Èxit de la col·laboració entre l’IPM i Comerç Premià: una aliança per a la formació i el desenvolupament local

Salva Redón09/07/25  

L’Institut Premià de Mar continua avançant en el seu compromís amb la formació professional de qualitat i amb l’atenció a les necessitats reals del teixit empresarial local. Un exemple d’això és l’acord de col·laboració establert aquest curs amb l’associació de comerciants Comerç Premià, gràcies al qual alumnat del CFGS de Màrqueting i Publicitat ha pogut realitzar les seves pràctiques professionals en diversos establiments del municipi.

A través d’aquesta iniciativa, els i les alumnes han ofert suport a diferents negocis en tasques relacionades amb la gestió de pàgines web, xarxes socials, creació de continguts digitals, disseny de materials promocionals i atenció al client, entre d’altres. Aquestes experiències pràctiques no només han estat molt valorades pels establiments col·laboradors, sinó que també han permès a l’alumnat posar en pràctica els coneixements adquirits al llarg del curs i enfrontar-se a situacions reals del món laboral.

Establiments com Pinso Express, Sabai Thai, Kids&Us, Resilienza, Univers Dental i Montalafiesta han acollit els nostres estudiants, valorant molt positivament la seva tasca i dedicació. Aquesta col·laboració ha estat, sens dubte, una oportunitat d’enriquiment mutu que reforça la idea que la formació professional és una eina clau per al desenvolupament del territori.

L’Institut Premià de Mar aposta fermament per seguir establint aliances d’aquest tipus, no només en l’àmbit del comerç i el màrqueting, sinó també en altres sectors com l’electricitat, l’automoció, la jardineria i l’administració, per tal de donar resposta a les demandes presents i futures del nostre entorn.

Animem a empreses, entitats i associacions interessades a col·laborar en la formació dels professionals del futur a posar-se en contacte amb el centre. Estem convençuts que aquest pot ser només el primer de molts acords que reforcin el vincle entre el món educatiu i el laboral.

Institut Premià de Mar: Formem persones, connectem amb el territori!

Erasmus+: Estada formativa de professorat d’FP a Bolonya

Salva Redón08/07/25  

En l’esforç per dotar els estudiants de múltiples habilitats pels reptes que hauran d’entomar en el segle XXI, és de vital importància dedicar temps a fomentar entorns on tinguin l’oportunitat de ser creatius i obtenir el millor de si mateixos.

Durant la darrera setmana de juny, un professor d’FP del Departament de Comerç de l’IPM ha participat en una formació a Bolonya en el marc del programa Erasmus+ sobre com treballar a l’aula la creativitat pel futur, promoure el pensament crític així com metodologies de resolució de problemes.

En el curs s’han pogut aprendre multitud d’estratègies i metodologies així com tenir temps per intercanviar experiències docents entre participants que provenien d’arreu d’Europa, amb presència de professorat d’Alemanya, Eslovàquia, Grècia, Hongria, Irlanda, Lituània i Portugal. Es van explorar les habilitats d’aprenentatge i innovació amb un enfocament centrat en les 4C: pensament crític, creativitat, comunicació i col·laboració.

Van experimentar a través d’activitats pràctiques com les habilitats de pensament funcionen de manera diferent quan ens enfrontem a un problema que cal resoldre, aprenent a com superar les barreres comunes al pensament creatiu aplicant estratègies específiques.

Per exemple, mitjançant l’ús del mètode dels 6 barrets de pensament d’Edward Bono, els participants van practicar el pensament lateral i van explorar la seva aplicació pràctica als continguts que ensenyen actualment en els seus centres. A través d’exercicis individuals i comentaris dels altres participants, es va evidenciar que aquest mètode es pot utilitzar en totes les assignatures o mòduls i també com a eina d’avaluació formativa per animar els estudiants a pensar de manera creativa.

Pel que fa a les estratègies visuals, es van poder veure noves activitats que podrien ser una base per a practicar la pluja d’idees o la discussió de propostes creatives dels estudiants dels seus respectius instituts, aconseguint estimular la seva creativitat d’aquesta manera.

