ORDRE I ENDREÇA

Ivet Dominguez31/01/25  

Si volem que la cançó comenci a prendre cos, cal començar a fer endreça. Venim d’uns dies intensos de buscar un ordre a tot allò que hem anat pensant i escrivint, que podrà formar part o no de la lletra que cantarem. Primerament hem pensat en les recomanacions que ens van fer els experts per la tornada: frases senzilles, curtes i directes, que puguin aprendre’s fàcilment i enganxin. Ens hem fixat que d’aquestes en teníem i que algunes d’elles estaven escrites en 2a persona del singular, apelant directament a qui ens escolti. Les hem agrupat sota el títol de Tornada. La resta de frases les hem anat organitzant per estrofes, segons el Dret que explicaven. I és clar, ens hem trobat amb escrits que portaven a la confusió, que podien anar a un o altre lloc o d’altres que ja no ens agradaven tant en el conjunt i hem acabat descartant. Hem escoltat criteris i argumentacions per arribar a acords.

També hem vist que tres frases construïdes tenien un to provocador i és clar, això ho hem hagut de pensar i tenir en compte. La lletra de la cançó no pot resultar ofensiva per ningú. Hem decidit que faríem un “experiment social” per descobrir quina de les frases, d’aquest grup provocador, resultava menys dura d’escolta i que per tant potser inclouríem a la cançó, com a divertiment i trapelleria d’infants que som!.

Els nostres conillets d’índies han estat la Meritxell, el Toni Tostado i la Marta Trullols. Els hem convidat a classe, els hem llegit les frases i els hem demanat la seva opinió. Tot ens ha quedat més clar!

Ja cap a finals de setmana hem ensenyat el mapa de les nostres idees al Bernat per escoltar les seves aportacions com a especialista i començar a construir plegats l’estructura de la cançó.

Pensar, escriure, llegir, argumentar, decidir, endreçar idees, identificar parts importants, descartar, deixar fronts per explorar… són part dels processos que estem vivint amb aquesta activitat de creació col.lectiva.

LA REDACCIÓ JA BULL

Ivet Dominguez25/01/25  

Aquests dies, entre inventar lletra per la cançó, parlar d’identitats tot fent-ne dibuixos i perfeccionar la idea dels patrons (amb l’ajut de les Matildes), també hem engegat la redacció de la ràdio. És un treball lent, que fem en petits grups de taula amb molta il.lusió, sabent que és la prèvia a poder gravar.

Es tracta d’endreçar les idees de tot allò que voldrem comunicar, escriure-ho i treballar la lectura, donant-li un enfoc espontani i natural. Els guions han de servir per tenir clar què direm, davant del micròfon, però caldrà saber interpretar el text de la manera més natural possible, per tal que sembli que estem parlant espontàniament en aquell mateix moment. Haurem de practicar a casa i a l’escola… ens ajudareu, oi? Segur que també inclourem petits comentaris o expressions que sorgeixin in situ.

Tenim molta consciència del què cal comunicar i, les paraules i recomanacions que volem donar, gairebé s’escriuen soles. N’hem parlat molt de l’estalvi energètic i mesures a aplicar. Caldrà convèncer a tothom! La col.laboració serà imprescindible perquè l’objectiu sigui possible.

Venen uns dies d’enllestir l’espai de la ràdio per poder-hi començar a treballar. Estem pendents de quan ens donin l’ok per engegar micròfons. Ens escoltareu, oi?

ELS TINTINS “JUGUEM AMB ELS DOCS!”

Dani Tomas25/01/25  

Aquest trimestre els Tintins hem començat unes propostes de competència digital centrades en l’ús dels documents de Google. A través de diferents activitats relacionades amb el mon d’en Tintín, anirem descobrint totes les opcions d’edició que ens ofereixen aquestes eines, millorant així la nostra agilitat i fluïdesa en el tractament de textos.

aAixò ens permetrà aprendre a:

  • Modificar el format del text: canviar tipus de lletra, colors, mida i alineació.
  • Crear llistes: tant numerades com amb punts gràfics.
  • Fer taules i horaris, estructurant la informació de manera clara i ordenada.
  • Utilitzar encapçalaments i altres eines d’organització per millorar la presentació dels nostres documents.

Amb aquest treball, ens preparem per ser més autònoms i eficients amb els Google Docs, adquirint habilitats essencials per a futurs projectes. Aviat serem uns experts en edició digital!

DE LLETRES I CANÇONS

Ivet Dominguez24/01/25  

Aquest dilluns hem posat fil a l’agulla al treball de la creació de la cançó.

