Aquest matí hem tingut la sort de comptar amb la presència de la Sheila, la directora de la cantata de Vilanova. Aquest any interpretarem “El Nen Trapella”, una cantata que ens explica les aventures d’un nen curiós i entremaliat.
Ha vingut a l’escola per ajudar-nos a repassar les cançons que ja havíem après fins ara. Ha estat engrescador cantar-les amb ella, i hem pogut perfeccionar detalls per fer-les sonar encara millor.
A més a més, la Sheila ens ha presentat una nova cançó a les que ja sabíem “matemàtiques”. L’hem escoltat, començat a aprendre i, uf! Hem suat la cansalada per aprendre-la!
I això no és tot… També ens ha ensenyat algunes petites coreografies que haurem de representar durant la cantata. Moviments divertits, expressius i que ajudaran a explicar encara millor la història del Nen Trapella!
Encarant el final de trimestre, hem fet les darreres Martamàtiques amb família del curs. En aquesta ocasió hem volgut aprofitar el moment de votació en què ens trobem, en el treball de la cançó, per plantejar una sèrie de preguntes i problemes matemàtics. Hem partit d’una situació hipotètica del què podria estar passant amb les votacions, imaginant que cada família té un promig de 4 membres. Si cadascú ens vota, quants vots podrem aconseguir només de la nostra classe? Després hem pensat si això passa amb el total de famílies de l’escola i ho hem comparat amb el què podria estar passant en les escoles que siguin el doble de grans que la nostra. Hem observat i interpretat gràfics hipotètics que recullien dades, jugant a pensar què podria haver passat en uns i altres dies de les votacions: quan creieu que l’alcaldessa va emetre el seu tuit? quin dia devia caure el sistema informàtic i per què? i moltes d’altres preguntes que ens han fet treure fum del cap!
Ha estat una nova tarda compartida amb les famílies per entendre junts que les matemàtiques expliquen i ajuden a la vida, no han de ser un turment, només cal entendre-les, jugar-hi i explicar possibles maneres de resoldre les situacions. Tot pot estar bé sempre i quan es justifiqui, s’entengui i es respecti el moment de pensament de l’infant. Mica en mica introduïm les estratègies per anar sent més àgils en els càlculs.
Hem començat la setmana movent-nos amb la bicicleta, ja que la policia local ens havia organitzat un bon circuït a la pista. La Cristina policia, abans ha volgut fer-nos un joc al gimnàs per comparar les estratègies que utilitzàvem amb les que s’utilitzen quan circulem a la via pública. Han sonat paraules importants com la protecció i la prevenció per evitar els accidents. També ens ha parlat de la importància de tenir sempre els vehicles en bones condicions, en el nostre cas les rodes i els frens principalment i el casc sempre ben cordat, tot a la nostra mida. Amb la teoria ja coneguda hem sortit a practicar sobre les bicicletes, procurant respectar les senyals i els diferents dispositius. Alguns de nosaltres hem estat multats i la Cristina ha aprofitat per explicar-nos les conseqüències de no actuar sempre amb la màxima prevenció i seguretat. Ha estat un matí divertit!
Fa dues setmanes vam començar a gravar el nostre primer podcast. És un podcast que parla del nostre projecte d’aula 50/50 d’estalvi energètic. Ben aviat el podreu sentir clicant en algun espai del web. També podreu escoltar-hi la secció “Com està el pati“, un apartat divers, de petits anuncis i curiositats . Esperem que us agradi tot el que fem a la ràdio.
Avui els Tintins hem anat a cantar la cançó dels drets dels infants a la plaça del mercat. Primer hem cantat perquè la gent ens escolti, i després amb els fulletons que portàvem els hi hem preguntat si volien votar-nos. Hi ha gent que no ens ha fet gaire cas, però la majoria ens ha volgut ajudar.
De tornada a l’escola hem anat passant per les botigues a preguntar als treballadors i als clients si ens volien votar. Encara hem aconseguit uns quants vots més. Ha sigut molt divertit!
Aquesta setmana el Gerard ens ha sorprès havent dissenyat, amb la seva família, un Pla de comunicació. Ens ha explicat que l’objectiu és donar a conèixer el què fem, una tasca que la seva mare desenvolupa a la feina i n’han pogut parlar. Les idees han inspirat al grup i de les propostes presentades, que algunes ja les teníem en ment, hem decidit incorporar-ne dues més: fer un petit concert a la plaça del mercat i escriure una notícia al diari per promocionar-nos. Així que mentre elaborem cartells publicitaris i fulletons, gravem per la ràdio de l’escola i esperem trobar el dia per anar també a Ràdionova, ens hem posat a redactar la notícia pel diari i a escriure un mail a l’Ajuntament, per demanar permís i poder cantar el proper divendres de mercat.
