La tardor

I sí, ha arribat la tardor!!! I la classe de l’aigua l’està descobrint amb un munt d’activitats. Aprofitem per treballar els colors de la tardor, elements típics d’aquesta estació de l’any i els canvis que s’han produït al nostre voltant!

Hem sortit a recollir fulles i les hem esmicolat, hem classificat material de colors de la tardor i fins i tot hem fet màgia amb aigua i unes ampolles! 

I per tenir-ho tot ben present, a l’aula no falta un raconet amb tot de coses de tardor recollides per poder tocar, jugar, observar i experimentar quan ho desitgem!

El procés d’acollida a l’escola!

Benvingudes famílies! 

Ja fa poc més d’un mes que vam començar el curs, i a la classe de l’aigua ja podem dir que quasi tots els nens i nenes han superat el procés d’acollida a l’escola! 

Com ja sabeu, l’adaptació dels més petits de l’escola és un procés que no té una  durada establerta, ja que cada infant i cada grup té uns ritmes d’adaptació molt  personals. 

L’inici de curs d’I3 amb l’adaptació va possibilitar que els infants anessin coneixent  paulatinament la realitat que els esperava uns dies després, trobant-se acompanyats  pels pares i mares. Durant aquells dies es va crear un ambient d’aula molt amistós i acollidor, i  tot i que sabíem que no seria fàcil, teníem molt clar que seria molt enriquidor i positiu. 

La relació continuada entre les famílies i les mestres pensem que té un paper molt important en aquest procés. Si els pares estan segurs i confien en l’escola i en les mestres, aquest sentiment de confiança i seguretat es transmet a l’infant i farà, de la seva incorporació, un procés més suau.

En aquestes primeres setmanes ens hem dedicat plenament a conèixer: conèixer als  companys, a les mestres, els espais, la diversitat de materials dels que disposem, les  nostres possibilitats… i no pararem de fer-ho! 

Els infants han gaudit i s’ho han passat d’allò més bé aquests dies, i han après moltes  coses, entre d’altres: 

–  Els ritmes, hàbits i rutines de l’escola, que marquen el nostre dia a dia, i amb les  que són capaços d’orientar-se en l’espai temps i entendre el món. 

– A acceptar la separació del pare i la mare, fet que pot arribar a ser molt difícil  per ells i elles, però que estan interioritzant i assolint poc a poc.

– Hàbits d’autonomia, en els que no deixarem de treballar, però en els que ja veiem una petita evolució.

– A identificar i reconèixer a les persones que formem part del seu context  escolar.

–  A tenir confiança i seguretat en les seves capacitats i en mostrar interès per  vèncer o afrontar les dificultats diàries que van sorgint, amb ajuda o sense.

Realment ens sentim molt orgulloses dels nens i nenes de la classe de l’aigua i volem  agrair l’esforç a tota la Comunitat escolar. 

Seguirem avançant per ajudar als nens i nenes a desenvolupar-se de manera integral, i  estarem encantades d’acompanyar-los de la mà quan no sigui la dels pares la que agafin. 

 

Sheyla, Luisa i Míriam

 

LA XIM-XIM HA DESAPAREGUT

Els infants de la classe de L’AIGUA ens hem endut un bon ensurt quan avui hem arribat a la classe i no hem trobat a la nostra Xim-Xim! L’hem buscat per tot arreu i no hi era. Entre tots i totes hem pensat on podria estar i hem elaborat diferents hipòtesis del que podria haver succeït. Finalment, n’hem escollit una tot pensant allò que hem après aquests dies sobre els estats de l’aigua: creiem que amb la calor que ha fet aquests dies s’ha evaporat i s’ha tornat un núvol.

Per aquest motiu hem sortit al pati i hem observat el cel per detectar algun núvol amb la seva forma. Però no hem vist res de res…

L’endemà al matí, ens hem endut una nova sorpresa al descobrir-la de nou a la classe, tot i que estava una mica transformada!

Portava una carta on ens explicava on havia estat tots aquests dies de vacances.

Ens ha dit que ha anat a visitar les gotes del riu Llobregat i aquestes li han dit que necessiten ajuda per tal de mantenir l’aigua neta per aconseguir que els diferents animals i plantes hi visquin de forma tranquil·la.

Ens hem compromès a ajudar-la! Així que el primer que farem és entendre la importància de l’aigua neta i la vida en un medi aquàtic.

AIGUA NETA, RIU BEN NET!

