Activitats de millora al centre després de les mobilitats

admin17/11/23  

Com a tancament de les dues primeres mobilitats, el centre fa una valoració del projecte i us presentem un recull d’activitats que es realitzen a l’escola ja des de l’inici. Portem a la pràctica moltes accions i activitats en les quals la intenció és augmentar la participació, la implicació i el compromís de les famílies a l’àmbit escolar. 

Aquestes accions formen part dels objectius plantejats en el PEC i es desenvolupen en diferents projectes, com l’Erasmus+ (ESAM-TILC), el Pla Estratègic de Millora (PEM/PROA+)  i el Pla Educatiu de l’Entorn (PEE), que de manera globalitzada i coordinada duem a terme en el centre, optimitzant els recursos organitzatius, personals i econòmics.  

Per assolir l’objectiu plantejat, anomenem exemples d’activitats que es porten a la pràctica a l’escola:

  • Reunions inici curs (I3): suport mediadora lingüística.
  • Coordinacions sistemàtiques amb l’AFA, delegades d’aula per impulsar la participació famílies.
  • Presentació de l’AFA i les seves funcions a la comunitat educativa a través d’una xerrada oberta a tothom, amb la màxima difusió i amb la participació de la mediadora lingüística.
  • Màxima difusió per a potenciar la participació de les famílies, en especial de les famílies d’origen estranger (en el consell escolar, delegades d’aula…)
  • Formació adreçada a les famílies:
  • Visualització de les cultures existents a l’escola:
    • A nivell d’aula: mares participants en danses africanes. Fotos danses africanes (2n).
    • A nivell de centre: representants de diferents cultures en celebracions i activitats del centre (Tots Sants, Sant Jordi i cloenda de tallers de cuina). Fotos dia dels difunts

Acompanyament entre iguals: famílies/alumnes que ajuden a altres famílies nouvingudes en l’acollida en el centre (vídeo Vector de qualitat).

Quins canvis tenim previst portar a terme?

  • El sistema i funcionament de la biblioteca (incorporació de contes/llibres en llengua d’origen) i retolació llibres d’altres cultures/valors. Fotos llibres diferents llengües
  • Cuina pedagògica: a l’escola fem tallers de cuina i ens plantegem una cloenda per a donar visibilitat a les diferents cultures incorporant l’elaboració de receptes de diferents parts del món representatives a l’escola.

Espais físics de difusió del projecte Erasmus+ (ESAM-TILC) al centre

admin16/11/23  

Els 7 centres de primària i secundària, pertanyents al Microconsorci ESAM-TILC participen en observacions de centres per a docents arreu d’Europa.

Cada parella de centres ha viatjat a diferents països, entre ells: França, Àustria i Portugal.

Tots els centres tenim un mateix objectiu: Afavorir l’equitat educativa i la cohesió social, i específicament, millorar l’èxit escolar, personal i social de l’alumnat d’origen estranger.

Per a fer visible la nostra participació, el centre va elaborar aquest roll-up que situat a l’entrada de l’escola, informa del projecte a tota la comunitat.

En el Nodes de l’Alumnat d’Origen Estranger, podeu trobar també l’article sobre l’elaboració d’aquest plafó.


Alhora, al passadís de l’escola, els alumnes van elaborar aquest mapa amb les etiquetes corresponents als seus països, on es poden visualitzar totes les llengües maternes existents a l’escola Colors.

Projecte Erasmus+ (ESAM-TILC) a l’escola Colors (1a i 2a mobilitats)

admin16/11/23  

A continuació, podeu clicar la imatge per a poder tenir tota la informació del projecte Erasmus (ESAM-TILC), al qual l’escola participa des del curs 2020. En aquesta explicació es troben detallats els projectes i les accions Erasmus+, el Consorci al qual pertany el nostre centre, les raons per les quals hi formem part, tots els objectius del projecte emmarcats en els diferents àmbits, la documentació que cal tenir en compte, explicacions aclaridores sobre l’alumnat SLS i nouvingut, les accions realitzades, els criteris de selecció dels participants (docents que viatgen) i la destinació de les mobilitats (escoles que visitem per observar bones pràctiques).

Aquesta presentació forma part del claustre que vam realitzar al juny del 2022 per tal de transferir tota la informació a la resta de docents.

Transferència en acabar les mobilitats, als membres del Microconsorci i al Claustre del centre

admin16/11/23  

A nivell del Microconsorci ESAM-TILC, els centres participants van compartir les experiències viscudes i les observacions realitzades als diferents països que ens van acollir. Cada escola va explicar i compartir tot allò que van poder observar durant les sessions, reunions i estones viscudes amb la comunitat educativa de França, Portugal i Àustria. Les experiències viscudes van ser tant per professors de secundària com per mestres de primària.

A nivell de Claustre, les dues mestres que van viatjar a Portugal per observar (Job Shadowing) com treballaven les mestres de l’Agrupació d’Escoles Virginia Moura a la població de Moreira de Cónegos, van explicar com van ser els dies al centre, les activitats realitzades, els projectes d’èxit del centre… En finalitzar el claustre, les mestres de l’escola Colors van poder valorar els aspectes positius i profitosos per a poder agafar com exemple.

Per veure la presentació que vam utilitzar per a fer la transferència i compartir la nostra experiència, cliqueu la imatge.

