II Mostra científica Magnet

ESCOLA05/06/24  

Els infants de l’escola han gaudit d’un matí ben especial tot celebrant la II Mostra Científica, emmarcada en la celebració del Dia Mundial del Medi ambient, que fa referència a  l’ODS 15: Vida Terrestre. Aquest  procura protegir, restaurar i promoure la conservació i l’ús sostenible d’ecosistemes terrestres, d’aigua dolça interior i de les muntanyes. Això inclou esforços i recursos financers per gestionar els boscos de manera sostenible i aturar la desforestació, combatre la desertificació, restaurar la terra i el sòl degradats, aturar la pèrdua de la biodiversitat i protegir les espècies amenaçades.

Alumnes, mestres, científics i científiques hem compartit les conclusions arribades per cadascun dels grups per tal de donar resposta a la pregunta inicial: Objectiu 2050, quan ens banyarem al Riu? 

Com l’any anterior, cada curs de l’escola, ha dut a terme una situació d’aprenentatge  que es treballa des d’I3 fins a 6è. Aquesta va tenir com a punt de partida una sortida conjunta al riu Llobregat on  vam observar tot allò que ens va cridar l’atenció i que, per tant, ens feia curiositat saber-ne més. D’aquesta sortida van sorgir diferents preguntes investigables que han anat prenent forma al llarg dels mesos.  

Els nens i les nenes d’Educació Infantil, I3, han investigat sobre la diferència de l’aigua del riu i del mar. La classe del bosc, I4, ha fet diverses sortides per trobar les diferències entre la llera del riu i de la muntanya. Finalment, l’alumnat d’I5 ,volia saber com i per què s’embruta l’aigua del riu.

Pel que fa a Educació Primària, la classe de 1r, després de fer una sortida al riu i no veure peixos, van investigar si aquesta hipòtesi era certa i quin era el motiu. La classe de 2n, va v trobar en el riu, un paisatge molt brut i volia saber per què els humans no respectem l’ecosistema terrestre del riu Llobregat. La classe de 3r volia saber per quins motius es contamina l’aigua del riu. El grup de 4rt es va preguntar que té d’especial el terra del riu que fa que l’aigua no marxi sota terra?  A la classe del 5è els va impactar el fet que, després de visitar el riu diferents dies, van observar que no sempre tenia el mateix color i van investigar per què d’aquest fet. Per acabar el grup de 6è, va observar el paisatge del riu i es va preguntar si no hauria de ser diferent. 

Després de dur a terme hipòtesis, investigacions, observacions i experiments, hem arribat a diferents conclusions que hem plasmat al següent manifest:

Aquest manifest se centra a compartir els aprenentatges que hem assolit respecte a l’ODS 15: vida d’ecosistemes terrestres en les darreres setmanes i quines accions són necessàries per poder arribar a banyar-nos al riu el 2050.

L’alumnat de l’Escola Madorell, entre altres coses, hem après aquestes setmanes  que

  • Que l’aigua és de color transparent i pot semblar que té diferents colors tenint en compte el terreny que l’envolta. 
  • Que l’aigua del mar i del riu no tenen el mateix gust i que això fa que en aquest medi trobem fauna i flora diferent.
  • Que el riu i la muntanya tenen orografia, flora i fauna diversa que conformen el seu ecosistema.
  • Que el riu es depura de forma natural en el transcurs més alt i es contamina per estacament en el tram més baix, ajudat per la petjada humana.
  • Que les depuradores ajuden a mantenir la conca de riu en un estat òptim per a la biodiversitat (microorganismes, algues i peixos).
  • Que crear espais per recollir aigua i poder-la infiltrar en aqüífers és bàsic per lluitar contra les conseqüències del canvi climàtic.
  • Que l’aigua del riu no és apte pel consum humà a causa dels bacteris i microplàstics.
  • Que l’entorn del nostre riu està molt humanitzat.

Davant de la realitat dels ecosistemes propers a Molins de Rei, els alumnes i les alumnes de l’Escola Madorell no podem restar inactius i, per tant, considerem necessari: 

Que tots els ciutadans i ciutadanes de Molins de Rei així com totes les administracions facin tot el possible per cuidar i estimar l’entorn del riu Llobregat  i el Parc de Collserola. Cal recuperar i restaurar la vegetació autòctona per millorar el seu estat ecològic.

