(text en català)

El projecte ERASMUS+ (ESAM-TILC) està cofinançat pel programa Erasmus+ de la Unió Europea. El contingut de totes les publicacions relacionades en aquest espai web és responsabilitat exclusiva de l’escola Colors i ni la Comissió Europea, ni el Servei Espanyol per a la Internacionalització de l’Educació (SEPIE) són responsables de l’ús que pugui fer-se’n de la informació aquí difosa.

Erasmus+ és el programa de la UE per a l’educació, la formació, la joventut i l’esport a Europa. Aquest programa s’emmarca en les polítiques educatives de la Unió Europea i segueix els objectius de l’Espai Europeu d’Educació 2025. Al mes d’abril de 2021 es va presentar el nou programa per al període 2021-27 amb un pressupost augmentat, amb la intenció de voler arribar a més infants, joves i adults amb projectes més inclusius, sostenibles i digitals.

Cada any apareix una nova convocatòria d’ajuts Erasmus+ i per optar-hi convé tenir presents les prioritats dels programa, que es concreten en quatre eixos principals:

  • Inclusió i diversitat: El programa vol promoure la igualtat d’oportunitats i accés, la inclusió, la diversitat i l’equitat en totes les seves accions.
  • Transformació digital: La crisis de la COVID-19 ens ha fet veure la necessitat d’aprofitar el potencial que ofereixen les tecnologies digitals per l’ensenyament i l’aprenentatge. D’acord amb les prioritats estratègiques del Pla d’Acció d’Educació Digital (2021-2027) el programa vol recolzar aquest esforç per involucrar l’alumnat i el professorat en el procés de transformació digital.
  • Medi ambient i lluita contra el canvi climàtic: El programa serà, com a prioritat, un instrument clau per la creació de coneixements, capacitats i actituds en relació amb el canvi climàtic i el desenvolupament sostenible.
  • Participació en la vida democràtica: El programa vol potenciar i donar a conèixer els valors comuns de la Unió Europea, els principis d’unitat i diversitat i el seu patrimoni social, cultural i històric.

L’escola Colors és membre d’aquest projecte europeu on un grup de centres educatius implementen activitats de mobilitat en el marc d’un Pla Erasmus conjunt, sota la coordinació del Consorci del Departament d’Educació. En el nostre cas, formem part d’un dels 14 Microconsorcis del Departament d’Educació, el qual rep el nom d’ESAM-TILC i forma part del Consorci KA120 Erasmus CETE+ (2021-2027).

Quines necessitats té el programa ESAM-TILC i per què hi participem?

  • És important implementar a les aules estratègies de suport a l’alumnat i, especialment, a l’alumnat d’origen estranger, en totes les àrees i matèries, per a l’assoliment del llenguatge acadèmic necessari per a l’accés als continguts dels àmbits curriculars no lingüístics.
  • Es focalitza l’anàlisi de qüestions organitzatives i metodològiques a l’aula i al centre educatiu per introduir millores orientades a facilitar l’atenció a les necessitats personals, socials i educatives dels alumnes.
  • Es vol oferir formació al professorat per facilitar l’aplicació de mesures de suport a l’alumnat que millorin l’accés al currículum, a partir de metodologies d’aprenentatge en segones llengües i d’integració de llengua i continguts, i que, a més, afavoreixin l’atenció a les necessitats personals i socials dels alumnes. Alhora poder millorar els resultats acadèmics de tot l’alumnat.
  • És molt interessant conèixer bones pràctiques que es desenvolupen en altres països d’Europa i participar d’activitats formatives prèviament seleccionades.

(texto en castellano)

“El proyecto ERASMUS+ (ESAM-TILC) está cofinanciado por el programa Erasmus+ de la Unión Europea. El contenido de todas las publicaciones relacionadas en este espacio web es responsabilidad exclusiva de la escuela Colors, y ni la Comisión Europea ni el Servicio Español para la Internacionalización de la Educación (SEPIE) son responsables del uso que pueda hacerse de la información aquí difundida.

