Tallers a l’Escola Colors

 

Aquest curs a l’Escola Colors s’estan implementant tallers a educació infantil i primària, amb la participació de tots els grups, des de P3 fins a 6è. Aquesta metodologia  permet oferir una millor atenció a la diversitat, des d’una perspectiva inclusiva, treballant amb grups més reduïts, en un ambient internivells, donant resposta als diferents interessos de l’alumnat i potenciant les seves aptituds i els seus talents, ja siguin de caire científic-tecnològic o artístic. La selecció, disseny i organització progressiva dels diferents tallers respon a una fonamentació pedagògica que té en consideració les diferents etapes maduratives dels infants.

Els tallers que es desenvolupen i la seva relació amb les àrees d’aprenentatge són:

Amb un clic podreu veure algunes imatges dels tallers dels Petits (P3, P4 i P5), Mitjans (1r, 2n i 3r), i Grans (4t, 5è i 6è) de l’escola.

COM TREBALLEM…

Us volem ensenyar algunes imatges de diferents activitats i treballs en grups que hem anat fent durant el curs, des de les diferents àrees.

Per una banda a l’àrea de medi social i natural hem realitzat el projecte de “SOM EXPERTS” on cada grup tenia al seu càrrec una temàtica per investigar i explicar a la resta dels companys, després d’unes pautes d’investigació.

Per una altra banda, a matemàtiques hem fet activitats manipulatives de geometria, i a l’àrea de llengua vam realitzar uns jocs ortogràfics que ens van engrescar a tots.

 

Per veure les fotografies:

De les exposicions de medi, cliqueu aquí.

De les activitats matemàtiques cliqueu aquí.

Dels jocs ortogràfics de llengua catalana, cliqueu aquí.

 

L’EQUIP VIVENCIA LA METODOLOGIA CLIL

El passat dimecres dia 22 una vegada més l’escola va comptar amb la inestimable col·laboració de la mediadora Nabila El Aroudi. Amb ella les mestres del claustre es van posar en la pell d’aquells infants que al començar la seva etapa escolar han tingut un contacte mínim amb les llengües catalana o castellana, però també els que per primera vegada comencen a aprendre la llengua anglesa. L’objectiu era poder reflexionar en equip sobre com es poden sentir aquests infants davant aquestes situacions i com poder ajudar-los.

La dinàmica va consistir en escoltar una petita presentació de la Nabila i l’explicació en llengua àrab d’una activitat plàstica a realitzar. En un primer moment, al no tenir coneixements previs de la llengua, les mestres no van entendre l’explicació. Tot seguit, com a mostra de la metodologia CLIL-AICLE* que s’utilitza a l’escola, l’explicació es va acompanyar de tot tipus de recursos visuals, escrits i gestuals que van ajudar a la comprensió i a poder desenvolupar l’activitat, assolint l’objectiu que es proposava.

Cliqueu la fotografia per veure’n més.

*Document pendent d’actualització

Grups de lectoescriptura

A CICLE MITJÀ estem treballant la lectoescriptura en grups reduïts, barrejant nens de 3r i 4t i respectant els diferents ritmes de lectura de cadascú. Les activitats són ben diverses; des de la recerca de pistes mitjançant una lupa, un treball de consciència fonològica, debats sobre un tema, lectures col.lectives,… Aquí podreu veure’n un petit tastet. 

Reinventem les matemàtiques

Part del claustre de la nostra escola avui ha assistit a la jornada de formació del projecte InnovaMat, ja que aquest curs cicle inicial iniciarà aquest mètode per a l’aprenentatge de les matemàtiques. Es tracta d’una proposta que pretén acostar-se a la numeració i el càlcul, la geometria, la mesura, les relacions i el canvi i el tractament de la informació, amb una mirada més centrada en les estratègies i els processos, la motivació, la comprensió i el raonament, utilitzant eines digitals i material manipulatiu per avançar progressivament cap al pensament abstracte.