborar aquesta presentació. Podeu clicar la imatge per a conèixer-ne els detalls. 
Per la seva banda, les mestres acompanyants també van transferir l’experiència al claustre de l’escola. Podeu clicar la imatge de la presentació, per a saber-ne més.
 |
 |
El 3 de desembre, dues de les docents participants de la mobilitat del període d’observació realitzada a Suècia, han explicat a la resta del claustre l’experiència viscuda a l’escola Montessori Mondial de Lund, centre d’acollida amb qui prèviament han pogut coordinar els horaris i sessions, a partir dels quals han pogut extreure bones pràctiques, aplicables posteriorment al centre. Durant 5 dies, la Raquel i la Laura han pogut conèixer el funcionament del centre i observar diferents metodologies sobre l’àmbit científic, des dels més petits (I5) als més grans (9è).
 |
 |
Podeu clicar damunt la imatge per a saber els detalls sobre la mobilitat.
Durant les últimes setmanes, i a partir de les mobilitats que hem realitzat aquest curs, el nostres Erasmus corners (un situat a l’entrada principal i l’altre a l’aula d’anglès) segueixen afegint informació i notícies que anem realitzant dins d’aquest projecte.
 |
 |
 |
 |
Avui, dimarts 11 de novembre, hem participat a la formació d’implementació i seguiment del projecte Erasmus KA121/ KA122 a Barcelona, on hi participen diferents centres del territori que han estat atorgats amb aquests projectes i es troben en fase d’implementació.
 |
 |
Per a saber-ne més del que hem exposat, cliqueu la foto.
Durant aquesta setmana, 8 participants de 6è han viatjat a Lanškroun, a la República Txeca, per a portar a terme una de les mobilitats de grup d’alumnat dins el projecte SMILE, el qual l’escola segueix participant durant aquest curs. Durant aquests dies el grup coneixerà nous companys i companyes, i la seva cultura, tot col·laborant i participant en la realització d’activitats focalitzades en l’àmbit científic, a l’escola ZŠ Smetanova.
Per a fer un seguiment dels dies d’estada, fer clic al següent enllaç.
El proper dia 9 de novembre, i fins el 15 del mateix mes, un grup de 8 alumnes de 6è iniciaran la seva mobilitat de grup d’alumnat a l’escola ZŠ Smetanova de Lanškroun, a la República Txeca. Allà col·laboraran i participaran en activitats relacionades amb l’àmbit científic, tot utilitzant la llengua anglesa amb els companys i companyes que fins ara han estat treballant a través del projecte eTwinning amb la resta del grup de l’escola Colors.
Després d’haver seguit el procés de selecció dels participants, felicitem a tots i totes els qui es van presentar per a participar en aquesta mobilitiat. A continuació, trobareu els criteris que s’han seguit per a classificar els que participaran in situ en aquesta mobilitat. Ells i elles són els encarregats, en nom de tota l’escola, de representar la visió de la nostra necessitat de millora. Quan tornin, hauran de fer una feina de traspàs i difusió a la resta dels cursos del centre.
|
|
 |
Durant aquesta setmana, dues mestres de l’escola, la Laura i la Raquel, han viatjat fins a la ciutat universitària de Lund (Suècia), per a visitar l’escola Montessori Mondial Lund i poder observar noves metodologies i propostes didàctiques, relacionades bàsicament amb l’àmbit científic.
En els 5 dies de la seva estada, han pogut entrar a les aules, intercanviar experiències amb altres mestres de l’escola, veure el comportament i funcionament d’una aula sueca, i aprendre noves maneres de treballar. En aquesta escola s’imparteix la ideologia de la doctora i científica Maria Montessori, on a partir de la qual l’alumnat funciona de manera molt sistemàtica i disciplinada, però a la vegada dóna l’opció de treballar de manera molt autònoma i manipulativa.
La riquesa que aporta un període d’observació en una escola d’un altre país europeu, no només proporciona noves idees metodològiques, sinó que aquestes dues mestres s’emporten una experiència única de poder conviure amb altres col·legues i tornen amb la maleta carregada d’il·lusió per a compartir-ho amb la resta del claustre i l’alumnat de l’escola Colors.
AQUÍ podeu accedir a l’àlbum de les fotografies recollides durant tota l’estada.
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
