DE SOBTE, MENTRE TOTA LA RESTA DELS COMPANYS JUGAVEN, ESTAVEN ELLES DUES EN AQUEST RACÓ DE L’AULA DE PSICOMOTRICITAT. M’APROPO, PERÒ SENSE ENVAIR L’ESPAI D’ELLES NI INTERROMPRE LA CONVERSACIÓ QUE ESTAVEN TENINT, PER A VEURE SI PODIA ESBRINAR EL PERQUÈ ESTAVEN EN AQUELL ESPAI. PARLEN D’UN CONFLICTE QUE HAN TINGUT, I UNA D’ELLES LI DIU […]
P4 RESOLENT UN CONFLICTE Llegeix més »
ENS RELAXEM QUAN ACABEM DE PARLAR DE COM ESTEM I QUÈ ENS PASSA ÉS EL MOMENT D’ESTIRAR-NOS. PER A QUÈ ENS ESTIREM? PER A PODER TENIR UNS MINUTS PER NOSALTRES MATEIXOS, PER A GAUDIR DE LA RELAXACIÓ, AJUDAR-NOS A ENTRAR EN LA CALMA I AIXÍ CONNECTAR-NOS EN EL MOMENT PRESENT. RECORDEU QUE ELS INFANTS, IGUAL
P3 FEM PSICOMOTRICITAT! Llegeix més »
Els infants de 4t B , els arqueòlegs-experimentadors i les arqueòlogues-experimentadores han estat elaborant fòssils amb fang a partir dels models que alguns companys han portat a l’aula. Han gaudit d’allò més…. Aquí us deixem una mostra de fotografies..
El dijous 24 d’ octubre, els infants de cicle mitjà van iniciar els espais d’aprenentatge. En ells van gaudir de les diferents propostes presentades així com experimentar, sentir, jugar i fer d’una manera diferent. Aquí us deixem un seguit de fotografies …
Iniciem espais al Cicle Mitjà Llegeix més »
La classe de les arqueòlogues-experimentadores i arqueòlegs-experimentadors treballen en grup sobre l’arqueologia. Què estudia, com s’estudia, quins professionals hi participen….
Projecte nom de la classe 4tB Llegeix més »
Els nostres infants del cicle inicial han iniciat el seu treball d’iniciació a la robòtica i la programació. Tanmateix, fent ús de tablets i de robots senzills treballem la seva orientació i situació a l’espai, la seva comprensió lectora i expressió oral. Aquí us deixem algunes imatges de les sessions realitzades:
Robòtica al Cicle inicial Llegeix més »
Aquest material normalment es fa servir per a fer circuits, però el que vaig fer és deixar el material a un costat de l’aula per a veure què eren capaços de fer. Van sortir diferents propostes, una d’elles és aquesta. Estaven fent de venedors amb aquest material! Imagineu-vos com pot donar de sí qualsevol mena
Quan he facilitat aquest material, sense dir com havien de jugar, molts d’ells m’han preguntat: “Què és?” “Com es fa” “No he jugat amb això i no sé fer-ho”. Seguidament els hi he dit: “Mira a veure què es pot fer amb aquest material”. Els infants volen saber com fer-ho perquè estan acostumats a que
P4 Els infants són creadors innats! Llegeix més »
Era el moment d’acomiadar-nos i és quan poden expressar com s’han sentit en el joc i si hi hagut algun conflicte si ho han pogut solucionar. Un d’ells verbalitza: “estic trist perquè l’A no ha volgut jugar amb mi”. IMPRESSIONANT! Són nens/es de P4 i ha estat capaç de posar paraula el que sentia, d’expressar-ho
P4 Com ens hem sentit a la sessió de Psicomotricitat? Llegeix més »
Era el moment de jugar amb la plastilina de manera lliure, no hi havia cap intenció ni cap directiu imposada per nosaltres. De sobte, em giro i veig com comencen a crear cares amb diferents emocions. M’apropo per observar i sense preguntar… em diuen ràpidament: “mira està enfadat” “Jo he fet el trist i ara faré
P4 Creació lliure amb la plastilina Llegeix més »