Reflexionar sobre la importància de fomentar les habilitats de pensament crític dels estudiants és essencial en un món on sovint estan exposats passivament a grans quantitats de (des)informació. El professorat va desenvolupar activitats centrades en el raonament, el qüestionament i el debat. Totes elles aplicables a diversos entorns d’aula per ajudar els estudiants a convertir-se en subjectes actius i conscients del seu propi aprenentatge.

Per fomentar la creativitat i el pensament crític a l’aula, no només ens hem d’esforçar a trobar noves solucions, sinó també reconèixer que la innovació sovint pot provenir de reimaginar les eines tradicionals.

Una experiència formativa molt interessant per poder continuar treballant a les aules motivant als estudiants a desenvolupar tot el seu potencial creatiu.

L’IPM tanca el curs 2024-25 i l’any Guimerà

Salva Redón01/07/25  

Vam començar el curs amb una proposta cultural molt llaminera: anar a veure Mar i cel, el musical més famós de la companyia de teatre Dagoll Dagom, que enguany també ha celebrat els seus 50 anys d’història dalt dels escenaris i que ha repetit l’èxit amb escreix a la seva quarta edició al teatre Victòria de Barcelona (després de l’estrena el 1988 i de les reedicions del 2004 i del 2014).
Hi vam anar en tres tandes: una per a professorat i un parell més per a alumnes de 4t d’ESO i de Batxillerat, organitzades des del Departament de Llengua i literatura catalana i de Clàssiques. I ens va emocionar d’allò més! Tant als novells com als qui repetien de temporada.
Mar i cel és una de les obres més famoses del dramaturg Àngel Guimerà i Jorge (Santa Cruz de Tenerife, 1845- Barcelona, 1924) Poc s’ho esperaria que el seu drama esdevindria un dels musicals de més renom dels nostres temps; perquè, certament, el text original no fou pas concebut com a tal.
La malaurada modernitat dels temes d’aquesta i altres obres de Guimerà (el racisme, la lluita de classes, l’amor impossible entre persones de diferent condició social, cultural, econòmica, religiosa…) ens el situa enmig dels grans escriptors i escriptores de tots els temps, per això es diu que és el Shakespeare de la nostra cultura i esdevé universal per ell mateix. Els seus textos no “passen de moda”: continuen vigents, recordant-nos que la condició humana és sovint tan fràgil com contradictòria en ella mateixa.
Tot seguit, us deixem amb algunes de les opinions del nostre alumnat que proven a bastament la gran experiència que van viure anant a veure i gaudir d’aquest espectacular musical:
“La millor obra de la meva vida!” (Ausiàs T.). “Em pensava que seria un rotllo i em va emocionar” (Nil F.). “M’ha robat el cor” (Sofia V.). “Espectacular!” (Tanit M.). “És una passada!” (Blanca G.). “Meravellosa!” ( Bruna LL.). “No em trec la melodia del cap: preciosa” (Mateu R.). “Ha valgut tot l’esforç i més poder anar-hi” (Yasmina A.). “He al·lucinat amb el vaixell” (Muhammedi C.). “M’ha enamorat” (Akemi S.). “He flipat amb tot” (Miquel G.). “M’he enamorat dels pirates!” (Hanna T.). “M’ha agradat molt” (Laia C.). “M’ha encantat” (Odemar M.). “… no tinc paraules…” (Cèlia F.). “M’he quedat bocabadat amb la destresa dels pirates fent malabars, saltant…” (Jan S.). I així, fins a l’infinit, que diu la cançó.

Ens quedem amb la il·lusió de reveure-la quan hi tornin i també ens hem quedat amb les ganes de poder fer una entrevista a alguns membres de la companyia: anaven molt atapeïts de feina i no han pogut atendre la nostra sol·licitud, però no ens desanimem perquè… potser hi haurà alguna sorpresa el curs vinent.
Amb aquest pensament i amb l’himne dels pirates ens acomiadem des d’aquestes ratlles i aprofitem per a desitjar-vos unes bones vacances a tothom i molt bona nova etapa als qui ja “salpeu cap a noves experiències acadèmiques i/o professionals.”
https://www.youtube.com/watch?v=t87gLXtez-I

“Les veles s’inflaran…
El vent ens portarà…
Com un cavall desbocat…
Per les ones…”

Bon estiu!
Departament de Llengua Catalana i Clàssiques.