Erasmus+ es el programa de la UE para la educación, la formación, la juventud y el deporte en Europa. Este programa se enmarca en las políticas educativas de la Unión Europea y sigue los objetivos del Espacio Europeo de Educación 2025. En abril de 2021 se presentó el nuevo programa para el período 2021-27 con un presupuesto aumentado, con la intención de llegar a más niños, jóvenes y adultos con proyectos más inclusivos, sostenibles y digitales.

Cada año se publica una nueva convocatoria de ayudas Erasmus+ y para optar es conveniente tener presentes las prioridades del programa, que se concretan en cuatro ejes principales:

  • Inclusión y diversidad: El programa busca promover la igualdad de oportunidades y acceso, la inclusión, la diversidad y la equidad en todas sus acciones.
  • Transformación digital: La crisis de la COVID-19 nos ha hecho ver la necesidad de aprovechar el potencial que ofrecen las tecnologías digitales para la enseñanza y el aprendizaje. De acuerdo con las prioridades estratégicas del Plan de Acción de Educación Digital (2021-2027), el programa busca apoyar este esfuerzo para involucrar a estudiantes y profesores en el proceso de transformación digital.
  • Medio ambiente y lucha contra el cambio climático: El programa será, como prioridad, un instrumento clave para la creación de conocimientos, capacidades y actitudes en relación con el cambio climático y el desarrollo sostenible.
  • Participación en la vida democrática: El programa busca potenciar y dar a conocer los valores comunes de la Unión Europea, los principios de unidad y diversidad y su patrimonio social, cultural e histórico.

La escuela Colors es miembro de este proyecto europeo en el que un grupo de centros educativos implementan actividades de movilidad en el marco de un Plan Erasmus conjunto, bajo la coordinación del Consorcio del Departamento de Educación. En nuestro caso, formamos parte de uno de los 14 Microconsorcios del Departamento de Educación, que recibe el nombre de ESAM-TILC y forma parte del Consorcio KA120 Erasmus CETE+ (2021-2027).

¿Cuáles son las necesidades del programa ESAM-TILC y por qué participamos en él?

  • Es importante implementar en las aulas estrategias de apoyo al alumnado y, especialmente, al alumnado de origen extranjero, en todas las áreas y materias, para el logro del lenguaje académico necesario para el acceso a los contenidos de los ámbitos curriculares no lingüísticos.
  • Se enfoca el análisis de cuestiones organizativas y metodológicas en el aula y en el centro educativo para introducir mejoras orientadas a facilitar la atención a las necesidades personales, sociales y educativas de los alumnos.
  • Se quiere ofrecer formación al profesorado para facilitar la aplicación de medidas de apoyo al alumnado que mejoren el acceso al currículum, a partir de metodologías de aprendizaje en segundas lenguas e integración de lengua y contenidos, y que, además, favorezcan la atención a las necesidades personales y sociales de los alumnos. Al mismo tiempo, poder mejorar los resultados académicos de todo el alumnado.
  • Es muy interesante conocer buenas prácticas que se desarrollan en otros países de Europa y participar en actividades formativas previamente seleccionadas.”

(text in English)

“The ERASMUS+ project (ESAM-TILC) is co-financed by the Erasmus+ program of the European Union. The content of all publications related to this website is the sole responsibility of Colors School, and neither the European Commission nor the Spanish Service for the Internationalization of Education (SEPIE) are responsible for the use that may be made of the information disseminated here.

Erasmus+ is the EU’s program for education, training, youth, and sports in Europe. This program is part of the European Union’s education policies and follows the objectives of the European Education Area 2025. In April 2021, the new program for the 2021-27 period was presented with an increased budget, intending to reach more children, youth, and adults with more inclusive, sustainable, and digital projects.

