Aquesta setmana la classe del Compostum de 3r hem tingut dues visites molt importants. La primera ha estat la visita de dues científiques del CCiTUB, la Maria i la Beltzane, que han vingut a l’escola per explicar-nos, i demostrar-nos amb molts experiments, quins tipus de plàstic hi ha, quins es degraden més fàcilment i quins triguen més a fer-ho, com podem eliminar-los del mar de la manera més respectuosa possible amb l’ecosistema, com podem saber si a l’aigua hi ha microplàstics i com podem eliminar micropartícules magnètiques de l’aigua. La segona ha estat la visita d’una educadora ambiental, la Cristina, que ens ha vingut a explicar i ensenyar el funcionament i la importància d’una depuradora d’aigües residuals.

La classe del compost hem estat parlant d’estereotips mitjançant els personatges de Disney. Vam poder observar que en les pel·lícules més antigues les noies eren totes molt primes, amb la pell blanca, la majoria tenien el cabell molt llarg, portaven vestits de colors vius i en molts casos sabates de taló; a més a més eren sensibles i necessitaven ser salvades. En el cas dels nois, eren molt forts i generalment portaven el cabell curt; d’altra banda, eren molt valents, no ploraven mai i sempre salvaven a les noies.

Hem pogut veure com ara estan començant a trencar amb aquests estereotips, les princeses, no són tan primes, porten el cabell curt, algunes porten pantalons, són fortes, valentes i se salven a elles mateixes. Els nois no són tots forçuts, comencen a ser més sensibles i també tenen pors.

Ens agradaria que fessin personatges que cada cop trenquin més estereotips: alguna noia amb el cabell molt curt o rapat, nois amb el cabell molt llarg, persones amb diversitat funcional, altres tipus de relacions i famílies, etc.

Nosaltres hem volgut canviar algunes princeses i trencar amb els estereotips marcats.

Aquesta setmana la classe del Compost hem fet una sortida a Can Santoi, on hem repassat, conceptes treballats prèviament a la UDI del compost: el cicle de la matèria, el reciclatge i la creació de compost.

Hem realitzat un joc de pistes en el que hem treballat la separació de residus que podem trobar a la muntanya, hem identificat restes òssies de diferents animals, hem analitzat fulles en diferents estats de descomposició, hem observat diferents animals que ajuden en la creació de compost, hem identificat diferents bolets i hem analitzat diferents restes naturals.

Per altra banda, hem pogut veure i aprendre quins són els passos a seguir per a crear compost, hem triturat restes vegetals que hem trobat a la zona i les hem posat al compostador juntament amb restes de fruita i verdura que portàvem de casa.

Finalment, hem tornat a l’escola fent una excursió per la muntanya i hem pogut sentir els sons de la natura: animals, el vent i el so que fèiem caminant sobre les fulles.

Hem gaudit moltíssim d’aquesta sortida!

Els infants, les famílies i les mestres de tercer hem creat un mural de manera conjunta que representa l’aprenentatge dels infants al llarg de la vida. Ells i elles són els tripulants del seu vaixell que navega en el mar de la vida, prenent decisions i aprenent al llarg del seu viatge. Les famílies són el far que els guia, que els acompanya i que els il·lumina en els moments de foscor. Les mestres som la brúixola que els dona eines per seguir navegant en aquest mar immens ple d’oportunitats. 

Cadascun dels infants ha creat el seu vaixell amb el seu nom i l’han posat damunt de les onades. Les mestres hem creat la brúixola i el far en el qual les famílies han escrit frases que reconforten, guien i il·luminen als infants, representant la llum del far. 

Tots i totes som escola, família, infants i mestres. 

D’ençà que hem començat l’escola el nostre objectiu principal ha estat que l’aula sigui un espai segur en el qual els infants es puguin expressar lliurement sense sentir-se jutjats.

Volem fer conscients als infants de la importància d’estimar-se i d’escoltar-se a ells mateixos i comunicar què és allò que necessiten. També remarquem la importància de saber què estan sentint en cada moment i de ser capaços de posar-ho en paraules, és a dir verbalitzar-ho, per tal de poder posar límits.

Per altra banda, també estem treballant la importància d’escoltar activament i connectar de manera empàtica amb la persona que està parlant i de ser capaços de respectar als altres. Així com cuidar i respectar el nostre cos i el de les altres persones.

Finalment, estem donant molta importància a estar present en el que s’està fent en cada moment i ser capaços i capaces d’assaborir els moments màgics que ens dona la vida.