On ens portin les onades

Els infants, les famílies i les mestres de tercer hem creat un mural de manera conjunta que representa l’aprenentatge dels infants al llarg de la vida. Ells i elles són els tripulants del seu vaixell que navega en el mar de la vida, prenent decisions i aprenent al llarg del seu viatge. Les famílies són el far que els guia, que els acompanya i que els il·lumina en els moments de foscor. Les mestres som la brúixola que els dona eines per seguir navegant en aquest mar immens ple d’oportunitats. 

Cadascun dels infants ha creat el seu vaixell amb el seu nom i l’han posat damunt de les onades. Les mestres hem creat la brúixola i el far en el qual les famílies han escrit frases que reconforten, guien i il·luminen als infants, representant la llum del far. 

Tots i totes som escola, família, infants i mestres. 

Marxem de colònies!

La classe de la natura i del planter hem marxat de colònies, una gran novetat i una gran aventura. 

Ens hem endinsat a l’època medieval  i a l’època dels indígenes “maputxes”. Hem conegut els nostres amics i amigues del poblat de Can Mas, i hem fet jocs, tallers i activitats de descoberta de l’entorn. 

Per altra banda, la visita a la granja i la descoberta dels animals ens va servir per aprendre moltes coses i per donar-los menjar, tocar-los…

També hem gaudit de l’hort, quines són les verdures plantades, observar com creixen…

A la tarda vam fer una gimcana cooperativa, on vam fer jocs tradicionals, tir a l’arc…

La classe de la natura vam fer un taller de colònia amb romaní, ara ens toca esperar quinze dies de tenir-la a la colònia perquè faci la seva màgia i poder-la fer servir.

La classe del planter va aprendre coses sobre la mel de Torrelles i vam fer espelmes. 

A la nit vam fer jocs de nit on vam aprendre a interaccionar amb la foscor i, així, entendre que no fa por. I per acabar el dia, gaudir de dormir amb lliteres i sac de dormir tots i totes juntes.

Una experiència inoblidable on vam compartir experiències, vivències i un munt d’aprenentatges.

Matí de videojocs

Tot ha començat un divendres qualsevol, quan de cop i volta a la classe, han aparegut dos nois que ens han preguntat si juguem a videojocs. Tots i totes hem aixecat la mà, ja que alguna vegada hem tingut algun contacte amb algun joc d’aquests tipus.

El problema ha vingut quan ens han preguntat si sabíem com es feien aquests jocs: no en tenim ni idea. Però això no és cap problema, ja que ells ens han proposat ensenyar-nos a crear el nostre propi videojoc, amb personatges fets per nosaltres!!! 

Hem creat, programat i jugat. Ara ja no només podrem contestar a la pregunta de com es crea un videojoc, sinó que, a més, podrem dir que tenim un de propi.

Primer dia de piscina

Aquesta setmana hem començat el curset de natació a la piscina de Molins de Rei. Cal dir que molts de nosaltres hem estat nerviosos/es i fins i tot hem tingut una mica de por perquè comencem una activitat nova.

Ha estat molt divertit agafar l’autocar i passar pels diferents carrers de la nostra vila. Molts de nosaltres hem vist el nostre portal o carrer on vivim i ens ha fet molta il·lusió.

Quan hem arribat a la piscina hem posat fil a l’agulla i ens hem canviat i posat les nostres gorres, xancletes i tovalloles per poder gaudir d’una bona estoneta a l’aigua, per cert, estava una mica freda!

Un cop ficats a l’aigua ens ha marxat totes les pors i inseguretats i hem començat a xalar i a jugar amb ella.

Ha estat una experiència molt enriquidora que fruirem cada dimarts fins al mes de maig.

 

El procés d’acollida a l’escola!

Benvingudes famílies! 

Ja fa poc més d’un mes que vam començar el curs, i a la classe de l’aigua ja podem dir que quasi tots els nens i nenes han superat el procés d’acollida a l’escola! 

Com ja sabeu, l’adaptació dels més petits de l’escola és un procés que no té una  durada establerta, ja que cada infant i cada grup té uns ritmes d’adaptació molt  personals. 

L’inici de curs d’I3 amb l’adaptació va possibilitar que els infants anessin coneixent  paulatinament la realitat que els esperava uns dies després, trobant-se acompanyats  pels pares i mares. Durant aquells dies es va crear un ambient d’aula molt amistós i acollidor, i  tot i que sabíem que no seria fàcil, teníem molt clar que seria molt enriquidor i positiu. 

La relació continuada entre les famílies i les mestres pensem que té un paper molt important en aquest procés. Si els pares estan segurs i confien en l’escola i en les mestres, aquest sentiment de confiança i seguretat es transmet a l’infant i farà, de la seva incorporació, un procés més suau.

En aquestes primeres setmanes ens hem dedicat plenament a conèixer: conèixer als  companys, a les mestres, els espais, la diversitat de materials dels que disposem, les  nostres possibilitats… i no pararem de fer-ho! 

Els infants han gaudit i s’ho han passat d’allò més bé aquests dies, i han après moltes  coses, entre d’altres: 

–  Els ritmes, hàbits i rutines de l’escola, que marquen el nostre dia a dia, i amb les  que són capaços d’orientar-se en l’espai temps i entendre el món. 

– A acceptar la separació del pare i la mare, fet que pot arribar a ser molt difícil  per ells i elles, però que estan interioritzant i assolint poc a poc.

– Hàbits d’autonomia, en els que no deixarem de treballar, però en els que ja veiem una petita evolució.

– A identificar i reconèixer a les persones que formem part del seu context  escolar.

–  A tenir confiança i seguretat en les seves capacitats i en mostrar interès per  vèncer o afrontar les dificultats diàries que van sorgint, amb ajuda o sense.

Realment ens sentim molt orgulloses dels nens i nenes de la classe de l’aigua i volem  agrair l’esforç a tota la Comunitat escolar. 

Seguirem avançant per ajudar als nens i nenes a desenvolupar-se de manera integral, i  estarem encantades d’acompanyar-los de la mà quan no sigui la dels pares la que agafin. 

 

Sheyla, Luisa i Míriam