Every year, a new call for Erasmus+ grants is issued, and to apply, it is advisable to consider the program’s priorities, which are specified in four main axes:

  • Inclusion and diversity: The program aims to promote equal opportunities and access, inclusion, diversity, and equity in all its actions.
  • Digital transformation: The COVID-19 crisis has shown us the need to harness the potential offered by digital technologies for teaching and learning. In line with the strategic priorities of the Digital Education Action Plan (2021-2027), the program seeks to support this effort to involve students and teachers in the digital transformation process.
  • Environment and combating climate change: The program will be, as a priority, a key instrument for creating knowledge, skills, and attitudes regarding climate change and sustainable development.
  • Participation in democratic life: The program aims to enhance and promote the common values of the European Union, the principles of unity and diversity, and its social, cultural, and historical heritage.

Colors School is a member of this European project in which a group of educational centers implement mobility activities within a joint Erasmus Plan, under the coordination of the Department of Education Consortium. In our case, we are part of one of the 14 Department of Education Microconsortiums, named ESAM-TILC, which is part of the KA120 Erasmus CETE+ Consortium (2021-2027).

What are the needs of the ESAM-TILC program and why do we participate in it?

  • It is important to implement classroom support strategies for students, especially those of foreign origin, in all areas and subjects, to achieve the necessary academic language for accessing non-linguistic curricular content.
  • The focus is on analyzing organizational and methodological issues in the classroom and educational institution to introduce improvements aimed at facilitating attention to the personal, social, and educational needs of students.
  • We aim to provide teacher training to facilitate the implementation of measures supporting students’ improved access to the curriculum, based on second language learning methodologies and language-content integration. These measures should also promote attention to students’ personal and social needs while improving academic results for all students.
  • It is very interesting to learn about best practices developed in other European countries and participate in previously selected training activities.”

#ESAMTILC / #MCESAMTILC / #CETE+

 

Transferència en acabar les mobilitats, als membres del Microconsorci i al Claustre del centre

admin16/11/23  

A nivell del Microconsorci ESAM-TILC, els centres participants van compartir les experiències viscudes i les observacions realitzades als diferents països que ens van acollir. Cada escola va explicar i compartir tot allò que van poder observar durant les sessions, reunions i estones viscudes amb la comunitat educativa de França, Portugal i Àustria. Les experiències viscudes van ser tant per professors de secundària com per mestres de primària.

A nivell de Claustre, les dues mestres que van viatjar a Portugal per observar (Job Shadowing) com treballaven les mestres de l’Agrupació d’Escoles Virginia Moura a la població de Moreira de Cónegos, van explicar com van ser els dies al centre, les activitats realitzades, els projectes d’èxit del centre… En finalitzar el claustre, les mestres de l’escola Colors van poder valorar els aspectes positius i profitosos per a poder agafar com exemple.

Per veure la presentació que vam utilitzar per a fer la transferència i compartir la nostra experiència, cliqueu la imatge.

L’escola explica el funcionament del projecte Erasmus (ESAM) a TV3

admin06/05/23  

Dilluns 24 d’abril del 2023, el telenotícies vespre de TV3 ha dedicat un reportatge als programes de mobilitats europees.

La nostra escola hem explicat la nostra experiència com a escola que ha participat en un període d’observació a centres educatius d’altres països europeus.

L’objectiu del consorci CETE+ és fomentar la millora en l’aprenentatge de l’alumnat mitjançant diverses activitats, que, a més de períodes d’observació, inclouen cursos de desenvolupament professional en altres països europeus per als docents i els assessors tècnics docents del Departament d’Educació.

Dues mestres de l’escola, a finals de setembre del 2022, es van traslladar a Moreira de Cónegos (Guimaraes, Portugal), i van participar de totes les activitats que durant una setmana es van dur a terme en un centre educatiu de la localitat, l’Agrupamento de Escolas Virginia Moura. A més d’entrar a les aules i participar en classes de diferents nivells educatius, àrees i matèries, van fer reunions amb diversos professionals del centre. L’objectiu de l’estada era observar com es fa l’acollida cultural i lingüística de l’alumnat d’origen estranger i com es fa l’aprenentatge integrat de llengua i continguts en aquesta escola de Portugal.

