| Tutora 1r ESO | Horari d’atenció: |
|
|
|
| Inma Cartes Torta |
| Assignatura | Hores lectives | Professorat | |
| Llengua Catalana | 3 | Noèlia Alegre Vidal | |
| Llengua Castellana | 3 | Inma Cartes Torta | |
| Llengua Anglesa | 3 | Mercè Carceller Guzman | |
| Ciències Socials | 3 | Inma Cartes Torta | |
| Biologia i Geologia | 3 | David Peña Vizcarro | |
| Matemàtiques | 3 | Llúcia Mauri Masdeu | |
| Tecnologies | 2 | Èrika Ferraté Curto i Florencia Manette Forti | |
| Educació Visual i Plàstica | 2 | Llúcia Mauri Masdeu | |
| Educació Física | 2 | Xavi Audí Duran | |
| Religió | 1 | Sergio Sánchez Gálvez | |
| Música | 2 | Oriol Navarro Valls | |
| Optatives | Blogging in English | 1 | David Peña Vizcarro |
| Habilitats d’Estudi | 1 | David Peña Vizcarro | |
| Mat-Tic | 1 | Llúcia Mauri Masdeu i David Peña Vizcarro | |
| Laboratori | 1 | Florencia Manette Forti | |
| Complementàries | Speak-up | 1 | Mercè Carceller Guzman i Kimberly Ross |
| Comprensió i expressió | 1 | Noèlia Alegre Vidal | |
| Tutoria | 1 | Inma Cartes Torta | |
| Treball de Síntesi | 1 | Tot el professorat de 1r ESO | |
| Blogging in English |
| Creació i manteniment d’un blog de notícies relacionat amb el col·legi, la població i la comarca. Mitjançant aquest blog l’alumnat desenvoluparà les destresses pròpies dels entorns tecnòlogic, al igual com es familiaritzarà amb la construcció i l’implementació d’aquest, tot respectant la propietat intelectual i potenciant, a la vegada, l’ús de la llengua anglesa escrita. |
| Habilitats d’Estudi |
| Adquisició de tècniques d’estudi, per tal d’assolir els hàbits de treball, l’organització de la informació i la distribució del temps en l’estudi de les matèries curriculars. Les diverses tècniques i metodologies d’estudi permetran un rendiment acadèmic més eficient i eficaç. |
| Mat-Tic |
| Desenvolupament d’estratègies de raonament i càlcul, anàlisi i resolució de problemes matemàtics, que permetin potenciar i millorar les competències bàsiques de Matemàtiques. Juntament amb un gran ventall de recursos TIC que ens ofereix la xarxa d’Internet. Aquest tàndem permet enfocar les matemàtiques des d’un altre punt de vista, i així per tant afavorir-ne la motivació. |
| Laboratori de Ciències |
| Elaboració de petites investigacions científiques, tot aprofundint en el desenvolupament de la competència científica en totes les seves dimensions mitjançant la realització de pràctiques al laboratori de ciències. Aquesta metodologia aplicada ens permetrà compendre el coneixement en determinats continguts de l’àmbit científic, així com la manera de treballar i raonar dels científics. |
| Speak-up |
| Adquireix confiança i parla anglès amb tothom, no és cap vergonya cometre errors sinó que és una oportunitat per aprendre i millorar la pronunciació i el vocabulari. Per tant, es preten desenvolupar l’hàbit i l’espontaneitat en la parla mitjançant activitats pràctiques contextualitzades i mitjançant la metodologia dels jocs. Tot això, juntament amb l’oportunitat d’intercanviar conversa amb una nativa. |
| Comprensió i expressió |
| Ampliació i aplicació d’aquells coneixements bàsics apresos de la Llengua Catalana, focalitzats ja sigui dins l’expresssió escrita com la comprensió de la informació dels diversos textos que hi ha. |
El passat dijous 19 de gener es va celebrar la IX Copa Cangur, un concurs presencial de resolució de problemes matemàtics que té per objectiu motivar els estudiants de secundària en l’aprenentatge de la ciència i la lògica matemàtica. Aquesta primera fase s’ha celebrat conjuntament… Llegeix més»
Dimarts 31de maig es va celebrar la final territorial dels IX Jocs Florals Escolars de Catalunya, certamen que, d’una banda, pretén potenciar l’expressió i la producció escrita de l’alumnat i, de l’altra, vol fomentar i difondre una tradició cultural pròpia i arrelada al nostre país.
El… Llegeix més»
Dimarts passat, l’alumnat de 1r a 3r d’ESO es va desplaçar fins a Tarragona per tal de visitar les restes arquitectòniques més importants, que han arribat fins al dia d’avui, de l’època romana. Val a dir que la sortida es troba emmarcada dins del Treball… Llegeix més»
Dimecres dia 2 de març va ser Dimecres de Cendra, que és el dia que marca l’inici de la Quaresma. Alumnat i professorat del centre vam celebrar aquest dia amb la paralitúrgia oficiada per Mossèn Santi, el qual ens va ajudar a entendre el sentit… Llegeix més»
El passat divendres 4 de febrer, l’alumnat de 1r i 2n d’ESO es va desplaçar fins a Tortosa amb la finalitat de visitar una exposició de matemàtiques i també, per fer una visita per la ciutat.
De bon matí ens vam endinsar al cas antic de… Llegeix més»
El passat divendres dia 19 de març, a la Biblioteca Sebastià Joan Arbó, es van atorgar els premis del concurs de Poesia Recitada organitzat per l’Associació Cultural Mar de Fora amb la col•laboració de l’Ajuntament de la Ràpita.
Des del centre donem… Llegeix més»
El passat dimecres 27 de març, l’alumnat de 1r i 2n d’ESO van participar en les convivències intracol·legials.
Juntament amb el professorat, ens vam desplaçar al Parc de Garbí per gaudir d’un fantàstic dia per treballar conjuntament en diverses activitats amb la finalitat de reforçar la… Llegeix més»
L’alumnat de 1r d’ESO ha participat en un projecte interdisciplinari promogut entre les assignatures de Biologia i Geologia i Educació Visual i Plàstica.
Durant les classes de Biologia i Geologia han aprés i estudiat un dels fenómens interns de la Terra, els volcans. A més a més, han descrit i nombrat totes les seves parts i han classificat els diferents tipus d’erupcions que es produeixen, en funció de les característiques que es donen duran aquest fenómen. Paral·lelament en l’assignatura d’Educació Visual i Plàstica n’han creat un, tot usant una combinació de diversos materials, expressions plàstiques i creativitat personal.
Per culminar tot aquest treball, l’alumnat ha usat una senzilla combinació àcid-base per tal de reproduir una erupció volcànica. Aquesta reacció la veuran en detall i aprendran més endavant a l’assignatura de Física i Química, .
Durant l’erupció hem observat com el magma de la cambra magmàtica s’ha enfilat per la xemeneia i ha sortit pel cràter, així com també a través d’un filó lateral i ha descendit muntanya avall.
Aquest dijous 24 de gener s’ha celebrat la VI Copa Cangur, un concurs presencial de resolució de problemes matemàtics que té per objectiu motivar els estudiants de secundària en l’aprenentatge de la ciència i la lògica matemàtica. Aquesta primera fase s’ha celebrat conjuntament a 27… Llegeix més»