Amb el tema al nostre cap, i les idees escrites en forma de llista, hem avançat fent una videotrucada amb dos experts, professionals i amics del Bernat: en Toni company i en Miquel Nicolau. Amb ells hem conversat una bona estona sobre quins són els ingredients per fer una bona cançó. Ens han preguntat els nostres gustos musicals i partint d’ells hem anat situant i entenent diversos estils que existeixen: pop-rock, electrònica, ska, reggae, reggaeton… Hem entès que no hi ha una única manera de crear cançons i que sempre és interessant ser original, deixar-se anar, dir i escriure coses que ens passin pel cap, que poden aprofitar-se i resultar interessants.

Podem fixar-nos en lletres de cançons conegudes, jugar a canviar-les, transformar-les, explicar les coses al revés, començar a dir el que no volem per acabar explicant el que sí, incloure metàfores… Però, què és una metàfora? Hem recordat que aquest matí l’Aitor explicava que ell era feliç quan viatjava i la Ivet li ha comentat -Et vols menjar el món!-, això és una metàfora i també són interessants incloure’n a les cançons.

Els experts ens han preparat un exercicis pràctics amb un recorregut molt interessant. De les paraules que relacionem amb el tema (llibertat, identitat, sentiments, joc, aliments, somnis, diversitat, amistat, companyia, escolta, respecte… i un llarg etc) hem passat a la construcció senzilla de frases, però buscant certa gràcia que inviti a la curiositat: la lletra ha de cridar l’atenció i fer aixecar l’orella de la gent!

En el procés ens han recomanat la importància de pensar en una lletra senzilla, que sigui entenedora per tothom i que parli d’allò que volem, no ens hem de desviar del tema! Podem utilitzar rimes però amb mesura, podríem avorrir si en fem excés.

Amb tots aquests bons consells, les idees han començat a desfilar al llarg de la tarda i hem pensat també en incloure experiències molt nostres, anècdotes que ens fan ser qui som i que compartim com a grup. La nostra identitat que tant venim parlant. Algunes idees ja les hem pogut escriure i d’altres aniran sorgint al llarg d’aquests dies de creació. Som a l’inici d’una gran oportunitat; el treball de l’artista és un treball lent, dels que ens agraden, per seguir cultivant la paciència, el gust i la bellesa de la vida.

“La música és amor buscant paraules” Lawrence Durrell

TENIM VEU!

Ivet Dominguez17/01/25  

Ahir el Bernat ens va donar una notícia que ens va il·lusionar molt. Ens va dir que podíem participar en un concurs de cant i ens hem d’inventar la lletra i la melodia d’una cançó. El tema de la cançó és parlar dels Drets dels infants. Si guanyem hi ha premis molt xulos, si quedem primers son 3 dies de colònies, el 2n premi és anar a Portaventura, el 3 premi és anar a la Illa Fantasia i el 4t i 5è és anar al Cosmocaixa.

Jo, quan ho van explicar, no hi era perquè estava malalta però m’ha agradat molt la idea!

Bet Conesa

Aquesta setmana, a partir de l’oportunitat de participar del concurs Tenim Veu! (creació de la cançó dels Drets dels Infants), hem recuperat les converses, del 1er trimestre, sobre els Drets dels infants. Hem estat capaços de fer un llistat de Drets que ens semblen més indispensables i ha sorgit la paraula IDENTITAT, entesa i acordada com tot allò que ens fa ser qui som i com som, amb les nostres fortaleses i debilitats.

Hem fet rotllana parlant de les Identitats que tenim a l’aula i hem acollit les paraules dels companys de la millor manera possible. Tot això ens ajuda a conèixer-nos i estimar-nos més encara, a nosaltres mateixos i com a grup.

Som la suma d’un munt de Identitats però a la vegada som una sola Identitat com a grup de persones.

50/50 DEFINIM EL PLA D’ACCCIÓ

Ivet Dominguez15/01/25  

Aquesta setmana ens ha visitat de Justine, de la Diputació de Barcelona. La intenció era fer una mica de seguiment, escoltar la nostra diagnosi i veure les actuacions estem començant a realitzar per l’estalvi energètic. Ha quedat parada de la nostra organització i el procés d’estudi que estem realitzant. Li hem explicat les zones que hem diferenciat de l’escola i les observacions més importants que hem fet de cada espai.

Junts hem acabat de definir el pla de treball, de perfilar les demandes importants que hem de fer, d’establir noves responsabilitats i sobretot ens hem emocionat explicant-li que aquest projecte l’hem relacionat estretament amb la ràdio, ja que aquesta ens servirà de mitjà de difussió perquè tots i totes ajudem en l’estalvi energètic.

La setmana entrant ja ens proposem començar a redactar allò que sentireu properament a la ràdio. La redacció començarà a treure fum!

