A la nostra escola la didàctica de les matemàtiques la duem a terme 
seguint una metodologia activa, vivencial i lúdica. Seguim les fases didàctiques de vivenciació, manipulació, simbolització, abstracció i generalització treballant des d’un enfocament interdisciplinari. Formem part del grup d’innovació didàctica per l’aprenentatge matemàtic a+a+, de l’Associació de Mestres Rosa Sensat amb el professor Josep Callís.
Aquesta metodologia es basa en un procés metodològic concret i posa en pràctica la metodologia de la descoberta, on és l’infant qui descobreix, mentre el mestre l’acompanya amb preguntes adequades per a desenvolupar els seus aprenentatges.
A primer hem estat treballant les matemàtiques d’una manera vivencial i manipulativa.
L’alumnat, agrupant-se de diferents maneres, ha representat números amb el seu cos. També han intentat crear números amb diferent material.
Números amb el cos
Números amb material
A 6è estem vivenciant i manipulant per arribar a l’abstracció.
Hem fet una pila de descobriments molt interessants.
I també hem vivenciat una resolució d’un problema. Una vegada hem descobert l’estratègia hem creat un joc de taula. A veure, pares i mares… feu-ho vosaltres!
Mitjançant les matemàtiques A+A+ hem comprovat que les matemàtiques han de ser FÀCILS, ORDENADES I RÀPIDES.
Hem fet l’activitat dels taps per redescobrir la importància del 10 a l’hora de fer estratègies mentals.
El repte era descobrir quants taps ens havia posat la mestra sobre la taula. Cada u ha comptat els taps de diferents maneres (d’un en un, de dos en dos, de quatre en quatre…).
El següent repte era facilitar el comptatge a qualsevol que volgués comprovar la quantitat de taps que hi havia a cada taula. Així que tothom va pensar diferents maneres d’agrupar els taps.
I finalment vam passejar-nos per tota la classe intentant descobrir quina estratègia d’agrupament visual ens facilitava més el comptatge.
Vam comprovar que la manera més fàcil, ràpida i visual era l’agrupament dels taps en paquets de 10. I és veritat! Quan comptem de 10 en 10 sóm capaços de fer-ho molt ràpid i sense equivocar-nos mai! En canvi, amb altres tipus d’agrupaments, tot i que en sabem força, sempre ens fa falta pensar més i per tant som més lents i, potser, no sempre encertats.
Quan compartim les estratègies ens enriquim mútuament i ens ajudem a provar camins nous que no sabíem que érem capaços de fer.
De vegades tenim la idea que només hi ha una manera de resoldre una situació problemàtica, però n’hi ha MOLTES i potser la que fem servir no és sempre la més fàcil, ràpida i ordenada.
El passat dilluns 15 de març, tota l’escola va celebrar la Diada Matemàtica amb un munt d’activitats! Vam dividir la jornada en tres franges: La d’abans del pati, la de després del pati i la de la tarda.
Durant la primera franja, els diferents grups van… Llegeix més»
Us presentem un petit tastet d’algunes de les activitats que hem fet aquest segon trimestre d’A+A+.
Hem fet restes vivencials, figures geomètriques amb material, hem treballat els angles, símbols matemàtics, tipus de línies,… Esperem que us agradi!
Els nens i nenes de tercer descobreixen la importància del valor posicional a través de la vivenciació i la manipulació dels nombres! Aprenem a llegir-los, ordenar-los, descomposar-los, aportar el valor a cada xifra, a sumar-los…
A través de diferents activitats, tant a l’aire lliure com a… Llegeix més»
Hem descobert, mitjançant la vivenciació i la manipulació, que hi ha agrupacions més fàcils i ràpides per comptar i fer càlculs amb números més grans de 10.
Comptar de 5 en 5 i de 10 en 10 és molt més fàcil.
Així hem descobert les desenes que són grups de 10.
Fa més de 5 anys que vam apostar per un canvi en la metodologia de les matemàtiques. Una metodologia basada en la vivenciació i la manipulació com a passos previs per descobrir un concepte, on les i els mestres acompanyen el procés d’aprenentatge de l’alumnat… Llegeix més»
Els nens i nenes de tercer s’han convertit en tripulants de la nau de l’Among Us!!! Com un súper equip han anat superant tots els reptes per tal d’expulsar l’impostor de la nau i descobrir alhora el món dels polígons!
A través de la vivenciació, la… Llegeix més»