En el reportatge, es destaca la tasca de l’escola portuguesa d’integrar les llengües dels nouvinguts a l’escola i com les donen a conèixer entre la comunitat”. La coordinadora del projecte Erasmus+ de l’escola, ha explicat com es transfereix tot allò observat durant la mobilitat, i que es fa una avaluació per veure si el que fan a Portugal es pot aplicar a la nostra escola i a la nostra realitat, i si es pot posar en pràctica. El resultat és que el claustre ja ha començat a treballar l’aplicació de mesures i estratègies per ajudar a l’alumnat nou vingut i d’origen estranger, del centre.

Trobareu la notícia de la Corporació Catalana de Mitjans audiovisuals en aquest enllaç i el reportatge emès per TV3 aquí.

En el Nodes de l’Alumnat d’Origen Estranger, s’hi recull un article sobre aquest esdeveniment tan especial per a nosaltres.

Job Shadowing (Erasmus+) a Portugal

admin26/09/22  

En el marc de les llengües europees i dins els projectes d’innovació pedagògica del Departament d’Educació, l’escola Colors participa en el projecte Erasmus+. És per això que aquests dies dues de les mestres del centre, conjuntament amb altres docents del nostre país i una de les coordinadores del Servei de Llengües Estrangeres i Origen, estan gaudint d’uns dies d’acolliment a l’agrupació d’escoles Virginia Moura a la població de Moreira de Cónegos (Portugal).

Allà, durant aquesta setmana podran observar les metodologies referents a l’alumnat nouvingut i aspectes relacionats amb el seu aprenentatge, recursos que fan servir, gestió dins l’aula, estratègies per a treballar la diferent tipologia d’alumnat… i alhora observaran com treballen amb les seves famílies i la seva implicació dins l’escola.

Aquesta és sens dubte una experiència del tot enriquidora.

Durant l’estada, les dues mestres elaboren un diari d’observació. Aquí els podeu llegir (diari mobilitat primària i diari mobilitat secundària)

Si voleu veure un recull de fotos més ampli de la visita cliqueu aquí.

Concurs del logotip del projecte CETE+ (Consorci Europeu per a la Transformació Educativa)

admin21/02/22  

Dins el projecte europeu d’Erasmus+, l’escola participa del concurs de logotips, organitzat pels membres de l’Equip Impulsor del Consorci del Departament d’Educació.

L’alumnat de 6è han estat els responsables de presentar els seus logotips, treballats des de l’àmbit artístic i lingüístic (llengua anglesa). S’han realitzat de manera individual i, respectant els requisits establerts en les bases del concurs. Els encarregats de votar han estat els alumnes des de 1r a 5è i els i les mestres del centre.

Un cop realitzades les votacions, el logotip més votat ha estat aquest:

Per veure el procés portat a terme durant l’elaboració dels logotips i les votacions per part de l’alumnat i l’equip docent, podeu clicar aquí.

Concurs del logotip del projecte CETE+ (Consorci Europeu per a la Transformació Educativa)

admin23/01/22  

Ja que el nostre centre participa en el projecte europeu d’Erasmus+, també nosaltres serem participants del concurs de logotips del projecte. Està organitzat pels membres de l’Equip Impulsor del Consorci del Departament d’Educació.

El concurs té com a objectiu seleccionar el logotip del projecte on s’han de reflectir temes com l’aprenentatge col·laboratiu, la millora de les competències digitals, la cooperació amb centres educatius europeus, el respecte a la diverstitat lingüística, la millora de l’ensenyament i l’aprenentatge de les llengües i de les habilitats interculturals, el desenvolupament sostenible i la transformació educativa.

L’alumnat de 6è seran els responsables de presentar els seus logotips, els quals treballaran des de l’àmbit artístic i lingüístic (llengua anglesa). Es realitzaran de manera individual i, respectant els requisits establerts en les bases del concurs, i s’enviarà en format digital un finalista de la nostra escola. Els encarregats de votar seran els alumnes des de 1r a 5è i els i les mestres del centre.

Posteriorment, un cop publicats els logotips finalistes dels 88 centres participants, els centres podran votar un màxim de tres logotips. Pels voltants de la segona quinzena de març, es faran públics els logotips guanyadors.