Ens queden dues setmanes intenses per continuar treballant en totes aquestes estratègies publicitàries.
I tu, ja ens has votat? Recorda que tens temps fins el 21 d’abril!
Aquesta setmana hem assistit a l’exposició Operació aiguaque hi ha a la plaça del mercat. És una exposició que vol conscienciar sobre la situació actual i futura de la disponibilitat de l’aigua i de l’ús i l’abús que en fem. Ens connecta amb el treball del projecte 50/50 d’hàbits de comportament i estalvi, i per això hem cregut interessant d’anar-hi. Ha estat molt interessant fer-nos algunes preguntes que ens han fet reflexionar, més enllà de la nostra realitat, entenent que tenir aigua és i ha de ser un Dret bàsic universal, per totes les persones. I com que venim de molt temps parlant de drets tot plegat ens ha sensibilitzat encara més!
Ens hem preguntat d’on prové l’aigua que consumim, amb què la gastem o malgastem, la quantitat de litres i litres que es necessiten per unes i altres activitats… i ens ha sorprès el terme aigua virtual: tota aquella que s’utilitza de manera indirecta, necessària per obtenir els productes o aliments més bàsics (roba, cereals, llet…).
Hem marxat amb ganes d’investigar una mica més sobre la formació dels aqüífers el més proper, del qual nosaltres consumim l’aigua, el de Carme-Capellades.
També hem recollit dades que ens serviran per investigar-hi una mica més i una pregunta que potser ens espanta: Tindrem aigua en el futur? Alguna cosa hi haurem de fer!
El passat divendres, finalment, es van obrir les votacions del concurs “Tenim veu!” organitzat pel Síndic de Greuges de Catalunya que busca l’himne dels drets dels infants al qual participem amb la cançó “Benvinguts Drets”. Aquestes votacions romandran obertes fins el dia 21 d’Abril i ens faria molta il·lusió comptar amb el vostre vot.
L’enllaç és el següent: https://miniurl.com/TenimVeu_MartaMata i finalitzar el procés de manera correcta pot resultar una tasca complexa. Així que com que no ens agradaria que es perdés cap vot pel camí anem a detallar-lo:
1- Accedirem a l’enllaç i clicarem VOTAR a la cançó dels TINTINS
2- Seleccionarem dues cançons més que ens agradin i posarem la tecla CONTINUAR.
3- Introduirem el CORREU ELECTRÒNIC amb el qual ens vulguem registrar i CONFIRMAREM l’enllaç que ens enviaran en aquest. (aneu alerta que no el rebeu a promocions o spam)
4- CONFIRMAREM VOT
5- I si encara disposeu d’uns minuts més i us ve de gust… podeu compartir l’enllaç a la vostra família i amics!
ÉS IMPORTANT RECORDAR QUE LES VISITES AL YOUTUBE I ELS M’AGRADA, NO SUMEN VOTS!
Aquests dies estem iniciant el treball de reflexió personal d’autoavaluació.
No és pas gens fàcil pensar en nosaltres, com som, com ens sentim i anem aprenent. Ens cal tot un espai de reflexió, de mirar-nos endins i de vegades, poder-ne parlar amb els mestres i alguns companys, pot ajudar.
De mica en mica a l’escola ens hi anem entrenant, ja des de la comunitat de Petis, i això ens dona una mica més d’autonomia i capacitat quan ja som a Grans. És un treball molt interessant que adults i infants hauríem de fer sovint, per prendre consciència, posar-nos petits reptes a curt termini i així anar-nos superant com a persones.
Last week was the first after the experiment of living without screens during seven days. It was a time to analyse the pros and cons of such an activity and we shared all our discoveries. It was very difficult for some, but the general opinion was that it had a lot of advantages and everybody claimed to have changed their routines in some way.
We discovered that these experiment was not new and that it has been held in USA since 1994. This fact made us realize that screen usage is a worldwide problem.
We found a lot of texts about the perils of screens and, of course, they were all in English. This is what generally happens when you make a search on the Internet, that the vast majority of texts are in English. Nowadays, with the use of Google translator, there are no major problems to understand the gist of any kind of text but it is not a good idea to rely exclusively on the answers provided by AI tools. It is much more benefitial to develop strategies that enable you to understand any kind of text. In this occasion, the texts about screens provided the perfect opportunity to practise how to locate specific information.
The main goal of this activity was not to read and understand a whole text but to be able to find the answer of some questions. The questions were in Catalan and, in groups we had to critically analyze all the aspects of the text to select the correct text from a collection and then locate the answer on it.
Titles and images were useful to discard texts that were not related to the topic, for instance, and they also paid notice to words in bold, that offered hints about where in the text the information would be.
The fact of being able to understand texts that were not adapted was very encouraging too! English is not as difficult as it may seem!