4t – Què té d’especial el fons del riu que fa que l’aigua no marxi sota terra?

ESCOLA23/05/24  

Compartim amb vosaltres el vídeo de la presentació del projecte “💧Què té d’especial el fons del riu que fa que l’aigua no marxi sota terra?” per part de la Carla, en Saúl, la Roeya i en Rubén. Aquesta exposició la van realitzar al Hub Social de Barcelona, en el marc de la jornada ‘La recerca va a l’escola‘ dins de #NitRercerCAT

 

 

La recerca va a l’escola

ESCOLA03/05/24  

Amb la col·laboració del programa Magnet i la Fundació Bofill, aquest curs l’escola Josep Maria Madorell estem treballant l’ODS 15 (vida d’Ecosistemes terrestres) i el nostre entorn proper, el riu Llobregat, amb l’ajuda d’un munt de científics i científiques del CCiTUB.

Per tal de visibilitzar l’alumnat dels centres Magnet ens van donar l’oportunitat de participar en una jornada el dimecres 29 d’abril al Hub Social (Barcelona) per presentar els nostres projectes de recerca, realitzant com una mena de Congrés de Ciència: “La recerca va a l’escola”.

Els objectius de la trobada:

  • Visibilitzar els projectes de les escoles i els instituts.
  • Mostrar a la ciutadania que a l’escola es fa recerca.
  • Empoderar l’alumnat donant-li un marc per posar en pràctica les competències necessàries per fer presentacions en públic.

Així que l’alumnat de quart no va voler perdre aquesta oportunitat  i quatre alumnes, com a representants de tot el grup, van anar a presentar el seu projecte sobre el riu. La seva pregunta va ser:

“Què té d’especial el fons del riu que fa que l’aigua no marxi sota terra?”

A partir d’aquí, i amb l’ajuda del seu científic referent, van posar fil a l’agulla per treballar la permeabilitat i porositat de diferents sòls, la filtració, les conques dels rius i els aqüífers. Mitjançant la indagació i el mètode científic han buscat respostes.

Primer van observar, han activat coneixements previs, han fet hipòtesis, han experimentat i recollit proves. Després han analitzat les dades i han formulat una possible explicació. I, com a tota recerca, comunicar és molt important.

Van utilitzar materials palpables com la sorra, l’argila i la grava recollida a la vora del riu. Però també van fer recerca d’informació a llibres de coneixement i pàgines web. La visita del Josep Maria del CCiTUB va ajudar a acabar de resoldre alguns dubtes i afiançar els aprenentatges.

Els principals aprenentatges que han sorgit d’aquest projecte han estat: 

  • La filtració de l’aigua ha estat diferent segons la porositat, la permeabilitat i la mida de les partícules:
  • Grava: partícules més separades i l’aigua ha traspassat ràpidament.
  • Sorra: les partícules estan més juntes i ha traspassat molta poca aigua i molt a poc.
  • Argila: és impermeable.
  • El riu està format per diferents sòls.
  • Els rius són permeables, on la gran part marxa riu avall per la seva rapidesa i una petita part es filtra al subsòl.
  • La conca del riu fa forma de V a causa de la variable de la velocitat de l’aigua.
  • Els aqüífers reomplen el mateix riu.

I el més important, han après que també podem pensar com científiques i aprendre observant i reflexionant.

 

La importància de les zones humides en els ecosistemes

ESCOLA27/09/23  

Famílies,

L’escola ha realitzat la xerrada “La importància de les zones humides en els ecosistemes” en el marc de la Nit Europeu de la recerca. És un esdeveniment públic dedicat a la divulgació de la ciència. El seu objectiu és apropar la recerca, la innovació i els seus protagonistes al públic de totes les edats de manera planera i divertida.

La presentació de l’acte, fou a càrrec de Quique Vergara, educador ambientòleg i formador de l’escola en el marc del projecte Magnet.  La reflexió al voltant de la imatge d’un científic a partir de la pregunta: “com crec que és una persona que fa ciència?” va ser el tret de sortida. Va ser el moment per presentar un estudi que posa en relleu tota la sèrie d’estereotips que emmarquen aquesta professió.

