NOVES RUTINES

Des de fa un parell de setmanes que hem començat a fer dues rutines que fins ara no fèiem.

Cada dia al matí, un cop hem posat el nostre nom al seu lloc corresponent, l’escrivim en una llibreta per tal que quedi enregistrat cada dia quantes nenes i nens hem vingut a l’escola. És molt important escriure el nom amb lletra molt entenedora, perquè si la Marta directora ens demana els llistats, els pugui llegir bé.

L’altra rutina que fem, cada matí, és escriure nosaltres la data a la pissarra. Mica en mica, entre tots i totes, anem descodificant les lletres i d’un en un les anem escrivint a la pissarra.

Arrel d’aquesta nova rutina, ens vam adonar que hi havia moltes lletres que nosaltres no teníem en els nostres noms i vam decidir buscar nens i nenes de l’escola que les tinguessin per poder-les penjar a la nostra classe.

Podeu trobar més fotografies al DRIVE.

CELEBREM L’ANIVERSARI DEL LEO

Aquest cap de setmana el Leo Caiazza ha fet quatre anys, i avui ho ha volgut celebrar a la classe amb tots nosaltres.

Ens ha convidat a esmorzar pa amb xocolata i ell mateix ens l’ha servit.

Després de treure el seu nom del número 3 i posar-lo al 4, ens hem adonat que només queden 4 Pinotxos per fer els quatre anys.

LA REINA I EL REI DIU…

Aquesta setmana a psico hem fet una proposta molt engrescadora, ja que els i les Pinotxos hem estat els i les protagonistes.

Hem començat la sessió amb la cançó d’escalfament, Alegria del Circo du Solei, per tal d’escalfar el nostre cos. Sempre acabem la cançó imitant els moviments de diferents animals per aprofitar així i moure’ns per tot el gimnàs.

A la segona activitat, hem jugat a La reina i el rei diu… en la que una o un Pinotxo deia “La reina Mar diu que…” Han sorgit quatre grans propostes: una de muntar cases, una altra de construir cotxes, una tercera de trens i la última d’arbres, totes amb les escumes. Primer hem treballat una mica accelerats i sense estructura però, poc a poc, hem anat parlant entre nosaltres i ens hem anat coordinant per a muntar grans construccions. Ens n’hem adonat que aquesta és la millor manera de treballar en grup, plegats i plegades.

A la següent activitat, la d’estiraments amb la cançó Only Time d’Enya, fem moviments dirigits per anar estirant les diferents parts del cos. Per finalitzar, ens hem estirat i hem permés que el nostre cos es relaxés.

Ha estat una activitat en la que ens hem sentit partícips de la sessió de psico i en la que hem pogut mostrar les nostres habilitats.

Podeu veure la resta de fotografies al Drive.

DIBUIX PER LA CRISTINA

Aquesta setmana vam poder gaudir del concert de piano privat que ens va fer la Cristina, filla de la Sílvia. Ens va agradar tant que hem volgut tenir un petit detall amb ella. Hem decidit fer-li un bonic dibuix de la Cristina tocant el piano i els i les Pinotxos al voltant. Aquest dibuix l’hem construït entre tots i totes i després hem posat els nostres noms a darrere. Esperem que li agradi el nostre regal!

Teniu totes les fotografies de l’activitat al Drive.

Concert de piano!

Aquest dilluns a la tarda les tres classes de la Comunitat de Petits hem pogut gaudir d’un concert de piano d’una noia que es diu Cristina. Amb ella hem pogut escoltar i conèixer vàries obres d’un compositor que es diu Bach i també una peça de Schubert. Ens ha encantat poder-la sentir tocar i conèixer una mica més aquest instrument!

 

PINOTXOS AND THEIR BODY!

After learning the Pinocchio song we continue with more activities related to the parts of the BODY and parts of the FACE.

LEARN THE DIFFERENT PARTS!
Face: Nose, eyes, ears, hair, mouth and hair.

Body: right arm, left arm, right leg and left leg.

Keep singing! 😊

QUANT SÓN 10 METRES?

El Leo Ruiz ens va dir que les parets de lava podien arribar a ser de 10 metres.  Ara, tot i que tenim clar que la lava no pot arribar a l’escola, ens agradaria saber quant són 10 metres de lava, i si podrien arribar a destruir l’escola.