TOT OBSERVANT…

Al llarg d’aquests mesos els infants de la classe de l’AIGUA estem observant el nostre entorn per tal de poder desxifrar allò que ens rodeja i les figures geomètriques no en són cap excepció. Per fer-ho ens inspirem en diferents autors que ens permeten descobrir-les i diferenciar-les tot deixant espai per la sensibilitat artística i la creativitat. 

De la mà d’en Piet Mondrian hem analitzat les obres  formades per composicions amb figures rectangulars amb els colors característics de les seves creacions. 

La Yayoi Kusama ens endinsarà en el món dels cercles de diferents mides i colors i en Paul Klee en la recerca de les característiques dels triangles. 

“Només sóc un altre punt al món” 

Yayoi Kusama

SORTIDA A L’ESPAI!

Els nens i nenes d’infantil han anat d’excursió al Museu Nacional de la Ciència i la Tècnica de Catalunya, a Terrassa. 

Ha sigut molt interessant, sobretot per I5, ja que estem fent el projecte de l’espai i han tingut l’oportunitat de veure una maqueta de coet molt realista que, de fet, es va utilitzar per a gravar escenes de diverses pel·lícules de cinema. Han vist de quin material estan fets, què tenen a l’abast els astronautes, com són els comandaments, les parts del coet…

A més, també hi havia una exposició sobre satèl·lits, coets i astronautes on podien veure imatges i vídeos. 

Però això no és tot… per acabar van poder entrar a un planetari, que va ser molt interessant i divertit perquè podien veure en una pantalla gegant tots els planetes del nostre Sistema Solar ben explicats, com si viatgessin en un coet espacial per l’espai! 

S’ho van passar d’allò més bé i van aprendre moltíssim!

 

La Xim-Xim es congela

Aquesta setmana els infants de la classe de l’aigua ens hem adonat que la XimXim, la nostra goteta d’aigua màgica, estava una mica rara… ja no tenia el seu somriure característic, semblava que la seva cara amagava una altra emoció.
Després d’observar-la ho hem descobert, tenia por! però de què pot tenir por la Xim xim?

Ho hem estat rumiant entre tots i totes, així i tot, no ha estat fins que l’hem agafat que ho hem entes: s’estava congelant!, amb el fred l’aigua es congela i clar, la XimXim és una gota d’aigua!
Estava molt freda i fins i tot ens ha semblat escoltar-la esternudar.

Hem vist que aquell nou estat no li agradava gaire així que hem començat a pensar que podríem fer per donar-li escalfor i evitar que es congeli. Primer li hem fet abraçades després l’hem deixat al costat del radiador, però ens ha semblat que la cosa no millorava.
Aleshores hem tingut una altra pensada… caldria abrigar-la de valent!

Hem anat a demanar ajuda al grup de 5è de l’escola perquè sabem que són uns especialistes fent ganxet. De seguida els grups dels grans s’hi ha posat i l’endemà la XimXim ja començava a tenir la seva roba d’abrigar.

Estem molt agraïts de la vostra ajuda, ens feu sentir molt importants!

“Famílies, això és Innovamat!”

Agraïm la difusió que vau fer, des de l’escola, de les trobades “Famílies, això és Innovamat!”, que vàrem realitzar la setmana passada. Era la primera vegada que convidàvem totes les famílies alhora a una trobada multitudinària, i la resposta ha estat increïble: més de 10.000 famílies van seguir-les en directe i, en el dia d’avui, les sessions ja acumulen gairebé 43.000 visualitzacions. A més, la valoració mitjana que les famílies van fer-ne és d’un 8,4. No tenim paraules!

Els vídeos de les sessions quedaran penjats perquè els pugueu revisitar sempre que ho vulgueu. Els trobareu als enllaços següents: Infantil (cat)Primària (cat)Infantil (esp) i Primària (esp).

Aprofitem també per respondre a una demanda recurrent durant les sessions: els recursos per a famílies. En aquest sentit recomanem Bmath, el portal per a les famílies que vulguin ajudar els seus fills/es en l’aprenentatge de les matemàtiques, facin o no Innovamat a l’escola. Les famílies hi podreu trobar: reptes matemàtics; els videotutorials Estratègies en 2 minuts, vídeos pensats per a les famílies on es repassen les principals estratègies de numeració i càlcul; una botiga de material manipulatiu; i l’App Bmath, una aplicació de pràctica i aprenentatge autònom.

Esperem que aquestes trobades hagin ajudat per acostar les famílies a l’aprenentatge de les matemàtiques que feu a l’escola. Confiem que així serà més fàcil que tots seguim remant en la mateixa direcció.

Moltes gràcies!