Després, l’Artur Degollada, gestor de natura/biodiversitat i educador ambiental, va posar de manifest la importància de l’aigua i de les zones humides en els ecosistemes. Relacionant-ho amb el treball fet a l’escola el curs passat i amb les propostes del d’enguany. Amb llenguatge planer i gràfics clars, va traspassar idees de forma ben clara.

Abans de finalitzar l’acte, alumnes de 6è van compartir una mostra d’aigua dels aiguamolls que havien anat a buscar. Si voleu conèixer que va passar, no deixeu de veure la xerrada:

L’Escola Madorell celebra el Dia Mundial de l’Aigua

ESCOLA23/03/23  

L’alumnat de l’escola Madorell comparteix les accions necessàries per millorar l’aigua a Molins de Rei i a tot el món fruit de l’aprenentatge generat a través del projecte “Molins és aigua, on trobem aigua a Molins?
L’ODS 6. Garantir disponibilitat i una gestió sostenible de l’aigua i el sanejament per a totes les persones ha estat l’objectiu del projecte, que ha comptat amb la participació de científics i experts del CCiTUB, el partner magnet de l’Escola Madorell.

Molins de Rei (20/03/23). L’Escola Madorell se suma a la celebració del Dia Mundial de l’Aigua, que se celebra cada 22 de març per centrar l’atenció en la importància de l’aigua i la defensa de la gestió sostenible dels recursos hídrics. A través d’una celebració, dimecres 22 de març de 2023 l’Escola Madorell vol mostrar a les famílies de l’escola i a les persones de tot el barri i de tot Molins la feina feta i apresa per l’alumnat darrere el projecte “Molins és aigua, on trobem aigua a Molins?”

Cada curs, l’Escola Madorell du a terme un projecte central de centre que es treballa des d’I3 fins a 6è. Ja fa tres anys que aquest projecte els permet conèixer i aprofundir en els ODS (Objectius de Desenvolupament Sostenibles). Aquest curs s’ha centrat en aprendre i descobrir què és l’ODS 6 i què representa “garantir la disponibilitat i una gestió sostenible de l’aigua i el sanejament per a totes les persones”.

Molins és aigua, on trobem aigua a Molins?
Cada grup ha investigat algun aspecte relacionat amb l’aigua i Molins de Rei. Els nens i les nenes d’Educació Infantil, I3, han experimentat amb l’estat sòlid de l’aigua. La classe del bosc, I4 ha fet créixer llavors i han vist com afecta l’aigua al seu creixement. Finalment, l’alumnat d’I5 han descobert que la pluja és aigua i que l’aigua és vida.

Pel que fa a Educació Primària, la classe del Papir, 1r, ha vist com és d’important l’aigua per poder fer paper reciclat. La classe de la Natura, 2n, ha analitzat diferents tipus d’aigua per veure quins microorganismes poden habitar en ella i han conclòs que l’aigua potable ha de ser transparent i lliure de bacteris. L’alumnat de 3r ha investigat que són les illes de plàstic, com en som responsables i com afecten els animals marins. 4t, la classe del planter, ha descobert quina quantitat d’aigua es necessita des que es planta una llavor fins que la fruita arriba a la botiga i com és d’important no descartar-la per ser lletja. Els nens i les nenes de 5è han investigat si l’aigua de la pluja i de la terra tenen algun element en comú. I l’alumnat de 6è ha descobert la composició de l’aigua, investigat sobre els materials i les seves propietats i han fet experiments per aconseguir fer un guix.

L’escola ha aconseguit dur a terme els projectes gràcies a l’ajuda de científiques i científics del CCiTUB (centres científics i tecnològics de la Universitat de Barcelona), el seu partner Magnet. Diversos científics i científiques han vingut a l’escola, amb materials, estris i eines necessàries per fer la recerca. I han guiat, acompanyat i ajudat a l’alumnat a fer que les passes fossin les adequades. Incorporant el mètode científic com a base del nostre aprenentatge. A partir d’una o diverses preguntes, fer observacions, prediccions, experimentar per confirmar o descartar les nostres hipòtesis.