Els hi preguntem en els infants quant són 10 metres i ens responen el següent:

  • És molt.
  • És moltíssim (obre els braços al màxim).
  • L’escola és més gran de 10 metres.
  • Noooo, és més petita.
  • Podem fer una rampa per arribr al sostre i veure si fa 10 metres.
  • A casa em mesuren amb una cinta, i em posen un llibre al cap.

Els hi donem cintes mètriques per observar que veuen:

  • Hi ha números.
  • Hi ha ratlletes.
  • Hi ha ratlles curtes i llargues.
  • És molt llarga.
  • Ens podem mesurar!
  • Arriba fins el 100.

Seguidament els deixem que experimentin amb la cinta mètrica a veure que poden fer amb ella.

Els i les Pinotos comencen a mesurar els mobles, parets, joguines…

Un cop hem experimentat amb les cintes mètriques, pensem com podem fer per descobrir quant són els 10 metres. Després de pensar-ho bé, un Pinotxo diu que podríem juntar les cintes per poder fer els 10 metres.

Durant una sessió anem a la pista i provem d’unir les cintes per aconseguir els 10 metres, però ens fa tant vent que ens resulta impossible. A l’endemà anem al passadís del menjador i allà ens és més fàcil juntar les cintes.

A mesura que anem col.locant una cinta (que equival a 1metre), escrivim en el costat el número corresponent. Quan arribem al número 10, els i les Pinotxos veuen que és molt llarg, però que nosaltres no volem mesurar el terra, que nosaltres volem saber quant són 10 metres d’alt.

  • Podem posar una escala per arribar al sostre! diu un Pinotxo, i així ho fem, però quan deixem anar la nostra cinta mètrica veiem que cau tota a terra, ja que la paret de dins de l’escola no fa 10 metres, és molt més petita.

Sortim a la pista per tal d’observar ben detingudament l’edifici de l’escola, i veiem que hi ha una paret molt més alta. Potser aquesta farà 10 metres?

Li demanem en el Toni i en el Pere (ajudant del Toni) si poden anar a la teulada de l’escola i tirar la nostra cinta mètrica, per tal d’averiguar si fa 10 metres.

El Pere és l’encaregat de tirar la nostra cinta mètrica, i quan la deixa anar, aquesta arriba fins la cuineta de fusta, no arriba a terra!

La paret és més gran que la nostra cinta!!! diuen uns Pinotxos.

Per acabar d’averiguar quant medeix la paret més alta de l’escola fem servir una cinta mètrica i descobrim que fa 10 metres i 77 centímetres.

Podeu trobar més fotografies al DRIVE.

GÀBIES I PERIQUITOS

En la sessió de psico d’avui hem aprés un nou joc reglat: Gàbies i periquitos!

Aquest joc consisteix en fer grups de tres infants. Dos són el niu i el tercer o tercera un o una periquito. Fem un niu de menys, perquè sobrin periquitos. Comença a sonar la música i els i les ocells volen i, quan finalitza la música, entren a un niu. S’eliminen els i les ocells que no aconsegueixen entrar a cap niu, i que esperen a la següent partida. Cada vegada que eliminem periquitos, transformem un nou niu de dos infants en ocells, fins que només queda un niu. Guanya l’últim infant que entra a l’últim niu.

Els i les Pinotxos, tot i ser el primer joc reglat d’enguany, hem entès a la perfecció les normes i la dinàmica de l’activitat. Ens hem divertit molt i hem realitzat diverses partides, en les que hem rigut i “volat” com autèntics i autèntiques periquitos.

Podreu veure totes les fotografies al Drive i us explicarem com ha anat aquest joc tan divertit.

 

Com sona la tardor?

Durant les sessions de música d’aquest mes d ‘octubre els Pinotxos hem anat treballant diferents músiques, danses i cançons relacionades amb la tardor, per tal de poder-les cantar i ballar el dia de la festa. També hem pogut experimentar amb els instruments i sons que ens porta aquesta estació.

Us deixem els links de les cançons treballades perquè pugueu escoltar-les a casa!

La tardor – El pot petit

La castanyera – Dámaris Gelabert

La tardor – Les 4 estacions d’Antonio Vivaldi