CONEIXEM LA BIBLIOTECA

Ivet Dominguez13/12/24  

Aquest dijous per la tarda hem visitat la biblioteca de Vilanova del Camí.

Ens ha rebut la Tamara, mare de la Valeria i bibliotecària de Can Papasseit. Ens ha explicat molt bé totes les possibilitats que ofereix tenir el carnet i hem sortit convençuts que tots i totes l’hem de tenir. La bilbioteca no només és un espai on trobar infinitat de llibres i d’altres publicacions, sinó que també és un bon lloc per treballar en silenci, fer els deures amb taules espaioses i ordinadors amb connexió a internet.

La Tamara ens ha parlat de la importància de l’ordre dels llibres i documents i de les normes més importants que té la biblioteca, a nivell d’usuaris. Després ens ha preparat un bon recull de contes i d’altres llibres que tenen a veure amb els temes que treballem a l’aula: les formes i patrons, els invents i descobertes, les màquines, la línia del temps, la vida i la mort, l’art com a forma d’expressió, l’energia…

Finalment ens ha fet préstec de la pel.lícula COCO que fa dies buscàvem, després de parlar molt de la vida i la mort, i esperem compartir-la la setmana vinent, com a activitat especial de final de trimestre.

Famílies! Esperem que feu el carnet de la biblioteca a totes i tots els Tintins! És una bona oportunitat per pensar-hi… aprofiteu els propers dies de les festes que s’apropen!

ENREGISTRANT DADES

Ivet Dominguez12/12/24  

Aquests últims dies del trimestre hem estat recollint dades importants pel nostre estudi d’estalvi energètic. Concretament ens interessen aspectes de temperatura, llum i consum. Així és que, amb el dossier a punt per anotar, hem començat a desfilar per diversos espais de l’escola, a la recerca de les impressions dels usuaris i de tot allò que ens sembla interessant enregistrar de cada zona. Equipats amb el luxímetre, watímetre i algun altre artilugi hem fet les comprovacions que hem cregut interessants.

Val a dir que primerament hem fet arribar, en els diversos espais, termòmetres, ja que amb l’engegada de la calefacció aquestes darreres setmanes és interessant copsar l’ambient de cada lloc (i les sensacions de fred/calor de les persones) i evitar-ne un consum desmesurat. Les ventilacions dels espais també són un altre aspecte clau que estem observant i anotant per tal de ser coherents i, si cal, buscar petites solucions de millora.

Com a sorpresa final, la Marta ens ha portat la nova estació metereològica que tenim a l’escola, per començar a pensar en un possible lloc on situar-la i així també poder recollir dades de l’exterior.

FORMES I PATRONS NATURALS

Ivet Dominguez05/12/24  

Aquest dimarts hem compartit una matinal de bosc amb els companys de la Comunitat de Grans.

Anar al bosc sempre és una oportunitat per posar en joc tot el nostre cos, reptes motrius provant desnivells i possibilitats, alhora que ens omplim d’olors, textures, descobertes i emocions. Els experts ja ens expliquen que, avui en dia, falten moltes hores de natura i bosc a les persones, fet vital pel nostre desenvolupament.

A més de jugar i relacionar-nos uns i altres, aquesta vegada els Tintins hem volgut també posar la nostra atenció a la cacera de formes i patrons que existeixen a la natura, ja que és un tema obert a l’aula, de fa dies, i ens connecta amb tot el treball de Yayoi Kusama que hem inciat. Hem fet captura d’elements que ens interessaven per després a classe donar continuïtat a les llibretes de Bosc que vam iniciar el curs passat.

Novament a l’arribada, hem aprofitat per treballar amb tranquil.litat l’art de dibuixar amb detalls aquestes formes i patrons, un treball lent, precís i delicat que anirem realitzant a estonetes.

La naturaleza benigna provee de manera que en cualquier parte halles algo que aprender. Leonardo Da Vinci

READING IN ENGLISH IS VERY INTERESTING

Laura Lorenzo02/12/24  

As you know, we read in English once a week. We have a portable library with all kinds of books; both fiction and non-fiction. In one of these sessions we found a scientific text about MUSHROOMS! It was very interesting because we are investigating a lot about these organisms.

We decided to start investigating about musrooms finding the information in English texts. We had a lots of texts in English and we had to decide which texts were appropiate to learn things about mushrooms. We had to look at the texts closefully because not all of them had useful information: one text was a list of different mushrooms, another was too difficult to read and one was about the mushrooms in Mario Bros!

We realized that the texts with images were easier to read and that there are a lot of words that are very similar to Catalan. We were very intrigued about a text in particular that explained how to grow mushrooms at home… and we decided to do the experiment in the class!

Do you want to try it at home? Just follow the steps!