Amb motiu del dia Mundial de l’aigua, volem compartir aquest manifest, englobat dins del projecte Molins és aigua. On trobem l’aigua a Molins?

Manifest per millorar i preservar l’aigua a Molins de Rei
Aquest manifest se centra a compartir els aprenentatges que hem assolit respecte a l’aigua en les darreres setmanes i quines accions són necessàries per millorar l’aigua a Molins de Rei i a tot el món.

L’alumnat de l’Escola Madorell, entre d’altres coses, hem après aquestes setmanes que:
Que l’aigua és essencial per la vida, per les plantes i pels animals.
Que la pluja cau dels núvols i quan plou molt poden haver-hi inundacions què cal controlar.
Que l’aigua és una font d’energia molt important i forma part de molts productes, com el paper.
Que l’aigua potable és un bé molt preuat i que cal evitar el seu mal ús.
Que cal estalviar aigua, ja que les sequeres seran cada vegada més freqüents.
Que tots els productes gasten molta aigua en el seu procés de producció i que hi podem mesurar amb la petjada hídrica.
Que és molt fàcil contaminar l’aigua i hem de vigilar per no contaminar-la amb plàstics.
Que el consum de fruita de proximitat i temporada ajuda a reduir l’impacte ambiental del nostre consum.
Què l’aigua és una substància meravellosa amb unes propietats úniques.
Que la ciència i l’art tenen molts punts en comú.

Davant de la realitat de l’aigua a Molins de Rei, els alumnes i les alumnes de l’Escola Madorell no podem restar inactius i, per tant, considerem necessari:

Que tots els ciutadans i ciutadanes de Molins de Rei així com totes les administracions facin tot el possible per cuidar i estimar l’aigua que tenim a Molins de Rei. Cal estimar i cuidar el riu, l’aigua potable, les instal·lacions municipals tot evitant el seu malbaratament i la seva contaminació.

Comunitat educativa Escola Madorell.
Molins, 22 de març de 2023

Dia mundial de l’aigua: 22 de març

ESCOLA12/03/23  

22 de març: Dia Mundial de l’aigua

 

Actes:

  • Fira entre l’alumnat per conèixer els projectes.
  • 11:30 acte simbòlic i lectura del Manifest a la plaça de l’Ajuntament amb el sr. alcalde, la sra. regidora d’educació, científics del CCiTUB, representació d’alumnes de 6è i mestres de l’escola.
  • 11:00 hores: entrevista a representants de 5è a Ràdio Molins de Rei.
  • 15:15 hores al Parc de la Mariona: explicació a tothom que vingui, dels projectes fets fins al moment.

La classe Flaix presencia una roda de premsa!

Escola30/01/23  

Fa una setmana que va tenir lloc una roda de premsa a l’escola per presentar el projecte Magnet. Alguns infants de 5è i 6è vam poder presenciar-ho en representació dels nostres grups classe. En el nostre cas, vam ser la Júlia i el Jesús de 5è qui vam ser els representants de la classe del Flaix. 

El Xavi va començar la roda de premsa presentant a les persones que seien a la taula: l’Olga, la cap d’estudis de la nostra escola; el Juan Fran Sangüesa, director del CCiTUB; la Roser Argemí, membre de la Fundació Bofill; l’Albert Grau, director dels serveis territorials d’Educació al Baix LLobregat; i el Xavier Paz, l’alcalde de Molins de Rei. 

L’Olga va explicar una mica els orígens de la nostra escola, l’objectiu de que els infants aprenguem divertint-nos, i alguna coseta del projecte Magnet. Després el Juan Fran i la Roser han explicat més coses sobre el projecte Magnet, com va sorgir, i els motius. I després l’Albert ha explicat informacions importants sobre les escoles. Després el Xavier, l’alcalde, ens ha donat les gràcies i ens ha dit que està molt orgullós de tots nosaltres.  

Tota aquesta informació la vam explicar posteriorment als nostre companys i companyes de classe. Ha estat tota una experiència poder presenciar la roda de premsa i així aprendre més coses sobre la tasca dels periodistes. Tema que ens interessa molt sent la classe del Flaix.