L’escola explica el funcionament del projecte Erasmus (ESAM) a TV3

admin06/05/23  

Dilluns 24 d’abril del 2023, el telenotícies vespre de TV3 ha dedicat un reportatge als programes de mobilitats europees.

La nostra escola hem explicat la nostra experiència com a escola que ha participat en un període d’observació a centres educatius d’altres països europeus.

L’objectiu del consorci CETE+ és fomentar la millora en l’aprenentatge de l’alumnat mitjançant diverses activitats, que, a més de períodes d’observació, inclouen cursos de desenvolupament professional en altres països europeus per als docents i els assessors tècnics docents del Departament d’Educació.

Dues mestres de l’escola, a finals de setembre del 2022, es van traslladar a Moreira de Cónegos (Guimaraes, Portugal), i van participar de totes les activitats que durant una setmana es van dur a terme en un centre educatiu de la localitat, l’Agrupamento de Escolas Virginia Moura. A més d’entrar a les aules i participar en classes de diferents nivells educatius, àrees i matèries, van fer reunions amb diversos professionals del centre. L’objectiu de l’estada era observar com es fa l’acollida cultural i lingüística de l’alumnat d’origen estranger i com es fa l’aprenentatge integrat de llengua i continguts en aquesta escola de Portugal.

En el reportatge, es destaca la tasca de l’escola portuguesa d’integrar les llengües dels nouvinguts a l’escola i com les donen a conèixer entre la comunitat”. La coordinadora del projecte Erasmus+ de l’escola, ha explicat com es transfereix tot allò observat durant la mobilitat, i que es fa una avaluació per veure si el que fan a Portugal es pot aplicar a la nostra escola i a la nostra realitat, i si es pot posar en pràctica. El resultat és que el claustre ja ha començat a treballar l’aplicació de mesures i estratègies per ajudar a l’alumnat nou vingut i d’origen estranger, del centre.

Trobareu la notícia de la Corporació Catalana de Mitjans audiovisuals en aquest enllaç i el reportatge emès per TV3 aquí.

En el Nodes de l’Alumnat d’Origen Estranger, s’hi recull un article sobre aquest esdeveniment tan especial per a nosaltres.

Job Shadowing (Erasmus+) a Portugal

admin26/09/22  

En el marc de les llengües europees i dins els projectes d’innovació pedagògica del Departament d’Educació, l’escola Colors participa en el projecte Erasmus+. És per això que aquests dies dues de les mestres del centre, conjuntament amb altres docents del nostre país i una de les coordinadores del Servei de Llengües Estrangeres i Origen, estan gaudint d’uns dies d’acolliment a l’agrupació d’escoles Virginia Moura a la població de Moreira de Cónegos (Portugal).

Allà, durant aquesta setmana podran observar les metodologies referents a l’alumnat nouvingut i aspectes relacionats amb el seu aprenentatge, recursos que fan servir, gestió dins l’aula, estratègies per a treballar la diferent tipologia d’alumnat… i alhora observaran com treballen amb les seves famílies i la seva implicació dins l’escola.

Aquesta és sens dubte una experiència del tot enriquidora.

Durant l’estada, les dues mestres elaboren un diari d’observació. Aquí els podeu llegir (diari mobilitat primària i diari mobilitat secundària)

Si voleu veure un recull de fotos més ampli de la visita cliqueu aquí.

Concurs del logotip del projecte CETE+ (Consorci Europeu per a la Transformació Educativa)

admin21/02/22  

Dins el projecte europeu d’Erasmus+, l’escola participa del concurs de logotips, organitzat pels membres de l’Equip Impulsor del Consorci del Departament d’Educació.

L’alumnat de 6è han estat els responsables de presentar els seus logotips, treballats des de l’àmbit artístic i lingüístic (llengua anglesa). S’han realitzat de manera individual i, respectant els requisits establerts en les bases del concurs. Els encarregats de votar han estat els alumnes des de 1r a 5è i els i les mestres del centre.

Un cop realitzades les votacions, el logotip més votat ha estat aquest:

Per veure el procés portat a terme durant l’elaboració dels logotips i les votacions per part de l’alumnat i l’equip docent, podeu clicar aquí.

Concurs del logotip del projecte CETE+ (Consorci Europeu per a la Transformació Educativa)

admin23/01/22  

Ja que el nostre centre participa en el projecte europeu d’Erasmus+, també nosaltres serem participants del concurs de logotips del projecte. Està organitzat pels membres de l’Equip Impulsor del Consorci del Departament d’Educació.

El concurs té com a objectiu seleccionar el logotip del projecte on s’han de reflectir temes com l’aprenentatge col·laboratiu, la millora de les competències digitals, la cooperació amb centres educatius europeus, el respecte a la diverstitat lingüística, la millora de l’ensenyament i l’aprenentatge de les llengües i de les habilitats interculturals, el desenvolupament sostenible i la transformació educativa.

L’alumnat de 6è seran els responsables de presentar els seus logotips, els quals treballaran des de l’àmbit artístic i lingüístic (llengua anglesa). Es realitzaran de manera individual i, respectant els requisits establerts en les bases del concurs, i s’enviarà en format digital un finalista de la nostra escola. Els encarregats de votar seran els alumnes des de 1r a 5è i els i les mestres del centre.

Posteriorment, un cop publicats els logotips finalistes dels 88 centres participants, els centres podran votar un màxim de tres logotips. Pels voltants de la segona quinzena de març, es faran públics els logotips guanyadors.